WHAT IS INSTRUCTIONAL LEADERSHIP?Sc

WHAT IS INSTRUCTIONAL LEADERSHIP?
School principals today must possess and demonstrate an increasingly complex and diverse set of technical and adaptive leadership skills. In the late 1980s, the term “instructional leader” first emerged from the national education reform movement. The federal No Child Left Behind (NCLB) Act of 2001 firmly shifted the primary role of school principal from more managerial functions and behaviors toward school improvement, instructional leadership, and supervision (Goodwin, Cunningham, & Eagle, 2005). Effective principals today recognize the complicated dynamics of school organizations and work deliberately in ways that promote innovative and healthy learning environments that positively impact school performance (Hoy, 2012).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การสอนเป็นผู้นำคืออะไรครูใหญ่โรงเรียนวันนี้ต้องมี และแสดงให้เห็นถึงชุดซับซ้อนมากขึ้น และมีความหลากหลายของทักษะทางเทคนิค และการปรับตัว ในปลายทศวรรษ 1980 คำว่า "ผู้สอน" ครั้งแรกเกิดจากการเคลื่อนไหวปฏิรูปการศึกษาแห่งชาติ บัญญัติไม่เด็กซ้ายหลัง (NCLB) แห่งชาติของปี 2001 ให้แน่นขยับบทบาทหลักของอาจารย์ใหญ่จากขึ้นบริหารงานและพฤติกรรมไปสู่การพัฒนาโรงเรียน ผู้สอน และการกำกับดูแล (วิน คันนิงแฮม และนก อินทรี 2005) รักษาที่มีประสิทธิภาพวันนี้รู้จักพลวัตความซับซ้อนขององค์กรโรงเรียน และทำงานโดยเจตนาในลักษณะที่ส่งเสริมสภาพแวดล้อมการเรียนรู้นวัตกรรม และดีต่อสุขภาพที่สร้างผลกระทบประสิทธิภาพโรงเรียน (หอย 2012)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อะไรคือภาวะผู้นำทางวิชาการ?
ผู้บริหารโรงเรียนในวันนี้จะต้องมีและแสดงให้เห็นชุดที่ซับซ้อนมากขึ้นและมีความหลากหลายของทักษะความเป็นผู้นำทางด้านเทคนิคและการปรับตัว ในช่วงปลายทศวรรษที่ 1980 คำว่า "ผู้นำการเรียนการสอน" ครั้งแรกโผล่ออกมาจากการปฏิรูปการศึกษาของชาติ รัฐบาลกลางไม่มีลูกหลังจาก (NCLB) พ.ศ. 2001 แน่นขยับบทบาทหลักของครูใหญ่โรงเรียนจากฟังก์ชั่นการบริหารจัดการมากขึ้นและพฤติกรรมที่มีต่อการพัฒนาโรงเรียนผู้นำการเรียนการสอนและการกำกับดูแล (กูดวินคันนิงแฮมและนกอินทรี 2005) ผู้ว่าจ้างมีผลบังคับใช้ในวันนี้ตระหนักถึงการเปลี่ยนแปลงที่มีความซับซ้อนขององค์กรโรงเรียนและการทำงานในรูปแบบที่จงใจที่ส่งเสริมการเรียนรู้สภาพแวดล้อมที่เป็นนวัตกรรมใหม่และมีสุขภาพที่ส่งผลกระทบต่อประสิทธิภาพของโรงเรียนในเชิงบวก (เฮ้ย 2012)