Discussion of overarching themesThi

Discussion of overarching themes
This study is limited by a small, context-based
sample, and focuses only on a single music therapy
session. The brevity of interviews may also have
limited the range of data captured. Secondary
assessment tools, particularly the FACES tool,
may have been limited in their ability to capture
nuances of change. Although measures were taken
to minimise the risk of bias, it cannot be ruled out
in this practitioner-led evaluation.
1. Affirming life (categories 4 and 5) Cancer can
be overwhelming, leading to feelings of distress,
powerlessness and depression (Brennan 2004).
In contrast, music therapy appeared to offer lifeaffirming
experiences: ‘It just puts things back in
perspective... brings you back in line with reality...
takes you beyond all this’ (Tom, category 4).
‘I enjoyed it… it was fun’ (Josie, category 5).
This resonates with the results from a grounded
theory study by music therapist Clare O’Callaghan,
which indicate that music therapy can promote
quality experiences that may be transformative for
cancer patients (O’Callaghan 2001).
The findings also resonate with other
literature that conceptualises music therapy
as a life-affirming, celebratory activity where
participants can achieve new perspectives in the
face of adversity (Ansdell 1995, Aldridge 1996).
Furthermore, musical participation can place
us in the present moment, affirming vitality
and activating positive coping mechanisms
(Csikszentmihalyi 1997, Ruud 2010).
2. Meaning and identity (categories 2 and 3) Cancer
presents a severe threat to personal identity and
security, often eliciting strong emotional responses.
These emotions are an important response to cancer
and a means of driving change and reconstructing
meaning (Brennan 2004). Here, identity was explored
and affirmed through the selection of personally
meaningful and cathartic musical experiences. This
enabled difficult, complex feelings to be shared and
expressed: ‘It was just so releasing... I just let the
tears flow’ (Mike, category 3).
Participants also affirmed their identity through
their song choices and connections with family
members: ‘I chose the songs and they played’ (Lucy,
category 2).
3. Addressing isolation (categories 1 and 6) Isolation
is common among cancer patients and often underreported
(Brennan 2004). Music therapy seemed to
provide relief: ‘If someone’s there singing to you...
there’s someone else there’ (Patrick, category 1).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สนทนาของคัดสรรชุดรูปแบบการศึกษานี้ถูกจำกัด ด้วยขนาดเล็ก ตามบริบทตัวอย่าง และเน้นเฉพาะการเดี่ยวดนตรีบำบัดเซสชัน กระชับของการสัมภาษณ์อาจมีจำกัดช่วงของข้อมูลที่บันทึก รองเครื่องมือประเมิน โดยเฉพาะอย่างยิ่งใบหน้ามืออาจมีการจำกัดความสามารถในการจับภาพความแตกต่างของการเปลี่ยนแปลง แม้ว่ามาตรการที่ถ่ายเพื่อลดความเสี่ยงของความโน้มเอียง มันไม่สามารถปกครองออกในนี้ผู้ประกอบการที่นำการประเมินผล1. ชีวิต (ประเภทที่ 4 และ 5) มะเร็งสามารถเห็นพ้องถูกครอบงำ นำไปสู่ความรู้สึกของความทุกข์powerlessness และภาวะซึมเศร้า (เบรนแนน 2004)ในทางตรงกันข้าม ดนตรีบำบัดปรากฏให้ lifeaffirmingประสบการณ์: ' เป็นเพียงสิ่งที่ทำให้กลับมุมมอง...นำคุณกลับตามความเป็นจริง...นำคุณทั้งหมดนี้ ' (ทอม ประเภท 4)"ฉันชอบมัน... มันสนุก' (แจ็บ ประเภท 5)นี้ resonates กับผลจากการป่นเล็กน้อยศึกษาทฤษฎี โดยนักดนตรีบำบัดแคลร์ O'Callaghanซึ่งบ่งชี้ว่า ดนตรีบำบัดสามารถส่งเสริมประสบการณ์คุณภาพที่อาจเปลี่ยนแปลงในผู้ป่วยโรคมะเร็ง (O'Callaghan 2001)ผลการวิจัยยังดังก้องกันวรรณกรรมที่ conceptualises ดนตรีบำบัดเป็นกิจกรรมชีวิตยืนยัน celebratory ที่ผู้เรียนสามารถบรรลุมุมมองใหม่ในการหน้าเหมือนภัยพิบัติ (Ansdell 1995, Aldridge 1996)นอกจากนี้ ทำดนตรีร่วมเราในช่วงเวลาปัจจุบัน เห็นพ้องพลังและเรียกใช้กลไกรับมือบวก(Csikszentmihalyi 1997, Ruud 2010)2. ความหมาย และอัตลักษณ์ (ประเภท 2 และ 3) โรคมะเร็งแสดงเป็นภัยคุกคามอย่างรุนแรงต่อเอกลักษณ์ส่วนบุคคล และความปลอดภัย มัก eliciting แข็งแกร่งตอบสนองทางอารมณ์อารมณ์เหล่านี้จะตอบสนองต่อมะเร็งสำคัญและวิธีการขับรถการเปลี่ยนแปลง และฟื้นฟูความหมาย (เบรนแนน 2004) ที่นี่ ข้อมูลประจำตัวถูกอุดมและยืนยัน โดยการเลือกตัวมีความหมาย และระบายดนตรีประสบการณ์ นี้เปิดยาก ซับซ้อนความรู้สึกร่วม และแสดง: ' มันถูกก็ปล่อย... เพียงปล่อยให้การน้ำตาไหล ' (ไมค์ ประเภท 3)ผู้เรียนยังยืนยันตัวผ่านเลือกเพลงและเชื่อมต่อกับครอบครัวของพวกเขาสมาชิก: 'ผมเลือกเพลง และจะเล่น' (ลูซี่ประเภท 2)3. กำหนดแยก (ประเภท 1 และ 6) แยกพบบ่อยในผู้ป่วยโรคมะเร็ง และมักจะ underreported(เบรนแนน 2004) ดูเหมือนดนตรีบำบัดจุด: ' ถ้าคนมีร้องเพลงให้คุณ...มีใครมี ' (Patrick ประเภท 1)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คำอธิบายของรูปแบบการเสริมสร้าง
การศึกษาครั้งนี้จะถูก จำกัด ด้วยขนาดเล็กบริบทตาม
ตัวอย่างและมุ่งเน้นเฉพาะดนตรีบำบัดเดียว
เซสชั่น ระยะเวลาสั้น ๆ ของการสัมภาษณ์และอาจจะมี
การ จำกัด ช่วงของข้อมูลที่ถูกจับ มัธยมศึกษา
เครื่องมือในการประเมินโดยเฉพาะเครื่องมือที่ใบหน้า
อาจจะถูก จำกัด ในความสามารถของพวกเขาที่จะจับ
ความแตกต่างของการเปลี่ยนแปลง แม้ว่าจะมีมาตรการ
เพื่อลดความเสี่ยงของการมีอคติก็ไม่สามารถตัดออก
ในการประเมินผลประกอบการที่นำเรื่องนี้.
1 เห็นพ้องชีวิต (ประเภทที่ 4 และ 5) มะเร็งสามารถ
ครอบงำที่นำไปสู่ความรู้สึกของความทุกข์,
ความอ่อนแอและภาวะซึมเศร้า (เบรนแนน 2004).
ในทางตรงกันข้ามดนตรีบำบัดปรากฏในการให้ lifeaffirming
ประสบการณ์: 'มันก็ทำให้สิ่งที่กลับมาอยู่ใน
มุมมองที่นำ ... คุณกลับมาให้สอดคล้องกับความเป็นจริง ...
จะพาคุณเกินทั้งหมดนี้ '(ทอมประเภท 4).
'ผมสนุกกับมัน ... มันก็สนุก' (โจซี่ประเภท 5).
นี้สะท้อนกับผลที่ได้จากการต่อสายดิน
ศึกษาทฤษฎีดนตรี บำบัดโรคแคลร์แกห์น
ที่แสดงดนตรีบำบัดที่สามารถส่งเสริม
ประสบการณ์ที่มีคุณภาพที่อาจจะมีการเปลี่ยนแปลงสำหรับ
ผู้ป่วยโรคมะเร็ง (แกห์น 2001).
ผลการวิจัยยังสะท้อนกับอื่น ๆ
วรรณกรรมที่ conceptualises ดนตรีบำบัด
เป็นชีวิตเห็นพ้องกิจกรรมเฉลิมฉลองที่
เข้าร่วม สามารถบรรลุมุมมองใหม่ใน
การเผชิญกับความทุกข์ยาก (Ansdell 1995 Aldridge 1996).
นอกจากนี้ยังมีส่วนร่วมของดนตรีสามารถวาง
เราในขณะปัจจุบันเห็นพ้องพลัง
และกระตุ้นกลไกการเผชิญปัญหาในเชิงบวก
(Csikszentmihalyi 1997 รุด 2010).
2 ความหมายและความเป็นตัวตน (ประเภทที่ 2 และ 3) โรคมะเร็ง
ที่มีการจัดเป็นภัยคุกคามอย่างรุนแรงต่อตัวบุคคลและ
การรักษาความปลอดภัยมักจะทึ่งตอบสนองทางอารมณ์ที่แข็งแกร่ง.
อารมณ์เหล่านี้เป็นสิ่งสำคัญที่จะตอบสนองต่อการเกิดโรคมะเร็ง
และวิธีการของการขับรถการเปลี่ยนแปลงและการฟื้นฟู
ความหมาย (เบรนแนน 2004) นี่คือตัวตนมีการสำรวจ
และยืนยันผ่านการคัดเลือกจากบุคคล
ประสบการณ์ดนตรีที่มีความหมายและการระบาย นี้
เปิดใช้งานยากความรู้สึกที่ซับซ้อนในการใช้ร่วมกันและ
แสดง: 'มันเป็นเพียงเพื่อให้ปล่อย ... ฉันเพียงแค่ให้
. น้ำตาไหล '(ไมค์ประเภท 3)
ผู้เข้าร่วมยังยืนยันความเป็นตัวตนของพวกเขาผ่าน
ทางเลือกเพลงของพวกเขาและการเชื่อมต่อกับครอบครัว
สมาชิก: 'ผมเลือกเพลงและพวกเขาเล่น' (ลูซี่,
ประเภท 2).
3 แยก Addressing (ประเภทที่ 1 และ 6) การแยก
พบได้บ่อยในผู้ป่วยโรคมะเร็งและมักจะ underreported
(เบรนแนน 2004) ดนตรีบำบัดดูเหมือนจะ
ช่วยบรรเทา: 'ถ้ามีคนอยู่ที่นั่นร้องเพลงกับคุณ ...
มีคนอื่นมี (แพทริคประเภท 1)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การอภิปรายที่ครอบคลุมนี้จะถูก จำกัด โดยศึกษารูปแบบ

ตัวอย่างขนาดเล็ก ตามบริบท และเน้นเฉพาะในการบำบัด
เพลงเดียว ความสั้นของการสัมภาษณ์นอกจากนี้ยังอาจมี
จำกัดช่วงของข้อมูลที่ถูกจับ เครื่องมือการประเมินผลระดับมัธยมศึกษา

โดยเฉพาะใบหน้าเครื่องมือ อาจถูก จำกัด ในความสามารถของพวกเขาที่จะจับ
ความแตกต่างของการเปลี่ยนแปลง แม้ว่ามาตรการถ่าย
เพื่อลดความเสี่ยงจากอคติ มันไม่สามารถปกครองออก
ในเวชปฏิบัตินี้นำการประเมินผล .
1 แห่งชีวิต ( ประเภทที่ 4 และ 5 ) มะเร็ง
ยุ่งยาก ทำให้เกิดความรู้สึกทุกข์
หมดหนทางและภาวะซึมเศร้า ( เบรน 2004 ) .
ส่วนดนตรีที่ปรากฏให้ lifeaffirming
ประสบการณ์ : ' มันก็ทำให้ทุกอย่างกลับไปใน
มุมมอง . . . . . . . พาคุณกลับไปที่สอดคล้องกับความเป็นจริง . . . . . . .
พาคุณนอกเหนือจากทั้งหมดนี้ ' ( ทอม ประเภทที่ 4 ) .
ฉันชอบมัน . . . มันสนุก ( โจซี่ หมวด 5 ) .
นี้สะท้อนกับผลลัพธ์ที่ได้จากกระบวนการศึกษาทฤษฎีดนตรีบำบัด แคลร์

โอคาลาแฮน ซึ่งระบุว่า ดนตรีบำบัดสามารถส่งเสริม
คุณภาพประสบการณ์ที่อาจจะเปลี่ยนแปลงสำหรับ
ผู้ป่วยมะเร็ง ( โอ คัลลาแฮน 2001 )

ผลสะท้อนกับอื่น ๆวรรณกรรมที่ conceptualises ดนตรีบำบัด
เป็นชีวิตที่ยืนยันเข้าร่วมกิจกรรมเฉลิมฉลองที่สามารถบรรลุมุมมองใหม่

ใบหน้าของความทุกข์ยาก ( ansdell 1995 Aldridge 1996 ) .
นอกจากนี้ การดนตรี สามารถวาง
เราในขณะปัจจุบัน , ยืนยันและเปิดใช้งานกลไกการเผชิญปัญหาบวกพลัง

( csikszentmihalyi 1997 รุด 2010 ) .
2ความหมายและเอกลักษณ์ ( ประเภท 2 และ 3 ) มะเร็ง
นำเสนออัตลักษณ์ส่วนบุคคล และการคุกคามที่รุนแรงมักจะ eliciting
การตอบสนองทางอารมณ์แข็งแรง อารมณ์เหล่านี้จะตอบสนองมากขึ้น

และมะเร็งในการขับรถเปลี่ยนและการฟื้นฟู
ความหมาย ( เบรน 2004 ) มาสำรวจตัวตนและผ่านการยืนยัน

ส่วนตัวมีความหมายและระบายประสบการณ์ดนตรี นี้
เปิดใช้งานยาก ซับซ้อน ความรู้สึกที่จะใช้ร่วมกันและแสดง :
' มันก็ปล่อย . . . . . . . ผมปล่อยให้น้ำตาไหล
' ( ไมค์ ประเภทที่ 3 ) .
ผู้เข้าร่วมยังยืนยันตัวตนผ่าน
เลือกเพลงและการเชื่อมต่อกับสมาชิกในครอบครัว
: ' ฉันเลือกเพลงและเล่นของพวกเขา ' ( ลูซี่ ประเภท
2 )
3การแยก ( ประเภท 1 และ 6 ) การแยก
อยู่ทั่วไปในหมู่ผู้ป่วยโรคมะเร็งและมักจะ underreported
( เบรน 2004 ) โหลดเพลงดู

ให้ชื้น : ' ถ้าใครมีร้องเพลงให้คุณ . . . . . . .
มีคนอื่นมี ' ( แพทริค ประเภทที่ 1 )