Thai children were able to complete

Thai children were able to complete all neurobehavioral
tests with few significant differences in
performance over a two week period, suggesting that
BARS has utility for epidemiologic studies where repeated
testing of Thai children is needed. As a group the
children’s mean performance was comparable between
the first and second testing sessions on all but visual
motor integration and latency of response for continuous
performance. Hand-eye coordination (VMI) showed
significant improvement on re-testing probably because
of familiarity with the figures to be copied while the
increased number of trials for the alternate form of CPT
contributed to differences in performance. When the 1st
100 trials for the alternate version of CPT was compared
to the 2nd 100 trials, significant slowing of response (i.e.,
latency of hits and false alarms) was observed, suggesting
that fatigue may have been a factor. Moreover,
when the first 100 trials of the alternate version were
compared to the original CPT with only 100 trials, differences
in latency were no longer significant. With the
exception of object memory (OMT) and number correct
in match to sample (MTS), test-retest reliabilities were
similar to those cited previously among 4 to 9 year old
Hispanic children from the U.S. [20]. Both OMT and
MTS used alternate stimuli which likely contributed
to lower correlations between test administrations and
therefore, further work will be required to insure comparability
of these alternate forms.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เด็กไทยมีความสามารถในการ neurobehavioral ทั้งหมดการทดสอบความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญน้อยในประสิทธิภาพการทำงานช่วงระยะเวลาสองสัปดาห์ แนะนำที่บาร์มีอรรถประโยชน์ศึกษา epidemiologic ที่ซ้ำทดสอบเด็กไทยต้อง เป็นกลุ่มประสิทธิภาพหมายถึงเด็กได้เปรียบระหว่างช่วงทดสอบแรก และสองในทั้งหมดแต่ visualมอเตอร์รวมและเวลาแฝงของการตอบสนองสำหรับอย่างต่อเนื่องประสิทธิภาพของ มือตาประสานงาน (VMI) แสดงให้เห็นว่าปรับปรุงที่สำคัญในการทดสอบอาจเนื่องจากคุ้นเคยกับตัวเลขจะถูกคัดลอกในขณะจำนวนที่เพิ่มขึ้นของการทดลองในรูปแบบอื่นของ CPTส่วนความแตกต่างในประสิทธิภาพการทำงาน เมื่อที่ 1มีการเปรียบเทียบทดลอง 100 รุ่นอื่นของ CPTการ 2 100 ทดลอง สำคัญชะลอตัวของผลตอบรับ (เช่นเวลาแฝงของฮิตและ false alarms) ได้สังเกต แนะนำความเมื่อยล้าที่อาจได้รับตัว นอกจากนี้เมื่อทดลอง 100 ท่านแรกของรุ่นอื่นได้เมื่อเทียบกับ CPT เดิมกับการทดลองเพียง 100 ความแตกต่างในเวลาแฝงได้ไม่สำคัญ ด้วยการข้อยกเว้นของหน่วยความจำวัตถุ (OMT) และหมายเลขที่ถูกต้องในตัวอย่าง (MTS) ตรง reliabilities retest ทดสอบได้คล้ายกับอ้างก่อนหน้านี้ระหว่าง 4 กับ 9 ปีเด็ก Hispanic จากสหรัฐอเมริกา [20] OMT ทั้งสอง และสิ่งเร้าอื่น ๆ ซึ่งส่วนมากใช้ MTSลดความสัมพันธ์ระหว่างการจัดการทดสอบ และดังนั้น จะต้องทำงานเพิ่มเติมเพื่อประกันความแบบฟอร์มเหล่านี้ทดแทน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เด็กไทยมีความสามารถที่จะเสร็จสมบูรณ์ทั้งหมด neurobehavioral
การทดสอบมีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญบางอย่างใน
การปฏิบัติงานในช่วงระยะเวลาสองสัปดาห์ที่บอกว่า
บาร์มียูทิลิตี้สำหรับการศึกษาทางระบาดวิทยาที่ซ้ำแล้วซ้ำอีก
การทดสอบของเด็กไทยเป็นสิ่งจำเป็น ในฐานะที่เป็นกลุ่ม
ผลการดำเนินงานเฉลี่ยของเด็กก็เปรียบระหว่าง
การประชุมการทดสอบครั้งแรกและครั้งที่สองในทุกภาพ แต่
การรวมมอเตอร์และแฝงของการตอบสนองอย่างต่อเนื่องสำหรับ
ผลการดำเนินงาน ประสานมือและตา (VMI) แสดงให้เห็น
การปรับปรุงที่สำคัญเกี่ยวกับการทดสอบอีกครั้งอาจจะเป็นเพราะ
ความคุ้นเคยกับตัวเลขที่จะคัดลอกในขณะที่
จำนวนที่เพิ่มขึ้นของการทดลองสำหรับรูปแบบอื่นของ CPT
มีส่วนทำให้ความแตกต่างในการทำงาน เมื่อวันที่ 1
100 การทดลองสำหรับรุ่นอื่นของ CPT เมื่อเทียบ
กับครั้งที่ 2 100 การทดลองอย่างมีนัยสำคัญการชะลอตัวของการตอบสนอง (เช่น
ความล่าช้าของการเข้าชมและการเตือนที่ผิดพลาด) พบว่าบอก
ความเมื่อยล้าที่อาจได้รับปัจจัย นอกจากนี้
เมื่อแรก 100 การทดลองของรุ่นอื่นที่ถูก
เมื่อเทียบกับ CPT เดิมที่มีเพียง 100 ทดลองความแตกต่าง
ในความล่าช้าไม่ได้อยู่อย่างมีนัยสำคัญ ด้วย
ข้อยกเว้นของหน่วยความจำวัตถุ (OMT) และจำนวนที่ถูกต้อง
ในการแข่งขันตัวอย่าง (MTS) การทดสอบซ้ำความเชื่อมั่นอยู่
ที่คล้ายกับที่อ้างว่าก่อนหน้านี้ในหมู่ 4-9 ปีเก่า
เด็กสเปนและโปรตุเกสจากสหรัฐอเมริกา [20] ทั้งสอง OMT และ
เอ็มทีเอที่ใช้สิ่งเร้าอื่นซึ่งทำให้มีแนวโน้ม
ที่จะลดความสัมพันธ์ระหว่างการทดสอบและการบริหารงาน
ดังนั้นการทำงานต่อไปจะต้องทำประกันการเปรียบเทียบ
รูปแบบทางเลือกเหล่านี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เด็กไทยก็สามารถที่จะเสร็จสิ้นการทดสอบ neurobehavioral
ทั้งหมดที่มีไม่กี่ความแตกต่าง
ประสิทธิภาพมากกว่าระยะเวลาสองสัปดาห์ , บอกว่า
บาร์มีโปรแกรมสำหรับการศึกษาทางระบาดวิทยาที่ซ้ำ
ทดสอบเด็กไทยต้องการ เป็นกลุ่ม
เด็กหมายถึงประสิทธิภาพเทียบเคียงระหว่าง
เป็นครั้งแรกและครั้งที่สองในการทดสอบครั้ง แต่ภาพ
รวมมอเตอร์และศักยภาพตอบสนองการปฏิบัติอย่างต่อเนื่อง

การประสานงานมือตา ( VMI ) มีการพัฒนาที่สำคัญในการทดสอบ อาจเป็นเพราะ
คุ้นเคยกับตัวเลขที่จะถูกคัดลอกในขณะที่
จำนวนเพิ่มขึ้นของการทดลองสำหรับรูปแบบอื่นของ CPT
ส่วนความแตกต่างในการปฏิบัติงาน ตอนที่ 1
100 การทดลองสำหรับรุ่นอื่นของ CPT ได้เทียบ
ไป 2 ตัว 100 ครั้งสำคัญของการตอบสนอง ( เช่น
ศักยภาพของผู้ชมและการเตือนที่ผิดพลาด ) พบว่า
ที่ความเหนื่อยล้าอาจได้รับปัจจัย โดย
เมื่อ 100 การทดลองแรกของรุ่นอื่นได้
เมื่อเทียบกับ CPT เดิมที่มีเพียง 100 การทดลองความแตกต่าง
แอบแฝงไม่มีนัยสำคัญ ด้วยข้อยกเว้นของวัตถุ ( omt ความทรงจำ

) และเลขในการแข่งขันกับตัวอย่าง ( เอ็มทีเอ ) และความเที่ยง (
คล้ายกับผู้ที่อ้างก่อนหน้านี้ระหว่าง 4 ถึง 9 ปี
สเปนเด็กจากอเมริกา [ 20 ] และทั้ง omt
MTS ใช้สิ่งเร้าอื่นซึ่งอาจมีส่วนช่วยให้ความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารงานกว่า

เพราะฉะนั้น การทดสอบ และ งานต่อไปจะต้องประกันไม่สามารถเปรียบเทียบ
รูปแบบทางเลือกเหล่านี้