Most games encourage the player to

Most games encourage the player to acquire certain skills that are necessary to play the game. In order to evaluate whether or not players are mastering these concepts, it is crucial to classify the strategies that players are trying. Furthermore, it is important to examine when and how players become confused. Ideally, when players encounter a new concept, they will struggle with it for a bit before mastering it and moving forwards. Of particular interest to designers of educational games, confusion has been shown to be an important step along the path to deep learning [4]. However, only certain types of confusion are useful for learning. Confusion due to poor game design or un intuitive elements is problematic. Since game designers may not know what patterns to look for, it can be difficult to formulate queries to examine confusion and player strategies.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เกมส่วนใหญ่ส่งเสริมให้ผู้เล่นจะได้รับทักษะบางอย่างที่จำเป็นต่อการเล่นเกม เพื่อประเมินว่าผู้เล่นได้เรียนรู้แนวคิดเหล่านี้หรือไม่ มันเป็นสิ่งสำคัญในการจัดประเภทกลยุทธ์ที่ผู้เล่นกำลัง นอกจากนี้ มันจะต้องตรวจสอบเมื่อใดและอย่างไรเป็นที่สับสนของผู้เล่น ดาว เมื่อผู้เล่นพบแนวคิดใหม่ พวกเขาจะต่อสู้กับการก่อนที่จะเรียนรู้มัน และการประกวด สนใจโดยเฉพาะการออกแบบของเกมการศึกษา ได้รับการแสดงความสับสนเป็น ขั้นตอนสำคัญตามเส้นทางการเรียนรู้แบบลึก [4] อย่างไรก็ตาม บางประเภทสับสนเท่ามีประโยชน์สำหรับการเรียนรู้ สับสนเนื่องจากพอเกมออกแบบ un ง่ายองค์ประกอบหรือมีปัญหา เนื่องจากนักออกแบบเกมอาจไม่ทราบว่ารูปแบบการค้นหา มันสามารถกำหนดแบบสอบถามการตรวจสอบกลยุทธ์ที่สับสนและเล่นยาก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เกมส่วนใหญ่สนับสนุนให้ผู้เล่นที่จะได้เรียนรู้ทักษะบางอย่างที่มีความจำเป็นในการเล่นเกม เพื่อที่จะประเมินหรือไม่ว่าผู้เล่นจะได้เรียนรู้แนวคิดเหล่านี้ก็เป็นสิ่งสำคัญที่จะจัดกลยุทธ์ที่ผู้เล่นจะพยายาม นอกจากนี้ยังเป็นสิ่งสำคัญในการตรวจสอบเวลาและวิธีการเล่นที่จะเกิดความสับสน จะเป็นการดีที่เมื่อผู้เล่นพบแนวคิดใหม่ที่พวกเขาจะต่อสู้กับมันนิดก่อนที่จะเรียนรู้มันและเคลื่อนที่ไปข้างหน้า ที่น่าสนใจโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการออกแบบของเกมการศึกษา, ความสับสนได้รับการแสดงที่จะเป็นขั้นตอนที่สำคัญตามเส้นทางเพื่อการเรียนรู้ลึก [4] แต่บางชนิดเดียวของความสับสนที่มีประโยชน์สำหรับการเรียนรู้ ความสับสนเนื่องจากการออกแบบเกมที่ไม่ดีหรือองค์ประกอบที่ใช้งานง่ายยกเลิกเป็นปัญหา ตั้งแต่ออกแบบเกมอาจไม่ทราบว่ารูปแบบที่จะมองหามันอาจเป็นเรื่องยากที่จะกำหนดคำสั่งในการตรวจสอบความสับสนและกลยุทธ์ของผู้เล่น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เกมส่วนใหญ่ส่งเสริมให้ผู้เล่นที่จะเรียนรู้ทักษะบางอย่างที่จำเป็นในการเล่นเกม เพื่อที่จะประเมินหรือไม่ว่าผู้เล่นมีต้นแนวคิดเหล่านี้ มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะวิเคราะห์กลยุทธ์ที่ผู้เล่นพยายาม นอกจากนี้ยังเป็นสิ่งสำคัญที่จะตรวจสอบเมื่อและวิธีการที่ผู้เล่นกลายเป็นสับสน ใจกลาง เมื่อผู้เล่นพบแนวคิดใหม่พวกเขาจะต่อสู้กับมันสักพักก่อนการเรียนรู้ และย้ายไปข้างหน้า ที่น่าสนใจโดยเฉพาะการออกแบบของเกมการศึกษา , ความสับสนได้ถูกแสดงเป็นขั้นตอนสำคัญตามเส้นทางที่จะลึกการเรียนรู้ [ 4 ] อย่างไรก็ตาม เฉพาะบางประเภทของความสับสนจะเป็นประโยชน์สำหรับการเรียนรู้ ความสับสนเนื่องจากการออกแบบที่ไม่ดีและใช้งานง่ายเกมหรือองค์ประกอบที่เป็นปัญหาเมื่อนักออกแบบเกมอาจไม่ได้รู้ว่าสิ่งที่รูปแบบการค้นหา มันอาจจะยากที่จะสร้างแบบสอบถามเพื่อตรวจสอบความสับสนและกลยุทธ์ของผู้เล่น