Aristotle was born in Stagira in no

Aristotle was born in Stagira in north Greece, the son of Nichomachus, the court physician to the Macedonian royal family. He was trained first in medicine, and then in 367 he was sent to Athens to study philosophy with Plato. He stayed at Plato's Academy until about 347 -- the picture at the top of this page, taken from Raphael's fresco The School of Athens, shows Aristotle and Plato (Aristotle is on the. right). Though a brilliant pupil, Aristotle opposed some of Plato's teachings, and when Plato died, Aristotle was not appointed head of the Academy. After leaving Athens, Aristotle spent some time traveling, and possibly studying biology, in Asia Minor (now Turkey) and its islands. He returned to Macedonia in 338 to tutor Alexander the Great; after Alexander conquered Athens, Aristotle returned to Athens and set up a school of his own, known as the Lyceum. After Alexander's death, Athens rebelled against Macedonian rule, and Aristotle's political situation became precarious. To avoid being put to death, he fled to the island of Euboea, where he died soon after.

Aristotle is said to have written 150 philosophical treatises. The 30 that survive touch on an enormous range of philosophical problems, from biology and physics to morals to aesthetics to politics. Many, however, are thought to be "lecture notes" instead of complete, polished treatises, and a few may not be the work of Aristotle but of members of his school.

A full description of Aristotle's contributons to science and philosophy is beyond the scope of this exhibit, but a brief summary can be made: Whereas Aristotle's teacher Plato had located ultimate reality in Ideas or eternal forms, knowable only through reflection and reason, Aristotle saw ultimate reality in physical objects, knowable through experience. Objects, including organisms, were composed of a potential, their matter, and of a reality, their form; thus, a block of marble -- matter -- has the potential to assume whatever form a sculptor gives it, and a seed or embryo has the potential to grow into a living plant or animal form. In living creatures, the form was identified with the soul; plants had the lowest kinds of souls, animals had higher souls which could feel, and humans alone had rational, reasoning souls. In turn, animals could be classified by their way of life, their actions, or, most importantly, by their parts.

Though Aristotle's work in zoology was not without errors, it was the grandest biological synthesis of the time, and remained the ultimate authority for many centuries after his death. His observations on the anatomy of octopus, cuttlefish, crustaceans, and many other marine invertebrates are remarkably accurate, and could only have been made from first-hand experience with dissection. Aristotle described the embryological development of a chick; he distinguished whales and dolphins from fish; he described the chambered stomachs of ruminants and the social organization of bees; he noticed that some sharks give birth to live young -- his books on animals are filled with such observations, some of which were not confirmed until many centuries later.

Aristotle's classification of animals grouped together animals with similar characters into genera (used in a much broader sense than present-day biologists use the term) and then distinguished the species within the genera. He divided the animals into two types: those with blood, and those without blood (or at least without red blood). These distinctions correspond closely to our distinction between vertebrates and invertebrates. The blooded animals, corresponding to the vertebrates, included five genera: viviparous quadrupeds (mammals), birds, oviparous quadrupeds (reptiles and amphibians), fishes, and whales (which Aristotle did not realize were mammals). The bloodless animals were classified as cephalopods (such as the octopus); crustaceans; insects (which included the spiders, scorpions, and centipedes, in addition to what we now define as insects); shelled animals (such as most molluscs and echinoderms); and "zoophytes," or "plant-animals," which supposedly resembled plants in their form -- such as most cnidarians.

Aristotle's thoughts on earth sciences can be found in his treatise Meteorology -- the word today means the study of weather, but Aristotle used the word in a much broader sense, covering, as he put it, "all the affections we may call common to air and water, and the kinds and parts of the earth and the affections of its parts." Here he discusses the nature of the earth and the oceans. He worked out the hydrologic cycle: "Now the sun, moving as it does, sets up processes of change and becoming and decay, and by its agency the finest and sweetest water is every day carried up and is dissolved into vapour and rises to the upper region, where it is condensed again by the cold and so returns to the earth." He discusses winds, earthquakes (which he thought were caused by underground winds), thunder, light

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อริสโตเติลเกิด Stagira ในกรีซเหนือ ลูกชายของ Nichomachus แพทย์ศาลเพื่อราชวงศ์มาซิโดเนีย เขาได้ผ่านการอบรมครั้งแรกในการแพทย์ แล้ว ใน 367 เขาถูกส่งไปเอเธนส์เพื่อศึกษาปรัชญากับเพลโต เขาพักที่สถาบันการศึกษาของเพลโตจนประมาณ 347 - รูปภาพด้านบนของหน้านี้ มาจากจิตรกรรมฝาผนังของราฟาเอลโรงเรียนแห่งเอเธนส์ แสดงอริสโตเติลและเพลโต (อริสโตเติลคือการขวา) แม้ว่านักเรียนที่ยอดเยี่ยม อริสโตเติลเทียบบางส่วนของคำสอนของเพลโต และเมื่อเสียชีวิตเพลโต อริสโตเติลถูกแต่งตั้งหัวหน้าสถาบันการศึกษา หลังจากออกจากเอเธนส์ อริสโตเติลใช้เวลาเดินทาง และอาจจะเรียนชีววิทยา ในเอเชียรอง (ตอนนี้ตุรกี) และหมู่เกาะต่าง ๆ ได้ เขากลับไปมาซิโดเนียใน 338 อบรมอเล็กซานเดอร์มหาราช หลังจากที่อเล็กซานเดอร์เอาชนะเอเธนส์ อริสโตเติลกลับเอเธนส์ และตั้งโรงเรียนของตนเอง เป็นไลเซียม หลังจากการตายของอเล็กซานเดอร์ เอเธนส์ก่อกบฎต่อต้านกฎมาซิโดเนีย และสถานการณ์ทางการเมืองของอริสโตเติลกลายเป็นไม่มั่นคง เพื่อหลีกเลี่ยงการย้ายตาย เขาหนีไปเกาะของเกาะยูบีอา ที่เขาเสียชีวิตหลังจากนี้อริสโตเติลกล่าวเขียนปรัชญา treatises 150 30 ที่สัมผัสในการขนาดของปัญหาปรัชญา ชีววิทยาและฟิสิกส์เพื่อศีลธรรมเพื่อความสวยงามการเมืองเอาตัวรอด อย่างไรก็ตาม หลาย มีความคิดที่ "บรรยาย" แทน treatises สมบูรณ์ ขัด และบางอาจไม่ใช่การทำงาน ของอริสโตเติล แต่สมาชิกของโรงเรียนของเขาคำอธิบายเต็มของ contributons ของอริสโตเติลวิทยาศาสตร์และปรัชญาที่อยู่ในขอบเขตนี้ แต่สามารถทำสรุปโดยย่อ: ในขณะที่ครูของอริสโตเติลเพลโตมีอยู่ความจริงที่ดีที่สุดในความคิดหรือแบบฟอร์มนิรันดร์ knowable ผ่านภาพสะท้อนและเหตุผล อริสโตเติลเห็นความจริงที่ดีที่สุดในวัตถุทางกายภาพ knowable ผ่านประสบการณ์ วัตถุ รวมถึงสิ่งมีชีวิต มีประกอบ ของ ศักยภาพ เรื่องการ และความ จริง แบบฟอร์มของพวกเขา ดังนั้น บล็อกหิน -เรื่อง - มีศักยภาพที่จะสมมตินรูปแบบประติมากรให้มัน และเมล็ดพันธุ์หรือตัวอ่อนมีศักยภาพที่จะเติบโตเป็นชีวิตพืชหรือสัตว์ฟอร์ม ในชีวิต แบบฟอร์มระบุ ด้วยจิตใจ พืชมีประเภทต่ำสุดของชีวิต สัตว์มีวิญญาณสูงซึ่งสามารถรู้สึก และมนุษย์คนเดียวมีจิตวิญญาณที่มีเหตุผล เหตุผล ในการเปิด สัตว์สามารถจำแนก โดยวิถีชีวิต การดำเนินการของพวกเขา หรือ สำคัญ ส่วนว่างานของอริสโตเติลในจำพวกไม่ต้อง มันเป็นการสังเคราะห์ทางชีวภาพตระการตาที่สุดของเวลา และยังคง มีอำนาจสูงสุดมานานหลายศตวรรษหลังจากการตาย สังเกตการณ์ในกายวิภาคของปลาหมึก ปลาหมึก กุ้ง และไม่มีกระดูกสันหลังทางทะเลอื่น ๆ จะแม่นยำอย่างน่าทึ่ง และเท่านั้นมาจากประสบการณ์กับผ่า อริสโตเติลอธิบายการพัฒนา embryological ของเจี๊ยบ เขาต่างปลาวาฬและปลาโลมาจากปลา เขาอธิบายกระเพาะ chambered ของสัตว์เคี้ยวเอื้องและองค์กรทางสังคมของผึ้ง เขาสังเกตเห็นว่า บางปลาฉลามให้กำเนิดชีวิตหนุ่ม - หนังสือของเขาในสัตว์ที่เต็มไป ด้วยข้อสังเกตดังกล่าว บางที่ไม่ได้รับการยืนยันจนถึงหลายศตวรรษต่อมาของอริสโตเติลจำแนกสัตว์จัดกลุ่มสัตว์ มีอักขระที่คล้ายกันเป็นสกุล (ใช้ในความมากกว่าชีววิทยาปัจจุบันใช้ระยะเวลา) และต่างชนิดที่อยู่ในสกุลนี้ เขาแบ่งสัตว์สองชนิด: ด้วยเลือด และเลือดไม่มี (หรืออย่างน้อยไม่ มีเม็ดเลือดแดง) ความแตกต่างเหล่านี้สอดคล้องใกล้เคียงกับของเราแตกต่างระหว่างสัตว์มีกระดูกสันหลังและไม่มีกระดูกสันหลัง สัตว์ blooded ที่สอดคล้องกับสัตว์มีกระดูกสันหลัง รวมห้าสกุล: viviparous quadrupeds (สัตว์), นก ไข่ quadrupeds (สัตว์เลื้อยคลานและสัตว์), ปลา และปลาวาฬ (ซึ่งอริสโตเติลไม่ได้ตระหนักว่า ได้เลี้ยงลูกด้วยนม) สัตว์ได้รับการตบถูกจัดประเภทเป็นโลพอ (เช่นปลาหมึก); กุ้ง แมลง (ซึ่งรวมแมงมุม แมงป่อง และ ตะขาบ นอกจากนี้สิ่งที่เรากำหนดเป็นแมลง); shelled สัตว์ (เช่นส่วนใหญ่มอลลัสกาและ echinoderms); และ "zoophytes" หรือ "พืชสัตว์ ซึ่งคล้ายกับพืชในรูปแบบของพวกเขาเช่น cnidarians สุดคาดคะเนความคิดของอริสโตเติลเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์โลกสามารถพบได้ในหนังสือของเขาอุตุนิยมวิทยา- คำหมายถึง การศึกษาสภาพอากาศ แต่อริสโตเติลใช้คำในความมาก ครอบคลุม เขาใส่มัน "ทั้งหมดที่ affections เราอาจเรียกทั่วไปของอากาศ และ น้ำ และประเภท และส่วนต่าง ๆ ของโลก" และ affections ส่วนของ ที่นี่เขาอธิบายถึงธรรมชาติของโลกและมหาสมุทร เขาทำออกมาวงจร hydrologic: "ตอนนี้ดวงอาทิตย์ ย้ายปรากฏ ตั้งค่ากระบวนการของการเปลี่ยนแปลง และกลายเป็น และผุ และ โดยหน่วยงานของ น้ำที่ดีที่สุด และหวานทุกวันดำเนินขึ้น และละลายเป็นไอ และขึ้นกับภูมิภาคบน ที่แบบยอีกครั้ง โดยความเย็นและให้ส่งกลับโลก" เขากล่าวถึงลม แผ่นดินไหว (ซึ่งเขาคิดว่า เกิดจากลมใต้ดิน) ฟ้า ร้อง แสง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อริสโตเติลเกิดใน Stagira ในภาคเหนือกรีซลูกชายของ Nichomachus การแพทย์ศาลพระราชวงศ์มาซิโดเนีย เขาได้รับการฝึกฝนเป็นครั้งแรกในการแพทย์และจากนั้นใน 367 เขาถูกส่งตัวไปยังกรุงเอเธนส์เพื่อศึกษาปรัชญากับเพลโต เขาอยู่ในสถาบันการศึกษาของเพลโตจนถึงประมาณ 347 - รูปที่ด้านบนของหน้านี้นำมาจากราฟาเอลของปูนเปียกโรงเรียนแห่งเอเธนส์แสดงให้เห็นเพลโตและอริสโตเติล (Aristotle เป็นด้านขวา.) แม้ว่าจะเป็นนักเรียนที่ยอดเยี่ยมอริสโตเติลตรงข้ามกับบางส่วนของคำสอนของเพลโตและเมื่อเสียชีวิตของเพลโตอริสโตเติลก็ไม่ได้รับการแต่งตั้งเป็นหัวหน้าของสถาบันการศึกษา หลังจากออกจากกรุงเอเธนส์อริสโตเติลใช้เวลาเดินทางและอาจเรียนชีววิทยาในเอเชียไมเนอร์ (ตอนนี้ตุรกี) และหมู่เกาะ เขากลับไปมาซิโดเนียใน 338 อนุบาล Alexander the Great; หลังจากที่อเล็กซานเดเอาชนะเอเธนส์อริสโตเติลกลับไปยังกรุงเอเธนส์และตั้งโรงเรียนของเขาเองที่รู้จักกันในสถานศึกษา หลังจากการตายของอเล็กซานเด, เอเธนส์กบฏต่อต้านการปกครองของมาซิโดเนียและสถานการณ์ทางการเมืองของอริสโตเติลกลายเป็นที่ล่อแหลม เพื่อหลีกเลี่ยงการถูกลงโทษถึงตายเขาหนีไปเกาะ Euboea ที่เขาเสียชีวิตหลังจากนั้นไม่นาน. อริสโตเติลกล่าวคือจะต้องเขียนบทความ 150 ปรัชญา 30 ที่อยู่รอดได้สัมผัสในช่วงมหาศาลของปัญหาปรัชญาจากชีววิทยาและฟิสิกส์เพื่อศีลธรรมเพื่อความงามกับการเมือง แต่หลายคนก็มีความคิดที่จะเป็น "เอกสารประกอบการบรรยาย" แทนสมบูรณ์บทความขัดและไม่กี่อาจจะไม่ทำงานของอริสโตเติล แต่สมาชิกของโรงเรียนของเขา. คำอธิบายแบบเต็มของ contributons อริสโตเติลวิทยาศาสตร์และปรัชญาอยู่นอกเหนือขอบเขต จัดแสดงนี้ แต่สรุปสั้น ๆ สามารถทำได้โดยที่อริสโตเติลครูเพลโตได้อยู่ในความเป็นจริงสุดยอดไอเดียหรือรูปแบบนิรันดร์ knowable เพียงผ่านการสะท้อนและเหตุผลอริสโตเติลเห็นความเป็นจริงที่ดีที่สุดในวัตถุทางกายภาพ knowable ผ่านประสบการณ์ วัตถุรวมทั้งสิ่งมีชีวิตประกอบด้วยศักยภาพเรื่องของพวกเขาและของความเป็นจริงรูปแบบของพวกเขา; ดังนั้นบล็อกหินอ่อน - เรื่อง - มีศักยภาพในการที่จะสรุปรูปแบบใดเป็นประติมากรให้มันและเมล็ดพันธุ์ตัวอ่อนหรือมีศักยภาพที่จะเติบโตเป็นพืชหรือสัตว์ที่อยู่อาศัยรูปแบบ สิ่งมีชีวิตในรูปแบบที่ถูกระบุด้วยจิตวิญญาณ; พืชได้ทุกชนิดที่ต่ำสุดของจิตวิญญาณของสัตว์มีวิญญาณที่สูงขึ้นซึ่งอาจจะรู้สึกและมนุษย์เพียงอย่างเดียวมีเหตุผลวิญญาณเหตุผล ในทางกลับกันสัตว์สามารถจำแนกตามวิถีชีวิตของการกระทำของพวกเขาหรือที่สำคัญที่สุดโดยชิ้นส่วนของพวกเขา. ทำงานแม้ว่าอริสโตเติลสัตววิทยาไม่ได้โดยไม่มีข้อผิดพลาดก็คือการสังเคราะห์ทางชีวภาพที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของเวลาและยังคงอำนาจสูงสุด เป็นเวลาหลายศตวรรษหลังจากการตายของเขา ข้อสังเกตของเขาในลักษณะทางกายวิภาคของปลาหมึกยักษ์ปลาหมึกกุ้งและสัตว์ทะเลไม่มีกระดูกสันหลังอื่น ๆ อีกมากมายมีความถูกต้องน่าทึ่งและมีเพียงจะได้รับการทำจากประสบการณ์มือแรกที่มีการผ่า อริสโตเติลอธิบายการพัฒนาของตัวอ่อนของเจี๊ยบ; เขามีชื่อเสียงปลาวาฬและปลาโลมาจากปลา; เขาอธิบายท้องลำของสัตว์เคี้ยวเอื้องและองค์กรทางสังคมของผึ้ง; เขาสังเกตเห็นว่าปลาฉลามบางส่วนให้กำเนิดชีวิตอยู่หนุ่ม -. หนังสือของเขาในสัตว์ที่เต็มไปด้วยข้อสังเกตดังกล่าวบางส่วนที่ไม่ได้รับการยืนยันจนกระทั่งอีกหลายศตวรรษต่อมาการจัดหมวดหมู่ของอริสโตเติลสัตว์กลุ่มกันสัตว์ที่มีตัวอักษรคล้ายกันเข้าไปในจำพวก (ใช้ไปในมาก ความหมายกว้างกว่าชีววิทยาวันปัจจุบันใช้คำว่า) แล้วโดดเด่นชนิดที่อยู่ในจำพวก เขาแบ่งสัตว์ออกเป็นสองประเภทคือผู้ที่มีเลือดและผู้ที่ไม่มีเลือด (หรืออย่างน้อยต้องนำเลือดสีแดง) ความแตกต่างเหล่านี้สอดคล้องอย่างใกล้ชิดกับความแตกต่างของเราระหว่างสัตว์มีกระดูกสันหลังและสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลัง สัตว์เลือดเย็นที่สอดคล้องกับกระดูกสันหลัง, รวมห้าจำพวก: จตุ viviparous (นม), นก, จตุไข่ (สัตว์เลื้อยคลานและสัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำ) ปลาและปลาวาฬ (ซึ่งอริสโตเติลไม่ได้ตระหนักถึงได้เลี้ยงลูกด้วยนม) สัตว์เลือดถูกจัดให้เป็นปลาหมึก (เช่นปลาหมึก); กุ้ง; แมลง (ซึ่งรวมถึงแมงมุมแมงป่องและตะขาบนอกเหนือไปจากสิ่งที่เรากำหนดเป็นแมลง); สัตว์ตะพาบ (เช่นหอยมากที่สุดและ echinoderms); และ "zoophytes" หรือ "พืชสัตว์" ซึ่งคาดว่าคล้ายกับพืชในรูปแบบของพวกเขา -. เช่น cnidarians ที่สุดความคิดของอริสโตเติลเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์โลกสามารถพบได้ในหนังสือของเขาอุตุนิยมวิทยา - คำว่าวันนี้หมายถึงการศึกษาของสภาพอากาศ แต่ อริสโตเติลใช้คำในความหมายที่กว้างมากครอบคลุมในขณะที่เขาวาง "ความรักทั้งหมดที่เราอาจเรียกทั่วไปกับอากาศและน้ำและชนิดและชิ้นส่วนของโลกและความรักของส่วนของตน." ที่นี่เขาได้กล่าวถึงลักษณะของแผ่นดินและมหาสมุทรที่ เขาทำงานออกจากวงจรอุทกวิทยา: "ตอนนี้ดวงอาทิตย์เคลื่อนย้ายในขณะที่มันไม่ได้ตั้งกระบวนการของการเปลี่ยนแปลงและกลายเป็นและการเสื่อมสลายและหน่วยงานของตนที่ดีที่สุดและหอมหวานน้ำทุกวันขึ้นไปและจะละลายเป็นไอและสูงขึ้นไป พื้นที่ตอนบนซึ่งจะมีการรวมตัวอีกครั้งโดยความหนาวเย็นและเพื่อส่งกลับไปยังแผ่นดิน. " เขากล่าวถึงลมแผ่นดินไหว (ซึ่งเขาคิดว่าเป็นเรื่องที่เกิดจากลมใต้ดิน) ฟ้าร้องแสง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อริสโตเติลเกิดสตากีราในภาคเหนือของกรีซ ลูกชายของ nichomachus แพทย์หลวงราชวงศ์มาซิโดเนีย . เขาได้รับการฝึกฝนในยา แล้วเขาส่งไปที่ เอเธนส์ เพื่อศึกษาปรัชญาของเพลโต เขาอยู่ที่โรงเรียน จนกระทั่งเพลโตเกี่ยวกับ 347 -- ภาพที่ด้านบนของหน้านี้ ถ่ายจาก ราฟาเอล เป็นจิตรกรรมฝาผนังที่โรงเรียนเอเธนส์ อริสโตเติล เพลโตและอริสโตเติล คือ ( แสดงโดย ขวา ) แม้ว่าลูกศิษย์เก่ง อริสโตเติล เพลโตไม่เห็นด้วยบางส่วนของคำสอน และเมื่อเพลโตเสียชีวิต , อริสโตเติล ได้แต่งตั้งหัวหน้าสถานศึกษา หลังจากออกจากเอเธนส์ อริสโตเติล ใช้เวลาเดินทาง และอาจจะเรียนชีววิทยา ในเอเซียไมเนอร์ ( ตุรกี ) และเกาะ เขากลับไปยังแคว้นมาซิโดเนียใน 338 ติวอเล็กซานเดอร์มหาราช ; หลังจากอเล็กซานเดอร์เอาชนะเอเธนส์ เอเธนส์ และอริสโตเติล กลับไปตั้งโรงเรียนของตัวเอง เรียกว่า Lyceum . หลังจากการตายของอเล็กซานเดอร์ เอเธนส์ต่อต้านกฎ มาซิโดเนีย และสถานการณ์การเมืองของอริสโตเติลก็ล่อแหลม เพื่อหลีกเลี่ยงการถูกฆ่าตาย เขาหลบหนีไปยังเกาะของเปาบุ้นจิ้น ที่ซึ่งเขาเสียชีวิตไม่นานหลังจากที่อริสโตเติลกล่าวว่ามีเขียน 150 ปรัชญาบทความ . 30 ที่ต้องสัมผัสกับช่วงมหาศาลของปัญหาปรัชญาจากชีววิทยาและฟิสิกส์เพื่อศีลธรรม เพื่อความสวยงามให้กับการเมือง มากมาย อย่างไรก็ตาม คิดว่า เป็น " บันทึก " บรรยายแทนบทความขัดเสร็จสมบูรณ์ , และไม่กี่ อาจจะไม่ใช่งานของอริสโตเติล แต่สมาชิกของโรงเรียนของเขารายละเอียดของอริสโตเติล คือ contributons วิทยาศาสตร์และปรัชญาอยู่นอกเหนือขอบเขตของการจัดแสดงนี้ แต่สรุปสั้น ๆได้ แต่อาจารย์ของเพลโต อริสโตเติล เคยอยู่สูงสุด ความจริงในความคิด หรือ นิรันดร์ แบบฟอร์ม ที่เรียนรู้ได้แค่ผ่านการสะท้อนและเหตุผล อริสโตเติล เห็นความเป็นจริงที่สุดในวัตถุทางกายภาพที่เรียนรู้ได้จากประสบการณ์ วัตถุ รวมทั้งสิ่งมีชีวิต ประกอบด้วยศักยภาพ ปัญหาของพวกเขา และในความเป็นจริง ฟอร์มของพวกเขา ดังนั้น บล็อกหินอ่อน -- สำคัญ -- มีศักยภาพที่จะเดาว่ารูปแบบปั้นให้มัน และเมล็ดพันธุ์ หรือ ตัวอ่อนมีศักยภาพที่จะเติบโตเป็นพืชหรือสัตว์ที่อาศัยรูปแบบ ในสิ่งมีชีวิตรูปแบบถูกระบุด้วยจิตวิญญาณ พืชได้ทุกชนิดที่ถูกที่สุดของวิญญาณสัตว์สูงกว่าวิญญาณซึ่งอาจรู้สึก และมนุษย์เท่านั้นที่มีเหตุผล วิญญาณ ให้เหตุผล ในทางกลับกัน สัตว์สามารถแบ่งตามวิถีทางของชีวิต การกระทำ หรือ ของพวกเขา ที่สำคัญที่สุด โดยชิ้นส่วนของพวกเขาแม้ว่าผลงานของอริสโตเติลในสัตววิทยาไม่ได้โดยไม่มีข้อผิดพลาด มันก็ยิ่งใหญ่ทางชีววิทยาสังเคราะห์ของเวลาและยังคงอำนาจสูงสุดสำหรับหลายศตวรรษหลังจากการตายของเขา เขาสังเกตเกี่ยวกับกายวิภาคศาสตร์ของปลาหมึกยักษ์ ปลาหมึก กุ้ง และสัตว์ทะเลไม่มีกระดูกสันหลังอื่น ๆอีกมากมายมีความถูกต้องอย่างน่าทึ่ง และสามารถได้รับจากประสบการณ์มือแรกกับการผ่าตัด อริสโตเติลอธิบายการพัฒนา embryological ของเจี๊ยบ เขาแตกต่างจากปลาวาฬและโลมา เขาถูกดัดแปลงให้ใช้ท้องของสัตว์เคี้ยวเอื้องและองค์กรทางสังคมของผึ้ง เขาสังเกตเห็นว่ามีฉลามให้กำเนิดหนุ่ม . . . หนังสือเกี่ยวกับสัตว์ที่เต็มไปด้วยข้อสังเกตดังกล่าว ซึ่งยังไม่ยืนยันจนกว่าหลายศตวรรษต่อมาอริสโตเติลเป็นประเภทของสัตว์ที่ถูกจัดกลุ่มเข้าด้วยกันสัตว์กับตัวละครที่คล้ายกันเป็นสกุล ( ใช้ในความรู้สึกที่กว้างมากกว่านักชีววิทยาปัจจุบันใช้คำ ) และความแตกต่างของชนิดภายในสกุล เขาได้แบ่งสัตว์ออกเป็นสองประเภท : ผู้ที่มีเลือด และพวกที่ไม่มีเลือด ( หรืออย่างน้อยก็ไม่มีเลือดสีแดง ) ความแตกต่างเหล่านี้สอดคล้องอย่างใกล้ชิดกับของเรา ความแตกต่างระหว่างสัตว์มีกระดูกสันหลังและสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลัง . โดย blooded สัตว์ที่มีกระดูกสันหลังรวม 5 สกุลที่ออกลูกเป็นตัวสัตว์สี่เท้า ( สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม ) , นก , ที่ออกไข่สัตว์สี่เท้า ( สัตว์เลื้อยคลานและสัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำ ) , ปลา และปลาวาฬ ( ซึ่งอริสโตเติลไม่ได้ตระหนักถึงคือสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม ) สัตว์เลือดถูกจัดให้เป็นสัตว์ทะเล เช่น ปลาหมึก ) ; กุ้ง ; แมลง ( ซึ่งได้แก่ แมงมุม แมงป่อง และตะขาบ นอกเหนือจากสิ่งที่เราตอนนี้เรียกว่าแมลง ) ; เปลือกสัตว์ ( เช่น หอยมากที่สุดและเซเว่นอัพ ) ; และ " zoophytes " หรือ " พืชสัตว์ " ซึ่งจะคล้ายกับพืชในรูปแบบของพวกเขา -- เช่นไนดาเรียนที่สุดความคิดของอริสโตเติล โลกวิทยาศาสตร์ สามารถพบได้ในตำราอุตุนิยมวิทยา -- คำว่า วันนี้หมายถึงการศึกษาสภาพอากาศ แต่อริสโตเติลเคยใช้คำนี้ในความรู้สึกที่กว้างมากครอบคลุมตามที่เขาวางไว้ " ความรักที่เราอาจจะเรียกทั่วไปกับอากาศและน้ำ ชนิดและส่วนต่างๆ ของโลก และ ความรักของชิ้นส่วนของมัน . " เขากล่าวถึงธรรมชาติของโลกและมหาสมุทร เขาทำวงจรอุทกวิทยา : " ตอนนี้ดวงอาทิตย์ย้ายเป็นชุดกระบวนการของการเปลี่ยนแปลงและกลายเป็นและผุ และโดยหน่วยงานที่ดีที่สุดและหวานน้ำทุกวัน อุ้มขึ้น และละลายเป็นไอลอยขึ้นมาบริเวณชั้นบน ซึ่งมันย่ออีกครั้งโดยเย็นและส่งกลับ เพื่อแผ่นดิน " เขากล่าวถึงลม แผ่นดินไหว ( ซึ่งเขาคิดว่าเกิดจากลมใต้ดิน ) , ฟ้าร้อง , แสง