Verbs with two objectsSome verbs th

Verbs with two objects
Some verbs that have two objects can make two different active sentences, and so two different passive sentences too:

Give

Active: He gave me the book / He gave the book to me.
You can choose either of the two objects to be the subject of the passive sentence.
Passive: I was given the book (by him)/ The book was given to me (by him).
Other verbs like this are: ask, offer, teach, tell, lend, promise, sell, throw.

Try an exercise about this here
The passive in subordinate clauses
You can make the passive in a subordinate clause that has a subject and a normal conjugated verb. This is really the same as a normal passive.
Active: I thought that Mary had kissed John.
Passive: I thought that John had been kissed by Mary.
Active: He knew that people had built the church in 1915.
Passive: He knew that the church had been built in 1915.
You can also make the passive using a passive gerund or a passive infinitive in the same place as a normal gerund or infinitive.
The child loves being cuddled.
She would like to be promoted.
Try an exercise about this here
When should we use the Passive?
When we want to change the focus of the sentence:
The Mona Lisa was painted by Leonardo Da Vinci. (We are more interested in the painting than the artist in this sentence)
When who or what causes the action is unknown or unimportant or obvious or 'people in general':
He was arrested (obvious agent, the police).
My bike has been stolen (unknown agent).
The road is being repaired (unimportant agent).
The form can be obtained from the post office (people in general).
In factual or scientific writing:
The chemical is placed in a test tube and the data entered into the computer.
In formal writing instead of using someone/ people/ they (these can be used in speaking or informal writing):
The brochure will be finished next month.
In order to put the new information at the end of the sentence to improve style:
Three books are used regularly in the class. The books were written by Dr. Bell. ('Dr. Bell wrote the books' sound clumsy)
When the subject is very long:
I was surprised by how well the students did in the test. (More natural than: 'how well the students did in the test surprised me')

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กริยาวัตถุสองบางคำกริยาที่มีสองวัตถุสามารถทำให้สองประโยคใช้งานแตกต่างกัน และดังนั้นสองประโยคแฝงแตกต่างกันเกินไป:ให้ใช้งานอยู่: เขาให้ฉันหนังสือ / เขาให้หนังสือผมคุณสามารถเลือกอย่างใดอย่างหนึ่งวัตถุสองเป็น เรื่องของประโยคแฝงแฝง: ฉันได้รับหนังสือ (ด้วยเขา) / หนังสือให้ฉัน (ตามเขา)คำกริยาอื่นเช่นนี้อยู่: สอบถาม เสนอ สอน บอก ยืม สัญญา ขาย โยน ลองการออกกำลังกายเกี่ยวกับที่นี่นี้แฝงในประโยคย่อยคุณสามารถทำการแฝงในอนุประโยคที่มีกริยากลวงปกติเรื่อง อยู่จริง ๆ เหมือนเป็นปกติแฝงใช้งานอยู่: ผมคิดว่า มารีย์มีรั้งจอห์นแฝง: คิดว่า จอห์นมีการรั้ง โดยแมรีใช้งานอยู่: เขารู้ว่า คนได้สร้างคริสตจักรใน 1915แฝง: เขารู้ว่า คริสตจักรได้ถูกสร้างใน 1915คุณสามารถทำการแฝงใช้ gerund แฝงหรือ infinitive แฝงในสถานเดียวกันเป็น infinitive gerund ปกติเด็กรักการนอนกอดเธออยากส่งเสริมให้เกิดลองการออกกำลังกายเกี่ยวกับที่นี่นี้เมื่อควรเราใช้ที่แฝงเมื่อเราต้องการเปลี่ยนจุดเน้นของประโยค:โมนาลิซาถูกวาด โดยดาวินชี Leonardo (เรามีความสนใจในภาพมากกว่าศิลปินในประโยคนี้)เมื่อบุคคลหรือสิ่งที่ทำให้การดำเนินการที่เป็นที่รู้จัก หรือไม่สำคัญ หรือชัดเจนหรือ 'คนใน':เขาถูกจับกุม (ชัดเจนตัวแทน ตำรวจ)จักรยานของฉันได้ถูกขโมย (ไม่รู้จักตัวแทน)ถนนกำลังซ่อมแซม (ไม่สำคัญแทน)แบบฟอร์มได้จากทำการไปรษณีย์ (คนทั่วไป)ในการเขียนเรื่อง หรือทางวิทยาศาสตร์:สารเคมีที่อยู่ในหลอดทดสอบและข้อมูลเข้าสู่คอมพิวเตอร์ในการเขียนอย่างเป็นทางการแทนการใช้คน / คน / พวกเขา (ใช้พูดหรือเขียนไม่เป็นทางการ):แผ่นพับจะเสร็จเดือนถัดไปการใส่ข้อมูลใหม่ที่ท้ายประโยคเพื่อปรับปรุงลักษณะ:หนังสือสามเล่มที่ใช้ประจำในชั้นเรียน หนังสือที่เขียน โดยดร. Bell ('ดร.เบลล์เขียนหนังสือ' เสียงป้ำ ๆ)เมื่อเรื่องมีความยาวมาก:ฉันประหลาดใจ ด้วยวิธีการที่ดีนักเรียนไม่ได้ในการทดสอบ (ธรรมชาติมากกว่า: 'นักเรียนไม่ได้ในการทดสอบด้วยวิธีประหลาดใจฉัน')

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กริยากับวัตถุทั้งสอง
คำกริยาบางอย่างที่มีสองวัตถุที่สามารถทำให้สองประโยคที่ใช้งานที่แตกต่างกันและเพื่อให้สองประโยคเรื่อย ๆ ที่แตกต่างกันเกินไปให้ใช้งาน:. เขาให้ฉันหนังสือ / หนังสือที่เขาให้กับผมคุณสามารถเลือกอย่างใดอย่างหนึ่งของทั้งสองวัตถุที่จะ เป็นเรื่องของประโยคเรื่อย ๆ . Passive: ผมได้รับหนังสือเล่มนี้ (โดยเขา) / หนังสือที่ได้รับมาให้ฉัน (โดยเขา). คำกริยาอื่น ๆ เช่นนี้: ขอเสนอการสอนบอกให้ยืมสัญญาขาย โยน. ลองออกกำลังกายที่เกี่ยวกับเรื่องนี้ที่นี่เรื่อย ๆ ในบุรพบทคุณสามารถทำให้เรื่อย ๆ ในคำสั่งผู้ใต้บังคับบัญชาที่มีชื่อเรื่องและคำกริยาผันปกติ นี้เป็นจริงเช่นเดียวกับปกติเรื่อย ๆ . ใช้งานล่าสุด: ผมคิดว่าแมรี่จูบจอห์น. Passive: ผมคิดว่าจอห์นได้รับการจูบโดยแมรี่. ใช้งานอยู่: เขารู้ว่าคนที่ได้สร้างคริสตจักรในปี 1915. Passive: เขารู้ว่า คริสตจักรที่ได้รับการสร้างขึ้นในปี 1915. คุณยังสามารถทำเรื่อย ๆ โดยใช้อาการนามเรื่อย ๆ หรือ infinitive เรื่อย ๆ ในสถานที่เดียวกับอาการนามปกติหรือ infinitive. เด็กรักถูก cuddled. เธอจะชอบที่จะได้รับการเลื่อน. ลองออกกำลังกายที่เกี่ยวกับ ที่นี่เมื่อเราควรใช้ Passive? เมื่อเราต้องการที่จะเปลี่ยนโฟกัสของประโยค: โมนาลิซ่าถูกวาดโดยเลโอนาร์โดดาวินชี (เรามีความสนใจในการวาดภาพกว่าศิลปินในประโยคนี้) เมื่อใครหรือสิ่งที่ทำให้เกิดการกระทำที่ไม่เป็นที่รู้จักหรือไม่สำคัญหรือที่เห็นได้ชัดหรือคนทั่วไป ' เขาถูกจับกุม (ตัวแทนที่เห็นได้ชัดตำรวจ). จักรยานของผมได้ . ขโมย (ตัวแทนที่ไม่รู้จัก) . ถนนจะถูกซ่อมแซม (ตัวแทนที่ไม่สำคัญ) รูปแบบที่สามารถหาได้จากที่ทำการไปรษณีย์ (ประชาชนทั่วไป). ในการเขียนจริงหรือวิทยาศาสตร์: เคมีจะอยู่ในหลอดทดลองและข้อมูลที่ได้ลงนามใน . คอมพิวเตอร์ในการเขียนอย่างเป็นทางการแทนการใช้คน / คน / พวกเขา (เหล่านี้สามารถนำมาใช้ในการพูดหรือเขียนไม่เป็นทางการ) . โบรชัวร์จะแล้วเสร็จในเดือนถัดไปเพื่อที่จะนำข้อมูลใหม่ที่ส่วนท้ายของประโยคที่จะปรับปรุงรูปแบบ : สามหนังสือที่ใช้เป็นประจำในชั้นเรียน หนังสือที่เขียนโดยดร. เบลล์ ('ดร. เบลล์เขียนหนังสือ' เสียงเงอะงะ) เมื่อวัตถุมีความยาวมาก: ฉันรู้สึกประหลาดใจโดยวิธีการที่ดีนักเรียนได้ในการทดสอบ (ธรรมชาติมากกว่า: วิธีที่ดีที่นักเรียนได้ในการทดสอบที่ฉันประหลาดใจ ')

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กริยากับวัตถุสอง
กริยาบางอย่างที่วัตถุทั้งสองทำให้สองประโยคที่ใช้งานที่แตกต่างกันและแตกต่างกันสองเรื่อยๆประโยคเหมือนกัน :

ให้

งาน : เขาให้หนังสือเขาให้หนังสือผม .
คุณสามารถเลือกอย่างใดอย่างหนึ่งของทั้งสองวัตถุที่เป็นประธานของประโยค Passive
เรื่อยๆ : ฉันได้รับหนังสือ ( ตามเขา ) / หนังสือให้ฉัน ( เขา ) .
คำกริยาอื่นแบบนี้ : ขอเสนอสอน บอก ให้ สัญญา ขาย , โยน

ลองออกกำลังกายประมาณนี้

เรื่อยๆในผู้ใต้บังคับบัญชาข้อคุณสามารถทำเรื่อยๆในอนุประโยคที่มีเรื่องและปกติและคำกริยา นี้เป็นเหมือนกับปกติเรื่อยๆจริงๆ .
ปราดเปรียว : ฉันคิดว่าแมรี่ได้จูบจอห์น
เรื่อยๆ : ฉันคิดว่า จอห์นได้รับจูบจากแมรี่
ที่ใช้งาน :เขารู้ว่าผู้คนได้สร้างโบสถ์ ในปี ค.ศ.
เรื่อยๆ เขารู้ว่าโบสถ์ถูกสร้างขึ้นในปี ค.ศ.
นอกจากนี้คุณยังสามารถทำเรื่อยๆใช้อาการนามเรื่อยๆหรือ infinitive เรื่อยๆในสถานที่เดียวกันเป็นปกติหรือ infinitive อาการนาม .
เด็กรักถูก cuddled .
เธออยากจะเป็น การเลื่อนขั้น พยายามออกกำลังกายประมาณนี้

เมื่อเราใช้เรื่อยๆ ?
เมื่อเราต้องการเปลี่ยนโฟกัสของประโยค :
โมนาลิซ่า วาดโดย ลีโอนาโด ดาวินชี ( เราสนใจภาพวาดกว่าศิลปินในประโยคนี้ )
เมื่อใครหรืออะไรที่ทำให้การกระทำที่ไม่รู้จักหรือหางแถวหรือที่เห็นได้ชัดหรือ ' คนทั่วไป ' :
เขาถูกจับกุม ( ตัวแทนที่ชัดเจน ตำรวจ )
รถผมถูกขโมย ( ตัวแทน
ไม่ทราบ )ถนนที่กำลังซ่อมแซม ( ตัวแทนไม่สำคัญ ) .
แบบฟอร์มได้จากที่ทำการไปรษณีย์ ( บุคคลทั่วไป ) .
ในข้อเท็จจริงหรือทางวิทยาศาสตร์เขียน :
สารเคมีอยู่ในหลอดทดลอง และข้อมูลที่ป้อนเข้าไปในคอมพิวเตอร์
ในงานเขียนแทนการใช้คน / คน / พวกเขาเหล่านี้ สามารถใช้ในการพูดหรือการเขียนที่ไม่เป็นทางการ ) :
โบรชัวร์
จะเสร็จเดือนหน้าเพื่อใส่ข้อมูลใหม่ที่ส่วนท้ายของประโยคเพื่อปรับปรุงลักษณะ :
3 หนังสือที่ใช้เป็นประจำในชั้นเรียน หนังสือที่เขียนโดย ดร. เบลล์ ( 'dr. เบลล์เขียนหนังสือ ' เสียงซุ่มซ่าม )
เมื่อเรื่องยาวมาก :
ฉันประหลาดใจโดยวิธีที่ดีที่นักเรียนทำแบบทดสอบ ( ดูเป็นธรรมชาติกว่า : ' วิธีที่ดีที่นักเรียนทำแบบทดสอบฉันประหลาดใจ )