AbstractIn recent years the use of

Abstract
In recent years the use of new technologies in educational systems has increased
worldwide as digital cameras, personal computers, scanners, and easy-to-use software
have become available to educators to harness the digital world. The impact of new
technologies in educational contexts has been mostly positive as new technologies
have given educators the opportunity to enhance their knowledge, skills, and therefore
enhance the standard of education. Researchers have found that student engagement,
achievement and motivation are enhanced through integration of such technologies.
However, education systems still face many challenges: one of these challenges is how
to enhance student engagement to provide better educational outcomes. It has
become increasingly important to use innovative pedagogical models to engage
learners. Digital storytelling is one of the innovative pedagogical approaches that can
engage students in deep and meaningful learning. This research project aimed to
create a constructivist learning environment with digital storytelling. The research
investigated the pedagogical aspects of digital storytelling and the impact of digital
storytelling on student learning when teachers and students use digital stories.
A multi-site case study was conducted in one Australian school at primary and secondary
levels. In selected classrooms, students and teachers had the opportunity to engage in
innovative learning experiences based on digital storytelling. In order to enhance the
reliability and validity of the research, multiple methods of data collection and analysis
were used. Data was collected with qualitative and quantitative methods. An evaluation
rubric was used to collect quantitative data, while interviews and observation were used
to collect qualitative data. Data collection was guided by amixed methods research
design in order to evaluate if and how digital storytelling enhances teaching and learning
outcomes.
The findings from this study suggest that digital storytelling is a powerful tool to integrate instructional messages with learning activities to create more engaging and exciting learning environments. It is a meaningful approach for creating a constructivist learning environment based on novel principles of teaching and learning. Thus, this approach has the potential to

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อใน การใช้เทคโนโลยีใหม่ในระบบการศึกษาได้เพิ่มขึ้นกล้องดิจิตอล คอมพิวเตอร์ สแกนเนอร์ และใช้งานง่ายซอฟต์แวร์ทั่วโลกมีพร้อมให้ศึกษาการใช้ประโยชน์จากโลกดิจิตอล ผลกระทบของใหม่เทคโนโลยีในการศึกษาได้รับส่วนใหญ่เป็นบวกเป็นเทคโนโลยีใหม่มีโอกาสศึกษาเพื่อเสริมสร้างความรู้ ทักษะ และดังนั้นยกระดับมาตรฐานการศึกษา นักวิจัยได้พบว่ามีส่วนร่วมของนักเรียนแรงจูงใจความสำเร็จจะเพิ่มขึ้น โดยรวมของเทคโนโลยีดังกล่าวอย่างไรก็ตาม การศึกษาระบบยังคงท้าทายหลาย: ท้าทายเหล่านี้อย่างใดอย่างหนึ่งเป็นอย่างไรเพื่อเพิ่มการมีส่วนร่วมของนักเรียนเพื่อให้ผลการศึกษาดีขึ้น มีสำคัญเพิ่มมากไปใช้รูปแบบการสอนนวัตกรรมการมีส่วนร่วมผู้เรียน นิทานดิจิทัลเป็นวิธีการสอนนวัตกรรมที่สามารถอย่างใดอย่างหนึ่งมีส่วนร่วมกับนักเรียนในการเรียนรู้ที่ลึก และมีความหมาย โครงการวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างเนมมีดิจิตอลนิทานการเรียนรู้ งานวิจัยที่นิทานดิจิตอลด้านการสอนและผลกระทบของการตรวจสอบนิทานในนักเรียนที่เรียนรู้เมื่อครูและนักเรียนใช้ดิจิตอลเรื่องราวกรณีศึกษาหลายไซต์ดำเนินการออสเตรเลียโรงเรียนประถมและมัธยมระดับ เลือกห้องเรียน ครูและนักเรียนมีโอกาสที่จะมีส่วนร่วมในประสบการณ์การเรียนรู้นวัตกรรมที่อิงเทพนิยายดิจิตอล เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการความน่าเชื่อถือและความถูกต้องของงานวิจัย วิธีการเก็บรวบรวมข้อมูลและการวิเคราะห์หลายวิธีใช้ ข้อมูลถูกรวบรวม ด้วยวิธีการเชิงปริมาณ และคุณภาพ มีการประเมินใช้ rubric ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเชิงปริมาณ ในขณะที่ใช้การสัมภาษณ์และการสังเกตการเก็บรวบรวมข้อมูลเชิงคุณภาพ รวบรวมข้อมูลแนะนำ โดย amixed วิธีวิจัยเพื่อประเมินว่าการออกแบบและการเล่านิทานวิธีดิจิตอลช่วยเพิ่มการเรียนการสอน และการเรียนรู้ผลลัพธ์ที่ผลจากการศึกษาแนะนำนิทานที่ดิจิตอลเป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพเพื่อรวมข้อความสอนเรียนรู้การสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ร่วม และน่าตื่นเต้นมากขึ้น มันเป็นวิธีการมีความหมายสร้างเนมเรียนสิ่งแวดล้อมตามหลักการเรียน การสอนใหม่ ดังนั้น วิธีการนี้มีศักยภาพในการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อในปีที่ผ่านการใช้งานของเทคโนโลยีใหม่ในระบบการศึกษาได้เพิ่มขึ้นทั่วโลกเช่นกล้องดิจิตอล, เครื่องคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคล, สแกนเนอร์และซอฟต์แวร์ที่ง่ายต่อการใช้งานได้เป็นใช้ได้เพื่อการศึกษาในการควบคุมโลกดิจิตอล ผลกระทบของใหม่เทคโนโลยีในบริบทการศึกษาได้รับการบวกส่วนใหญ่เป็นเทคโนโลยีใหม่ที่ได้รับการศึกษาที่มีโอกาสที่จะเสริมสร้างความรู้ทักษะและดังนั้นจึงเพิ่มความมาตรฐานของการศึกษา นักวิจัยได้พบว่าการมีส่วนร่วมของนักเรียนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและแรงจูงใจที่จะเพิ่มขึ้นโดยรวมของเทคโนโลยีดังกล่าว. อย่างไรก็ตามระบบการศึกษายังคงเผชิญกับความท้าทายหลายหนึ่งในความท้าทายเหล่านี้เป็นวิธีการเพื่อเสริมสร้างความผูกพันของนักเรียนที่จะให้ผลลัพธ์ที่ดีกว่าการศึกษา มันได้กลายเป็นสิ่งสำคัญมากขึ้นในการใช้รูปแบบการเรียนการสอนที่เป็นนวัตกรรมใหม่ที่จะมีส่วนร่วมของผู้เรียน การเล่าเรื่องดิจิตอลเป็นหนึ่งในวิธีการสอนที่เป็นนวัตกรรมใหม่ที่สามารถดึงดูดนักเรียนในการเรียนรู้ที่มีความหมายลึกและ โครงการวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ด้วยการเล่าเรื่องคอนสตรัคติดิจิตอล การวิจัยการตรวจสอบด้านการสอนของการเล่าเรื่องดิจิตอลและผลกระทบของดิจิตอลเล่าเรื่องเกี่ยวกับการเรียนรู้ของนักเรียนเมื่อครูและนักเรียนใช้เรื่องราวดิจิตอล. กรณีศึกษาหลาย ๆ เว็บไซต์ได้ดำเนินการในโรงเรียนออสเตรเลียประถมศึกษาและมัธยมศึกษาระดับ ในห้องเรียนที่เลือกนักเรียนและครูมีโอกาสที่จะมีส่วนร่วมในประสบการณ์การเรียนรู้ที่เป็นนวัตกรรมบนการเล่าเรื่องแบบดิจิตอล เพื่อที่จะเพิ่มความน่าเชื่อถือและความถูกต้องของการวิจัยการหลายวิธีการเก็บรวบรวมข้อมูลและการวิเคราะห์ถูกนำมาใช้ เก็บข้อมูลด้วยวิธีการเชิงปริมาณและคุณภาพ ประเมินเกณฑ์ที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเชิงปริมาณในขณะที่การสัมภาษณ์และการสังเกตถูกนำมาใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเชิงคุณภาพ การเก็บรวบรวมข้อมูลที่ถูกชี้นำโดยวิธีการ amixed การวิจัยการออกแบบเพื่อที่จะประเมินว่าและวิธีการเล่าเรื่องแบบดิจิตอลช่วยเพิ่มการเรียนการสอนและการเรียนรู้ผล. ผลการวิจัยจากการศึกษานี้ชี้ให้เห็นว่าการเล่าเรื่องแบบดิจิตอลเป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพในการรวมข้อความการเรียนการสอนด้วยกิจกรรมการเรียนรู้ในการสร้างการมีส่วนร่วมมากขึ้นและน่าตื่นเต้น เรียนรู้สภาพแวดล้อม มันเป็นวิธีการที่มีความหมายสำหรับการสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้คอนสตรัคติบนพื้นฐานของหลักการนวนิยายของการเรียนการสอนและการเรียนรู้ ดังนั้นวิธีการนี้มีศักยภาพที่จะ