In everyday life, we read many kind

In everyday life, we read many kinds of materials without being conscious whether we use any strategies to read effectively. In general terms, reading is not different from other learned human abilities such as driving, cooking, playing golf, or riding a bicycle: the more you do it, the more fluent and skillful you become. Usually, teachers are concerned with the developing in their students the ability to read, but how much attention do teachers pay to develop a habit or love of reading in their students? There are some questioned raised from time to time in my class. “Teacher, what does it mean?”, “I can understand nothing from the top to the bottom?”, “What do they ask us to do?”, or even worse “I am getting fed up with reading”. As a teacher, how can you deal with these questions and also avoid meeting them again. Extensive reading has long become an essential part in reading and it has proven to be successful in enhancing learners’ love and interest in reading. Therefore, can extensive reading helps students erase the worries, and create pleasure through reading? Can extensive reading bring development towards students’ reading skill? This essay aims to discuss extensive reading and this essay focuses on some main factors: first, introduction; second, literature review; third, application, and finally, conclusion. II. LITERATURE REVIEW

To start with, I wish to present a brief discussion about what extensive reading is.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในชีวิตประจำวัน เราอ่านหลาย ๆ ชนิดของวัสดุโดยไม่ได้ใส่ใจว่าเราใช้กลยุทธ์การอ่านอย่างมีประสิทธิภาพ ในข้อตกลง อ่านไม่แตกต่างจากความสามารถมนุษย์อื่น ๆ เรียนรู้ เช่นขับรถ ทำอาหาร เล่นกอล์ฟ ขี่จักรยาน: ยิ่งคุณทำได้ ยิ่งชำนาญ และฝีมือคุณเป็น โดยปกติ ครูเกี่ยวข้องกับการพัฒนาของนักเรียนความสามารถในการอ่าน แต่ความสนใจเท่าใดทำครูจ่ายพัฒนานิสัยหรือรักการอ่านของนักเรียน มีอยู่บางสอบสวนยกเวลาในชั้นเรียนของฉัน "ครู มันหมายถึงอะไร" "ฉันเข้าใจอะไรจากบนลงล่างหรือไม่", "อะไรทำพวกเขาถามว่า เราจะทำอย่างไร" หรือแย่ "ฉันฉันได้รับเบื่อกับการอ่าน" ได้ เป็นครู วิธีคุณสามารถจัดการกับคำถามเหล่านี้ และยัง หลีกเลี่ยงการประชุมอีกด้วย อ่านอย่างละเอียดจึงกลายเป็น เป็นส่วนสำคัญในการอ่าน และก็ได้พิสูจน์ให้ประสบความสำเร็จในความรักและสนใจในการอ่านของผู้เรียน ดังนั้น อ่านอย่างละเอียดสามารถช่วยนักเรียนลบวิตกกังวล และสร้างความสุขผ่านอ่าน อ่านอย่างละเอียดสามารถนำมาพัฒนาต่อทักษะการอ่านของนักเรียน บทความครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อหารือเกี่ยวกับการอ่านอย่างละเอียด และเรียงความนี้เน้นปัจจัยหลักบาง: ครั้งแรก เบื้องต้น การทบทวนวรรณกรรมสอง สาม โปรแกรมประยุกต์ และสุดท้าย สรุป การทบทวนวรรณกรรมครั้งที่สอง จะเริ่มต้นด้วย ฉันต้องการที่จะนำเสนอการสนทนาสั้น ๆ เกี่ยวกับอะไรอ่านอย่างละเอียด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในชีวิตประจำวันเราอ่านหลายชนิดของวัสดุโดยไม่ต้องใส่ใจว่าเราจะใช้กลยุทธ์ใดในการอ่านได้อย่างมีประสิทธิภาพ ในแง่ทั่วไปอ่านไม่แตกต่างจากคนอื่น ๆ ได้เรียนรู้ความสามารถของมนุษย์เช่นการขับรถ, การทำอาหาร, การเล่นกอล์ฟหรือขี่จักรยาน: อื่น ๆ อีกมากมายที่คุณทำมันได้อย่างคล่องแคล่วมากขึ้นและมีฝีมือคุณจะกลายเป็น โดยปกติแล้วครูที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาในนักเรียนของพวกเขามีความสามารถในการอ่าน แต่วิธีการไม่ให้ความสนใจมากครูจ่ายเงินเพื่อพัฒนานิสัยหรือความรักในการอ่านในนักเรียนของพวกเขา? มีบางอย่างที่ถามถูกยกสูงขึ้นเป็นครั้งคราวในชั้นเรียนของฉัน "อาจารย์มันหมายความว่าอะไร?", "ฉันสามารถเข้าใจอะไรจากบนลงล่าง?", "สิ่งใดที่พวกเขาขอให้เราจะทำอย่างไร?" หรือแม้แต่เลว "ผมได้รับเบื่อกับการอ่าน" ในฐานะที่เป็นครูวิธีที่คุณสามารถจัดการกับคำถามเหล่านี้และยังหลีกเลี่ยงการประชุมพวกเขาอีกครั้ง การอ่านที่กว้างขวางได้กลายเป็นยาวเป็นส่วนสำคัญในการอ่านและมันได้พิสูจน์แล้วว่าประสบความสำเร็จในการเสริมสร้างความรักการเรียนรู้และความสนใจในการอ่าน ดังนั้นกว้างขวางสามารถอ่านจะช่วยให้นักเรียนลบความกังวลและสร้างความสุขผ่านการอ่าน? อ่านกว้างขวางสามารถนำไปสู่การพัฒนาทักษะการอ่านของนักเรียน? บทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อหารือเกี่ยวกับการอ่านอย่างกว้างขวางและบทความนี้มุ่งเน้นไปที่บางปัจจัยหลักแรกแนะนำ; สองการทบทวนวรรณกรรม; สามแอพลิเคชันและในที่สุดก็สรุป ครั้งที่สอง การทบทวนวรรณกรรมเริ่มต้นด้วยฉันต้องการที่จะนำเสนอการสนทนาสั้น ๆ เกี่ยวกับสิ่งที่อ่านอย่างกว้างขวาง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในชีวิตประจำวัน เราอ่านหลาย ๆ ชนิดของวัสดุโดยไม่มีสติว่าเราใช้กลยุทธ์ใด ๆที่จะอ่านอย่างมีประสิทธิภาพ ในแง่ทั่วไป อ่าน ไม่แตกต่างจากมนุษย์อื่น ๆเรียนรู้ความสามารถ เช่น การขับรถ ทำอาหาร เล่นกอล์ฟ หรือขี่จักรยาน ยิ่งทำยิ่งคล่อง และฝีมือดีขึ้น โดยปกติครูที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนานักเรียนในการอ่าน แต่แล้วความสนใจมากจะจ่ายให้ครูพัฒนานิสัยรักการอ่านในนักเรียนของพวกเขาหรือ ? มีบางคนตั้งคำถามขึ้นมาเวลาในชั้นเรียนของฉัน " ครู มันหมายถึงอะไร " " ผมเข้าใจอะไรจากด้านบนลงล่าง " , " สิ่งที่พวกเขาขอให้เราทำ "หรือแม้แต่เลว " ผมเริ่มเบื่อกับการอ่าน " ในฐานะที่เป็นครู คุณจะจัดการกับคำถามเหล่านี้ และยัง หลีกเลี่ยงการเจอเขาอีกครั้ง อ่านอย่างละเอียดได้กลายเป็นส่วนหนึ่งที่สำคัญในการอ่านและมีการพิสูจน์แล้วว่าประสบความสำเร็จในการส่งเสริมผู้เรียนมีความรักและความสนใจในการอ่าน จึงสามารถอ่านอย่างละเอียดจะช่วยให้นักเรียนลบความกังวลและสร้างความสุขผ่านการอ่านสามารถพัฒนาทักษะการอ่านให้กว้างขวางต่อการอ่านของนักเรียน บทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อหารือเกี่ยวกับการอ่านและเรียงความนี้เน้นบางหลักปัจจัยแรก แนะนำ การทบทวนวรรณกรรม 2 , 3 โปรแกรม และท้ายที่สุด บทสรุป 2 .

ทบทวนวรรณกรรมเพื่อเริ่มต้นด้วย , ฉันต้องการที่จะนำเสนอการสนทนาสั้น ๆเกี่ยวกับสิ่งที่อ่านอย่างละเอียดคือ