.Is that a good teacher must be a s

.Is that a good teacher must be a spiritual understanding of the principles taught by the teaching theory, then also not enough. Teachers will need to know about psychology.Having said that, as a teacher, assistant teacher must know the psychology psychology as a trend Kow family.2544: 4-5 [1] discussed the following:
1. Help teachers get to know the character. (Characteristics) of the students taught by a teacher must know the physical, intellectual, emotional and social development of the collective personality
2.Help teachers understand the development of personality of students, as some self-concept (self concept) that happen. And learn about the role of teachers in order to help students to have a good self-concept and how accurate
3.Help teachers to understand the differences between individuals. To help students individually to develop the potential of each individual
4.Help teachers learn how to age appropriate classroom environment. And the development of students. To motivate the students are interested and want to learn
5.Help teachers know the variables. That influence student learning, such as motivation, self-concept and the expectations of teachers towards students
6.Help teachers to prepare teaching plans and learning. To effective teaching can help students to learn the potential of each individual. Taking into account the following: 6.1 The purpose of the lesson by the teacher chooses a character and individual differences of students to teach. The objective is to make students understand what teachers expect students to know what.At the end of the lesson, students will be able to do?
.6.2 allows teachers to select appropriate teaching and teaching methods. With regard to the character of the students and teaching.
6 and the learning process of students.3 enables teachers to assess not only the teacher has taught the same lesson. But to evaluate a student before teaching. During teaching. To know how students are progressing or have trouble learning what
7.Help teachers to know the principles and theories of learning psychologists. Has proved to be a good example to learn from observation or imitation. (Observational learning or modeling)
8.Help teachers get to teach principles and methods of effective teaching. And behavior teachers are teaching effectively using questions such as What are the reinforcement. And making their prototype
9.Help teachers to know that students with good academic performance is not due. Level of intelligence alone. But there are other factors such as motivation (motivation) or attitude.10th.Parents and teachers to help create the atmosphere of the classroom. To facilitate learning and enhance the personality of the students. Teachers and students love. Mutual trust and students are helping each other.I came to school
.Because education plays a crucial role in helping young people develop both intelligence. And personality. To help young people succeed in life. Every country has sought to promote education quality standards of excellence.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

.เป็นอาจารย์ที่ดีต้องมีความเข้าใจจิตวิญญาณของหลักสอน โดยสอนทฤษฎี แล้วยังไม่เพียงพอ ครูจะต้องรู้เกี่ยวกับจิตวิทยาพูดว่า เป็นครู ครูผู้ช่วยต้องรู้จิตวิทยาจิตวิทยาเป็นแบบแนวโน้ม Kow family.2544: 4-5 [1] กล่าวถึงต่อไปนี้: 1. ช่วยให้ครูได้รับรู้อักขระ (ลักษณะ) ของนักเรียนที่สอน โดยครูต้องทราบบุคลิกภาพรวมพัฒนาทางกายภาพ ปัญญา ทางอารมณ์ และสังคม 2.ช่วยให้ครูเข้าใจการพัฒนาบุคลิกภาพของนักเรียน เป็น self-concept บาง (ตนเองแนวคิด) ที่เกิดขึ้น และเรียนรู้เกี่ยวกับบทบาทของครูเพื่อช่วยให้นักเรียนมี self-concept ดี และถูกต้องอย่างไร 3.ช่วยให้ครูเข้าใจความแตกต่างระหว่างบุคคล เพื่อช่วยให้นักเรียนเพื่อพัฒนาศักยภาพของแต่ละบุคคล 4.ช่วยให้ครูเรียนรู้วิธีการอายุสภาพแวดล้อมห้องเรียนที่เหมาะสม และการพัฒนาของนักเรียน การจูงใจนักเรียนมีความสนใจ และต้องการเรียนรู้ 5.ช่วยให้ครูทราบว่าตัวแปร ที่มีอิทธิพลต่อการเรียนรู้ แรงจูงใจ self-concept และความคาดหวังของครูต่อนักเรียนนักศึกษา 6.ช่วยให้ครูจัดทำแผนการสอน และการเรียนรู้ การสอนที่มีประสิทธิภาพสามารถช่วยนักเรียนเรียนรู้ศักยภาพของแต่ละบุคคล คำนึงถึงต่อไปนี้: 6.1 วัตถุประสงค์ของบทเรียนโดยครูเลือกอักขระและแต่ละความแตกต่างของนักเรียนที่จะสอน วัตถุประสงค์คือเพื่อ ให้นักเรียนเข้าใจว่าครูคาดหวังนักเรียนรู้ในตอนท้ายของบทเรียน นักเรียนจะได้สามารถที่จะทำหรือไม่ .6.2 ครูต้องสอน และสอนวิธีการที่เหมาะสมได้ ตามลักษณะของนักเรียนและสอน 6 และกระบวนการเรียนรู้ของครู students.3 ช่วยให้การประเมินไม่เพียงแต่ครูผู้สอนได้สอนบทเรียนเดียวกัน แต่การประเมินนักเรียนก่อนสอน ในระหว่างการเรียนการสอน ต้องทราบว่านักเรียนมีความก้าวหน้า หรือมีปัญหาในการเรียนรู้อะไร 7.ช่วยให้ครูรู้หลักและทฤษฎีของนักจิตวิทยาการเรียนรู้ ได้พิสูจน์ให้ เป็นตัวอย่างที่ดีในการเรียนรู้จากการสังเกตหรือเทียม (สังเกตการณ์เรียนรู้ หรือการสร้างแบบจำลอง) 8.ช่วยให้ครูได้สอนหลักการและวิธีการสอนที่มีประสิทธิภาพ และพฤติกรรมครูจะสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพโดยใช้คำถามเช่นการเสริมแรงคืออะไร และต้นแบบของพวกเขา 9.ช่วยให้ครูทราบว่า นักเรียน มีผลการศึกษาดีไม่ครบ ระดับของปัญญาเพียงอย่างเดียว แต่มีปัจจัยอื่น ๆ เช่นแรงจูงใจ (แรงจูงใจ) หรือ attitude.10th.Parents และครูจะช่วยสร้างบรรยากาศของห้องเรียน เพื่อให้ง่ายต่อการเรียนรู้ และเสริมสร้างบุคลิกภาพของนักเรียน รักครูและนักเรียน ความไว้วางใจซึ่งกันและกันและนักเรียนจะช่วยกันผมมาโรงเรียน .เนื่องจากการศึกษามีบทบาทสำคัญในการช่วยพัฒนาปัญญาทั้งคนหนุ่มสาว และบุคลิกภาพ ช่วยหนุ่ม คนประสบความสำเร็จในชีวิต ทุกประเทศได้พยายามที่จะส่งเสริมมาตรฐานคุณภาพการศึกษาด้านความเป็นเลิศ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

.is ว่าเป็นครูที่ดีจะต้องมีความเข้าใจหลักการทางจิตวิญญาณของการสอนโดยทฤษฎีการเรียนการสอนแล้วยังไม่พอ ครูจะต้องรู้เกี่ยวกับ psychology.Having บอกว่าเป็นครูครูผู้ช่วยต้องรู้จิตวิทยาจิตวิทยาเป็นแนวโน้มโค้ family.2544: 4-5 [1] กล่าวถึงต่อไปนี้:
1 ช่วยให้ครูได้รับรู้ว่าตัวละครตัวนี้ (ลักษณะ) ของนักเรียนที่สอนโดยครูจะต้องรู้ทางกายภาพทางปัญญา, การพัฒนาทางอารมณ์และสังคมของบุคลิกภาพรวม
2.Help ครูเข้าใจการพัฒนาบุคลิกภาพของนักเรียนเป็นบางแนวคิดตนเอง (แนวคิดตัวเอง) ที่เกิดขึ้น และเรียนรู้เกี่ยวกับบทบาทของครูในการที่จะช่วยให้นักเรียนที่จะมีแนวคิดที่ดีในตัวเองและวิธีการที่ถูกต้อง
ครู 3.Help เข้าใจความแตกต่างระหว่างบุคคล เพื่อช่วยให้นักเรียนเป็นรายบุคคลเพื่อพัฒนาศักยภาพของแต่ละบุคคล
ครู 4.Help เรียนรู้วิธีการอายุสภาพแวดล้อมในห้องเรียนที่เหมาะสม และการพัฒนาของนักเรียน เพื่อกระตุ้นให้นักเรียนมีความสนใจและต้องการเรียนรู้
ครู 5.Help รู้ตัวแปร การเรียนรู้ที่นักเรียนมีอิทธิพลเช่นแรงจูงใจแนวคิดตนเองและความคาดหวังของครูต่อนักเรียน
ครู 6.Help เพื่อเตรียมความพร้อมแผนการเรียนการสอนและการเรียนรู้ เพื่อการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพจะช่วยให้นักเรียนได้เรียนรู้ที่มีศักยภาพของแต่ละคน คำนึงถึงต่อไปนี้ 6.1 วัตถุประสงค์ของบทเรียนโดยครูเลือกตัวละครและความแตกต่างส่วนบุคคลของนักเรียนในการสอน โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อให้นักเรียนเข้าใจในสิ่งที่ครูคาดหวังให้นักเรียนที่จะรู้ว่า what.At จบบทเรียนนักเรียนจะสามารถที่จะทำอย่างไร
.6.2 ช่วยให้ครูเพื่อเลือกการเรียนการสอนที่เหมาะสมและวิธีการสอน เกี่ยวกับตัวละครของนักเรียนและการสอน.
6 และกระบวนการเรียนรู้ของ students.3 ช่วยครูในการประเมินไม่เพียง แต่ครูได้สอนบทเรียนเดียวกัน แต่การที่จะประเมินผลการเรียนการสอนของนักเรียนก่อน ในระหว่างการเรียนการสอน หากต้องการทราบว่านักเรียนมีความคืบหน้าหรือมีปัญหาในการเรียนรู้สิ่งที่
ครู 7.Help จะรู้หลักการและทฤษฎีของนักจิตวิทยาการเรียนรู้ ได้พิสูจน์แล้วว่าเป็นตัวอย่างที่ดีในการเรียนรู้จากการสังเกตหรือการเลียนแบบ (เรียนรู้การสังเกตหรือการสร้างแบบจำลอง)
8.Help ครูได้รับการสอนหลักการและวิธีการสอนที่มีประสิทธิภาพ และครูพฤติกรรมสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพโดยใช้คำถามเช่นอะไรคือการเสริมแรง และการทำต้นแบบของพวกเขา
ครู 9.Help ที่จะรู้ว่านักเรียนที่มีผลการเรียนที่ดีไม่ได้เกิดจาก ระดับของปัญญาเพียงอย่างเดียว แต่ยังมีปัจจัยอื่น ๆ เช่นแรงจูงใจ (แรงจูงใจ) หรือ attitude.10th.Parents และครูที่จะช่วยสร้างบรรยากาศของห้องเรียน เพื่ออำนวยความสะดวกในการเรียนรู้และเสริมสร้างบุคลิกภาพของนักเรียน ครูและนักเรียนรัก ความไว้วางใจซึ่งกันและกันและจะช่วยให้นักเรียนแต่ละ other.I มาที่โรงเรียน
การศึกษา .Because มีบทบาทสำคัญในการช่วยให้คนหนุ่มสาวทั้งการพัฒนาสติปัญญา และบุคลิกภาพ เพื่อช่วยให้คนหนุ่มสาวที่ประสบความสำเร็จในชีวิต ทุกประเทศได้พยายามที่จะส่งเสริมมาตรฐานการศึกษาที่มีคุณภาพเป็นเลิศ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คือว่า ครูที่ดีต้องมีความเข้าใจจิตวิญญาณของหลักการสอนด้วยทฤษฎีการสอน ก็ยังไม่เพียงพอ ครูจะต้องรู้เกี่ยวกับจิตวิทยา มีกล่าวว่า ในฐานะที่เป็นครู ผู้ช่วยครู ต้องรู้จิตวิทยาเป็นแนวโน้มที่เขา family.2544 : 4-5 [ 1 ] กล่าวถึงต่อไปนี้ :
1 ช่วยให้ครูรู้จักตัวละคร( คุณลักษณะ ) ของนักเรียนที่ได้รับการสอน โดยครูจะต้องรู้ทางด้านร่างกาย สติปัญญา อารมณ์ และสังคมของกลุ่มบุคลิกภาพ
2.help ครูเข้าใจการพัฒนาบุคลิกภาพของนักเรียน เป็นอัตมโนทัศน์ ( ตนเอง ) มันเกิดขึ้น และเรียนรู้เกี่ยวกับบทบาทของครูในการช่วยนักเรียนให้มีอัตมโนทัศน์ที่ดีและวิธีที่ถูกต้อง
3ช่วยครูให้เข้าใจความแตกต่างระหว่างบุคคล เพื่อช่วยให้นักเรียนเป็นรายบุคคล เพื่อพัฒนาศักยภาพของแต่ละคน
4.help ครูเรียนรู้สภาพแวดล้อมในห้องเรียนที่เหมาะสม อายุ และการพัฒนาของนักเรียน เพื่อกระตุ้นให้นักเรียนมีความสนใจและอยากเรียนรู้
ครู 5.help รู้จักตัวแปร ที่มีผลต่อการเรียนของนักเรียน เช่น แรงจูงใจอัตมโนทัศน์และความคาดหวังของครูที่มีต่อนักเรียน ครู 6.help
เตรียมแผนการสอนและการเรียนรู้ เพื่อการสอนที่มีประสิทธิภาพสามารถช่วยให้นักเรียน เรียนรู้ศักยภาพของแต่ละบุคคล ถ่ายลงในบัญชีดังต่อไปนี้ 6.1 วัตถุประสงค์ของบทเรียน โดยครูเลือกตัวละคร และความแตกต่างระหว่างบุคคลของนักเรียนที่จะต้องสอนโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อให้นักเรียนเข้าใจในสิ่งที่ครูคาดหวังให้นักเรียนทราบว่า ในตอนท้ายของบทเรียน นักเรียนจะสามารถทำ
. 6.2 ช่วยให้ครูเลือกสอนที่เหมาะสม และวิธีการสอน เกี่ยวกับตัวของนักเรียนและการสอน
6 และผลการเรียนรู้ของนักเรียน 3 . ช่วยให้ครูประเมินไม่เพียง แต่ครูได้สอนวิชาเดียวกันแต่เพื่อประเมินผลการจัดการเรียนการสอนมาก่อน ในการสอน เพื่อทราบว่านักเรียนมีความก้าวหน้าหรือมีปัญหาในการเรียนรู้อะไร
7.help ครูรู้หลักการและทฤษฎีการเรียนรู้ของนักจิตวิทยา ได้พิสูจน์แล้วว่าเป็นตัวอย่างที่ดีที่จะเรียนรู้จากการสังเกตหรือการเลียนแบบ ( จากการสังเกต การเรียนรู้ หรือโมเดลลิ่ง )
8.help ครูได้สอนหลักและวิธีการสอนที่มีประสิทธิภาพพฤติกรรมการสอนและครูได้อย่างมีประสิทธิภาพ การใช้คำถาม เช่น อะไรที่เป็นกำลังเสริม และทำการต้นแบบ
9.help ครูทราบว่านักเรียนที่มีผลการเรียนดีไม่ได้เนื่องจาก ระดับความฉลาดอยู่คนเดียว แต่ก็มีปัจจัยอื่นๆ เช่น แรงจูงใจ ( แรงจูงใจ ) หรือ attitude.10th.parents และครูเพื่อช่วยในการสร้างบรรยากาศของห้องเรียนเพื่ออำนวยความสะดวกในการเรียนรู้และเสริมสร้างบุคลิกภาพของนักเรียน ครูและนักเรียนรัก ความไว้วางใจซึ่งกันและกันและนักเรียนจะช่วยให้แต่ละอื่น ๆ ฉันมาโรงเรียนค่ะ เพราะการศึกษามีบทบาทสำคัญในการช่วยให้เยาวชนพัฒนาทั้งสติปัญญา และบุคลิกภาพ เพื่อช่วยให้คนประสบความสำเร็จในชีวิต ทุกประเทศได้พยายามที่จะส่งเสริมคุณภาพการศึกษา
มาตรฐานความเป็นเลิศ