Engineers and scientists are proble

Engineers and scientists are problem solvers— individuals who skillfully apply their
knowledge to tackle real-world problems by designing experiments, building and
troubleshooting prototypes, analyzing and interpreting data, and presenting experimental
results to peers, supervisors and customers. It follows that to attract more students into STEM
careers, students must be provided with more meaningful learning experiences in order to
motivate and excite them—learning-experiences that relate directly to the world in which
they live. They want and need active hands-on learning experiences that challenge them to
explore new and emerging technologies that provide opportunities to “think outside the box”
and apply their knowledge, skills and creativity in solving authentic real-world problems [11-
14]. Problem-Based Learning (PBL) is capable of providing this type of learning experience.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิศวกรและนักวิทยาศาสตร์เป็นนักแก้ปัญหา — บุคคลที่ใช้ความชำนาญของพวกเขาความรู้ในการแก้ไขปัญหา โดยการออกแบบการทดลอง การสร้าง และต้นแบบในการแก้ไขปัญหา การวิเคราะห์ และแปลความหมายข้อมูล และการนำเสนอทดลองผลเพื่อน ผู้บังคับบัญชา และลูกค้า ดังนั้นที่ดึงดูดนักเรียนที่เพิ่มเติมเข้าไปในลำต้นอาชีพ นักเรียนต้องได้รับประสบการณ์การเรียนรู้มีความหมายเพื่อให้แรงจูงใจ และกระตุ้นพวกเขา — เรียนรู้ประสบการณ์ที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับโลกที่พวกเขาอาศัยอยู่ พวกเขาต้องการ และจำเป็นต้องเรียนรู้เสริมประสบการณ์ที่ท้าทายให้สำรวจเทคโนโลยี ใหม่ ๆ ที่ให้โอกาสในการ "คิดนอกกรอบ"และใช้ความรู้ ทักษะ และความคิดสร้างสรรค์ในการแก้ปัญหาแท้จริง [11-14] . ปัญหาการเรียนรู้ (พีบีแอลกรุ๊ป) จะสามารถให้ประสบการณ์การเรียนรู้ชนิดนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิศวกรและนักวิทยาศาสตร์เป็นบุคคลปัญหา solvers- ที่ชำนาญใช้ของพวกเขา
มีความรู้ที่จะรับมือกับปัญหาที่เกิดขึ้นจริงของโลกโดยการออกแบบการทดลองการก่อสร้างและ
ต้นแบบการแก้ไขปัญหาการวิเคราะห์และตีความข้อมูลและนำเสนอการทดลอง
ผลกับเพื่อนของผู้บังคับบัญชาและลูกค้า มันตามที่จะดึงดูดความสนใจของนักเรียนมากยิ่งขึ้นใน STEM
อาชีพนักเรียนจะต้องให้กับประสบการณ์การเรียนรู้ที่มีความหมายมากขึ้นเพื่อ
กระตุ้นและปลุกเร้าให้พวกเขาเรียนรู้ประสบการณ์ที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับโลกที่
พวกเขาอาศัยอยู่ พวกเขาต้องการและจำเป็นต้องมือในประสบการณ์การเรียนรู้ที่ท้าทายพวกเขาในการใช้งาน
สำรวจเทคโนโลยีใหม่และเกิดขึ้นใหม่ที่ให้โอกาสที่จะ "คิดนอกกรอบ"
และใช้ความรู้ทักษะและความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขาในการแก้ปัญหาที่แท้จริงที่แท้จริงของโลก [11-
14] ปัญหาที่เกิดขึ้นจากการเรียนรู้ (PBL) มีความสามารถในการให้บริการประเภทของประสบการณ์การเรียนรู้นี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิศวกรและนักวิทยาศาสตร์ในการแก้ปัญหา - ผู้ชำนาญ ใช้ของพวกเขาความรู้เพื่อแก้ไขปัญหาจริง โดยการออกแบบการทดลอง และอาคารต้นแบบการแก้ไขปัญหาการวิเคราะห์และการตีความข้อมูลและนำเสนอการทดลองผลจากเพื่อนร่วมงาน หัวหน้างาน และลูกค้า มันเป็นไปตามที่ดึงดูดนักเรียน เป็นต้นอาชีพ นักศึกษาต้องสามารถให้ประสบการณ์การเรียนรู้อย่างมีความหมายมากขึ้นเพื่อสร้างแรงจูงใจ และกระตุ้นให้ประสบการณ์การเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับโลกที่พวกเขาอาศัยอยู่ พวกเขาต้องการและต้องการงานที่ท้าทายให้ประสบการณ์การเรียนรู้ภาคปฏิบัติสำรวจเทคโนโลยีใหม่และตลาดเกิดใหม่ที่ให้โอกาสในการ " คิดนอกกล่อง "และใช้ความรู้ ทักษะ และความคิดสร้างสรรค์ในการแก้ไขปัญหา [ 11 - จริงแท้14 ) การเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน ( PBL ) คือความสามารถในการให้ประเภทของประสบการณ์การเรียนรู้