7.3.1 WarningTable 11 indicates the

7.3.1 Warning
Table 11 indicates the mean score and standard deviation of each item with regard to the practice of negative reinforcement approach in the form of warning. Generally, the total mean score of the practice of negative reinforcement approach in the form of warning was high (M=4.074) with a standard deviation of 1.415. The approach of demonstrating and explaining to the students of the appropriate behaviours to be displayed whenever any of the students misbehaves had a high mean score of 4.571 followed by informing the students that the displayed behaviours are inappropriate in a subtle way with a mean score of 4.193. Apart from that, the teachers’ approach at developing the students’ behaviours by continuously giving encouragement to them to display good behaviours at all times was also at a high level with a mean score of 4.184. On the contrary, the approach of the teachers telling the students of the disruptive behaviours committed by their friends and advising them to avoid doing so was at a moderate level with a mean score of 3.546.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

7.3.1 เตือนตาราง 11 แสดงคะแนนเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานของแต่ละรายการตามการปฏิบัติของวิธีการเสริมแรงเชิงลบในรูปแบบของคำเตือน ทั่วไป การปฏิบัติตามวิธีการเสริมแรงเชิงลบในรูปแบบของคำเตือนหมายถึงคะแนนรวมได้สูง (M = 4.074) มีค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานของ 1.415 Misbehaves การเห็น และอธิบายให้นักเรียนของพฤติกรรมที่เหมาะสมที่จะแสดงเมื่อมีนักเรียนที่มีคะแนนเฉลี่ยสูงของ 4.571 ตามแจ้งนักเรียนที่พฤติกรรมที่แสดงในรายละเอียดแบบมีคะแนนเฉลี่ยของ 4.193 นอกจากนั้น วิธีการของครูในการพัฒนาพฤติกรรมของนักเรียนอย่างต่อเนื่องให้กำลังใจพวกเขาจะแสดงพฤติกรรมที่ดีตลอดเวลาได้ยังที่สูงเป็นระดับที่ มีคะแนนเฉลี่ย 4.184 ดอก วิธีครูบอกนักเรียนพฤติกรรมขวัญมุ่งมั่น โดยเพื่อนของพวกเขา และแนะนำให้หลีกเลี่ยงการทำให้การที่ปานกลางระดับ มีคะแนนเฉลี่ย 3.546

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

7.3.1
คำเตือนตารางที่11 แสดงค่าเฉลี่ยและค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานของแต่ละรายการที่เกี่ยวกับการปฏิบัติของวิธีการเสริมแรงเชิงลบในรูปแบบของการเตือน โดยทั่วไปมีค่าเฉลี่ยรวมของการปฏิบัติของวิธีการเสริมแรงเชิงลบในรูปแบบของการเตือนอยู่ในระดับสูง (M = 4.074) โดยมีค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน 1.415 วิธีการของการแสดงและอธิบายให้กับนักเรียนที่มีพฤติกรรมที่เหมาะสมที่จะแสดงเมื่อใดของนักเรียน misbehaves มีคะแนนเฉลี่ยสูงของ 4.571 ตามด้วยการแจ้งให้นักเรียนที่มีพฤติกรรมที่แสดงเป็นที่ไม่เหมาะสมในทางที่ลึกซึ้งที่มีคะแนนเฉลี่ย 4.193 . นอกเหนือจากที่ 'วิธีการที่จะพัฒนานักเรียนครูพฤติกรรมอย่างต่อเนื่องโดยการให้กำลังใจกับพวกเขาที่จะแสดงพฤติกรรมที่ดีตลอดเวลาก็ยังอยู่ในระดับสูงที่มีคะแนนเฉลี่ย 4.184 ในทางตรงกันข้ามกับวิธีการของครูบอกนักเรียนของพฤติกรรมก่อกวนกระทำโดยเพื่อนของพวกเขาและให้คำแนะนำที่จะหลีกเลี่ยงการทำเช่นนั้นอยู่ในระดับปานกลางที่มีคะแนนเฉลี่ย 3.546

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

7.3.1 เตือน
ตารางที่ 11 แสดงคะแนนเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานของแต่ละรายการมีการฝึกวิธีการเสริมแรงทางลบในรูปแบบของการเตือน โดยทั่วไป ค่าเฉลี่ยของการปฏิบัติวิธีการเสริมแรงทางลบในรูปแบบของการแจ้งเตือนสูง ( M = 4.074 ) กับส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานของ 50 .วิธีการแสดงและอธิบายให้นักเรียนแสดงพฤติกรรมเหมาะสมที่จะเป็น เมื่อใดที่นักเรียนรังแกได้สูง ค่าเฉลี่ยของคะแนน 4.571 ตามแจ้งนักเรียนที่แสดงพฤติกรรมไม่เหมาะสมในทางที่ลึกซึ้งกับค่าเฉลี่ยของคะแนน 4.193 . นอกเหนือจากนั้นครูวิธีการพัฒนาพฤติกรรมนักเรียนอย่างต่อเนื่องให้กำลังใจพวกเขาที่จะแสดงพฤติกรรมที่ดีตลอดเวลาอยู่ในระดับสูงเช่นกัน กับค่าเฉลี่ยของคะแนน 4.184 . ในทางตรงกันข้ามวิธีการของครูบอกให้นักเรียนของพฤติกรรมก่อกวนก่อโดยเพื่อนของพวกเขาและแนะนำให้หลีกเลี่ยงการทำเช่นนั้นอยู่ในระดับปานกลางมีคะแนนเฉลี่ยของ 3.546 .