มันได้รับการอธิบายในวรรณคดีที่อภิปรายระหว่างและ<br>ข้อเสนอแนะจากนักเรียนคนอื่น ๆ ช่วยในการก่อสร้าง<br>ความรู้ที่อาจไม่สามารถเข้าถึงบุคคลได้<br>นักเรียน.40,41 การอภิปรายของนักเรียนช่วยให้การฉายด้วยวาจา<br>ของกระบวนการสร้างความรู้ความเข้าใจที่เกี่ยวข้องใน<br>การปฏิบัติทางวิทยาศาสตร์ของการสร้างคําอธิบาย41,42ทั้งสองกลุ่ม<br>ข้อเสนอแนะและการแบ่งปันความคิดช่วยให้นักเรียนปฏิรูป<br>ความคิดและสร้างความรู้ใหม่ที่พวกเขาอาจไม่มี<br>ก่อตั้งขึ้นด้วยตัวเอง40เป็นเครื่องหมายเพิ่มขึ้นในคําอธิบาย<br>ความสามารถในระดับกลุ่มเล็ก ๆ ของการมีปฏิสัมพันธ์ของนักเรียนเมื่อ<br>เมื่อเทียบกับระดับบุคคลเห็นในการวิจัยนี้<br>การศึกษาแสดงให้เห็นว่านักเรียนได้รับอย่างชัดเจนจาก<br>ประสบการณ์การทํางานร่วมกันในการแบ่งปันและร่วมมือกัน<br>คําอธิบายทางวิทยาศาสตร์
การแปล กรุณารอสักครู่..
