To reinforce newly acquired skills,

To reinforce newly acquired skills, the patient rehearsed them by role-playing a triggering
situation from the past. The interventionist—playing the role of the patient’s
closest source of support, perhaps, for these behaviors in everyday life—aided him/her
to enact new, healthy responses to previously triggering situations. Role-plays provided
opportunities for hands-on practice and development and for enhancing self-efficacy.
The session concluded by asking the patient to formulate two realistic goals that were
within the realm of intervention content, possible to reach, and thus linked to the primary
outcomes.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เพื่อเสริมสร้างทักษะที่ซื้อมาใหม่ ผู้ป่วย rehearsed ได้ โดย role-playing เรียกสถานการณ์จากอดีต การ interventionist — เล่นบทบาทของผู้ป่วยใกล้แหล่งของการสนับสนุน บางที ในพฤติกรรมเหล่านี้ในชีวิตประจำวันซึ่งช่วยให้ทราบถึงรายละเอียดประกาศใช้ใหม่ คำตอบสุขภาพเรียกสถานการณ์ก่อนหน้านี้ Role-plays ให้โอกาสในการปฏิบัติเพื่อพัฒนา และเพิ่มประสิทธิภาพตนเองรอบสรุป โดยถามผู้ป่วยเพื่อกำหนดเป้าหมายจริงสองที่ภายในขอบเขตของการแทรกแซงเนื้อหา ไปถึง และดังนั้นเชื่อมโยงกับหลักผลลัพธ์ที่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เพื่อเสริมสร้างทักษะที่ได้มาใหม่ผู้ป่วยซ้อมพวกเขาโดยการเล่นบทบาทเรียก
สถานการณ์จากที่ผ่านมา แทรกแซงการเล่นบทบาทของผู้ป่วย
ที่มาใกล้เคียงที่สุดของการสนับสนุนบางทีพฤติกรรมเหล่านี้ในชีวิตประจำวันช่วยให้เขา / เธอ
จะออกกฎหมายใหม่ที่มีสุขภาพดีการตอบสนองต่อสถานการณ์วิกฤติก่อนหน้านี้ บทบาทสมมติให้
โอกาสสำหรับมือในการปฏิบัติและการพัฒนาและเสริมสร้างความรู้ความสามารถของตนเอง.
เซสชั่นได้ข้อสรุปโดยขอให้ผู้ป่วยที่จะกำหนดเป้าหมายเป็นจริงทั้งสองที่มี
อยู่ในขอบเขตของเนื้อหาการแทรกแซงที่เป็นไปได้ในการเข้าถึงและเชื่อมโยงทำให้การหลัก
ผลลัพธ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เพื่อเสริมสร้างทักษะที่ได้มาใหม่ คนไข้ซ้อมโดยการเล่นบทบาททริกเกอร์
สถานการณ์จากอดีต การ interventionist เล่นบทบาทของคนไข้ที่มาใกล้
สนับสนุน บางที สำหรับพฤติกรรมเหล่านี้ในชีวิตประจำวันช่วยเขา / เธอ
บัญญัติใหม่ การตอบสนองสุขภาพก่อนหน้านี้ ทำให้สถานการณ์ โดย
เล่นบทบาทและตรวจสอบว่าต้องกินมาก ผู้ป่วยปฏิบัติเหล่านี้สามขั้นตอน
กับฉลากอาหาร ซึ่งได้แก่ วัฒนธรรมบางอย่างที่คุ้นเคย การสอนเทคนิคกลับ
เพื่อยืนยันความเข้าใจ เช่น บทบาทผู้ป่วยเล่นและสั่ง interventionist
ในวิธีการดำเนินการ 3 ขั้นตอน ) คนไข้ยังได้ฝึกวิธีการควบคุม
ขนาดสัดส่วนคาร์โบไฮเดรตโดยใช้ถ้วยตวง