3.1. อายุ (Age) อายุที่ต่างกันจจะมี

3.1. อายุ (Age) อายุที่ต่างกันจจะมีความต้องการผลิตภัณฑ์ที่ต่างกัน เช่น วัยรุ่นนิยมซื้อสินค้าประเภทแปลกๆ ใหม่ๆ ในขณะที่คนมีอายุจะเลือกสิค้าและบริการที่จำเป็นและมีความรอบคอบในการเลือกซื้อมากกว่าคนที่มีอายุน้อย
3.2. ชั้นตอนวัฏจักรชีวิตของครอบครัว (Family Life Cycle Stage) การดำรงชีวิตในแต่ละขั้นตอนเป็นสิ่งที่มีอิทธิพลต่อความต้องการ ทัศนคติ และค่านิยม ทำให้เกิดความต้องการและพฤติกรรมที่แตกต่างกัน
3.3. อาชีพ (Occupation) อาชีพนำไปสู่ความจำเป็นและความต้องการสินค้าและบริการที่ต่างกัน
3.4. การศึกษา (Education) การศึกษาที่แตกต่างย่อมทำให้คนเราเลือกสินค้าและบริการที่แต่งต่างกันด้วย โดยปกติคนที่การศึกษาสูงมักจะมีความละเอียดรอบคอบในการเลือกซื้อสินค้าแบะบริการมากกว่าคนที่มีการศึกษาน้อย
3.5. รายได้ (Income) มีผลกระทบต่อพฤติกรรมของผู้บริโภค การที่คนเรามีอาชีพต่างกันทำให้รายได้
ต่างกันด้วย ผู้ที่มีรายได้มากก็สามารถซื้อสินค้าและบริการมาตอบสนองความต้องการของตนได้มากจนเป็นที่พอใจ
มีความสุขสบาย ในขณะเดียวกันผู้ที่มีรายได้น้อยก็สามารถซื้อสินค้าและบริการได้เฉพาะที่จำเป็นเท่านั้น
4. ปัจจัยด้านจิตวิทยา (Phychological Factors) ปัจจัยด้านจิตวิทยาเป็นปัจจัยภายในตัวผู้บริโภคที่มีอิทธิพลต่อพฤติกรรมการซื้อและการใช้ผลิตภัณฑ์ ปัจจัยภายในประกอบด้วย
4.1. การจูงใจ (Motivation) คือสิ่งกระตุ้นที่อยู่ภายในตัวบุคคล ซึ่งกระตุ้นให้บุคคลเกิดความต้องการแสวงหาความพอใจด้วยพฤติกรรมที่มีเป้าหมาย ถือว่าความต้องการนี้ประกอบด้วยความต้องการทางด้านร่างกาย
และความต้องการทางด้านจิตวิทยาต่างๆ ความต้องการเหล่านี้เกิดแรงจูงใจที่จะหาผลิตภัณฑ์มาบำบัดความต้องการของตน
4.2. การรับรู้ (Perception) เป็นกระบวนการซึ่งแต่ละบุคคลได้รับเลือกสรรจัดระเบียบและตีความหมายข้อมูลเพื่อที่จะสร้างภาพที่มีความหมายหรือหมายถึงกระบวนการของความเข้าใจ (การเปิดรับ) ของบุคคลที่มีต่อโลกขึ้นอยู่กับปัจจัยภายใน เช่น ความเชื่อ อารมณ์ ประสบการณ์ ความต้องการและยังขึ้นอยู่กับปัจจัยภายนอก คือ สิ่งกระตุ้น การรับรู้จึงเกี่ยวข้องอย่างมากกับการจัดโปรแกรมการส่งเสริมการตลาด
4.3. การเรียนรู้ (Leaning) หมายถึง การเปลี่ยนแปลในพฤติกรรม แความโน้มเอียงของพฤติกรรมจากประสบการณ์ที่ผ่านมา การรับรู้เกิดขึ้นเมื่อบุคคลได้รับสิ่งกระตุ้นและจะเกิดการตอบสนองเกิดเป็นทฤษฎีสิ่งกระตุ้น การตอบสนอง (Stimulus Response theory, SR theory) ทำให้เกิดการตัดสินใจซื้อและใช้สินค้าเป็นประจำ เป็นการตอบสนองการเรียนรู้ เกิดจากอิทธิพลหลายอย่าง เช่น ทัศนคติ ความเชื่อ และประสบการณ์ แต่สิ่งที่มีอิทธิพลกระตุ้นให้เกิดการเรียนรู้จะต้องมีคุณค่าในสายตาของผู้บริโภค เช่น การกระตุ้นใหเกิดการเรียนรู้โดยการแจกตัวอย่างผลิตภัณฑ์ให้ทดลองใช้
4.4. ความเชื่อถือ (Belief) เป็นความคิดที่บุคคลยึดถือเกี่ยวกับสิ่งใดสิ่งหนึ่งซึ่งเป็นผลมาจากประสบการณ์ในอดีต

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

3.1. อายุ (อายุ) อายุที่ต่างกันจจะมีความต้องการผลิตภัณฑ์ที่ต่างกันเช่นวัยรุ่นนิยมซื้อสินค้าประเภทแปลก ๆ ใหม่ ๆ ในขณะที่คนมีอายุจะเลือกสิค้าและบริการที่จำเป็นและมีความรอบคอบในการเลือกซื้อมากกว่าคนที่มีอายุน้อย
3.2. ทัศนคติ (วงจรชีวิตครอบครัวระยะ) ชั้นตอนวัฏจักรชีวิตของครอบครัวการดำรงชีวิตในแต่ละขั้นตอนเป็นสิ่งที่มีอิทธิพลต่อความต้องการและค่านิยมทำให้เกิดความต้องการและพฤติกรรมที่แตกต่างกัน
3.3 อาชีพ (อาชีพ) อาชีพนำไปสู่ความจำเป็นและความต้องการสินค้าและบริการที่ต่างกัน
3.4 การศึกษา (การศึกษา) การศึกษาที่แตกต่างย่อมทำให้คนเราเลือกสินค้าและบริการที่แต่งต่างกันด้วยโดยปกติคนที่การศึกษาสูงมักจะมีความละเอียดรอบคอบในการเลือกซื้อสินค้าแบะบริการมากกว่าคนที่มีการศึกษาน้อย
3.5 รายได้ (รายได้) มีผลกระทบต่อพฤติกรรมของผู้บริโภคการที่คนเรามีอาชีพต่างกันทำให้รายได้
ต่างกันด้วยผู้ที่มีรายได้มากก็สามารถซื้อสินค้าและบริการมาตอบสนองความต้องการของตนได้มากจนเป็นที่พอใจ
มีความสุขสบายในขณะเดียวกันผู้ที่มีรายได้น้อยก็สามารถซื้อสินค้าและบริการได้เฉพาะที่จำเป็นเท่านั้น
4 ปัจจัยภายในประกอบด้วยปัจจัยด้านจิตวิทยาเป็นปัจจัยภายในตัวผู้บริโภคที่มีอิทธิพลต่อพฤติกรรมการซื้อและการใช้ผลิตภัณฑ์ปัจจัยด้านจิตวิทยา (Phychological ปัจจัย)
4.1 ถือว่าความต้องการนี้ประกอบด้วยความต้องการทางด้านร่างกายซึ่งกระตุ้นให้บุคคลเกิดความต้องการแสวงหาความพอใจด้วยพฤติกรรมที่มีเป้าหมายคือสิ่งกระตุ้นที่อยู่ภายในตัวบุคคลการจูงใจ (แรงจูงใจ)
และความต้องการทางด้านจิตวิทยาต่าง ๆ ความต้องการเหล่านี้เกิดแรงจูงใจที่จะหาผลิตภัณฑ์มาบำบัดความต้องการของตน
4.2 เป็นกระบวนการซึ่งแต่ละบุคคลได้รับเลือกสรรจัดระเบียบและตีความหมายข้อมูลเพื่อที่จะสร้างภาพที่มีความหมายหรือหมายถึงกระบวนการของความเข้าใจการรับรู้ (รับรู้) (การเปิดรับ) เช่นความเชื่ออารมณ์ประสบการณ์ความต้องการและยังขึ้นอยู่กับปัจจัยภายนอกคือสิ่งกระตุ้นการรับรู้จึงเกี่ยวข้องอย่างมากกับการจัดโปรแกรมการส่งเสริมการตลาด
4.3 การเรียนรู้ (ลำ) หมายถึงการเปลี่ยนแปลในพฤติกรรมแความโน้มเอียงของพฤติกรรมจากประสบการณ์ที่ผ่านมาการรับรู้เกิดขึ้นเมื่อบุคคลได้รับสิ่งกระตุ้นและจะเกิดการตอบสนองเกิดเป็นทฤษฎีสิ่งกระตุ้นการตอบสนอง (กระตุ้น ทฤษฎี ทฤษฎี SR) ทำให้เกิดการตัดสินใจซื้อและใช้สินค้าเป็นประจำเป็นการตอบสนองการเรียนรู้เกิดจากอิทธิพลหลายอย่างเช่นทัศนคติความเชื่อและประสบการณ์ เช่นการกระตุ้นใหเกิดการเรียนรู้โดยการแจกตัวอย่างผลิตภัณฑ์ให้ทดลองใช้
4.4. เป็นความคิดที่บุคคลยึดถือเกี่ยวกับสิ่งใดสิ่งหนึ่งซึ่งเป็นผลมาจากประสบการณ์ในอดีตความเชื่อถือ (ความเชื่อ)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

3.1 อายุ (อายุ) เช่นวัยรุ่นนิยมซื้อสินค้าประเภทแปลก ๆ ใหม่ ๆ
ชั้นตอนวัฏจักรชีวิตของครอบครัว (ครอบครัววัฏจักรชีวิตเวที) ทัศนคติและค่านิยม
อาชีพ (อาชีพ)
การศึกษา (การศึกษา)
รายได้ (รายได้) มีผลกระทบต่อพฤติกรรมของผู้บริโภค ปัจจัยด้านจิตวิทยา (ปัจจัยที่มีสภาพจิตใจ) ปัจจัยภายในประกอบด้วย4.1 การจูงใจ (Motivation) การรับรู้ (การรับรู้) (การเปิดรับ) เช่นความเชื่ออารมณ์ประสบการณ์ คือสิ่งกระตุ้น การเรียนรู้ (เอน) หมายถึงการเปลี่ยนแปลในพฤติกรรม สนอง (ทฤษฎีกระตุ้นการตอบสนองทฤษฎี SR) การตอบ เป็นการตอบสนองการเรียนรู้เกิดจากอิทธิพลหลายอย่างเช่นทัศนคติความเชื่อและประสบการณ์ เช่น ความเชื่อถือ (ความเชื่อ)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

3.1 . Place of Birth ( อายุ ) อายุที่ต่างกันจจะมีความต้องการผลิตภัณฑ์ที่ต่างกันเช่นวัยรุ่นนิยมซื้อสินค้าประเภทแปลกๆใหม่ๆในขณะที่คนมีอายุจะเลือกสิค้าและบริการที่จำเป็นและมีความรอบคอบในการเลือกซื้อมากกว่าคนที่มีอายุน้อย
3.2 . ชั้นตอนวัฏจักรชีวิตของครอบครัว ( วงจรชีวิตครอบครัว ) การดำรงชีวิตในแต่ละขั้นตอนเป็นสิ่งที่มีอิทธิพลต่อความต้องการทัศนคติและค่านิยมทำให้เกิดความต้องการและพฤติกรรมที่แตกต่างกัน
3.3 .อาชีพ ( อาชีพ ) อาชีพนำไปสู่ความจำเป็นและความต้องการสินค้าและบริการที่ต่างกัน
3.4 .การศึกษา ( การศึกษา ) การศึกษาที่แตกต่างย่อมทำให้คนเราเลือกสินค้าและบริการที่แต่งต่างกันด้วยโดยปกติคนที่การศึกษาสูงมักจะมีความละเอียดรอบคอบในการเลือกซื้อสินค้าแบะบริการมากกว่าคนที่มีการศึกษาน้อย
3.5 .รายได้ ( รายได้ ) มีผลกระทบต่อพฤติกรรมของผู้บริโภคการที่คนเรามีอาชีพต่างกันทำให้รายได้ผู้ที่มีรายได้มากก็สามารถซื้อสินค้าและบริการมาตอบสนองความต้องการของตนได้มากจนเป็นที่พอใจ

ต่างกันด้วยมีความสุขสบายในขณะเดียวกันผู้ที่มีรายได้น้อยก็สามารถซื้อสินค้าและบริการได้เฉพาะที่จำเป็นเท่านั้น
4ปัจจัยด้านจิตวิทยา ( ด้านจิตวิทยา ) ปัจจัยด้านจิตวิทยาเป็นปัจจัยภายในตัวผู้บริโภคที่มีอิทธิพลต่อพฤติกรรมการซื้อและการใช้ผลิตภัณฑ์ปัจจัยภายในประกอบด้วย
4.1 .การจูงใจ ( แรงจูงใจ ) คือสิ่งกระตุ้นที่อยู่ภายในตัวบุคคลซึ่งกระตุ้นให้บุคคลเกิดความต้องการแสวงหาความพอใจด้วยพฤติกรรมที่มีเป้าหมายถือว่าความต้องการนี้ประกอบด้วยความต้องการทางด้านร่างกาย
และความต้องการทางด้านจิตวิทยาต่างๆความต้องการเหล่านี้เกิดแรงจูงใจที่จะหาผลิตภัณฑ์มาบำบัดความต้องการของตน
4.2 .การรับรู้ ( การรับรู้ ) เป็นกระบวนการซึ่งแต่ละบุคคลได้รับเลือกสรรจัดระเบียบและตีความหมายข้อมูลเพื่อที่จะสร้างภาพที่มีความหมายหรือหมายถึงกระบวนการของความเข้าใจ ( การเปิดรับ )เช่นความเชื่ออารมณ์ประสบการณ์ความต้องการและยังขึ้นอยู่กับปัจจัยภายนอกความสิ่งกระตุ้นการรับรู้จึงเกี่ยวข้องอย่างมากกับการจัดโปรแกรมการส่งเสริมการตลาด
4.3 .การเรียนรู้ ( พิง ) หมายถึงการเปลี่ยนแปลในพฤติกรรมแความโน้มเอียงของพฤติกรรมจากประสบการณ์ที่ผ่านมาการรับรู้เกิดขึ้นเมื่อบุคคลได้รับสิ่งกระตุ้นและจะเกิดการตอบสนองเกิดเป็นทฤษฎีสิ่งกระตุ้นการตอบสนอง ( กระตุ้นทฤษฎีทฤษฎี SR ) ทำให้เกิดการตัดสินใจซื้อและใช้สินค้าเป็นประจำเป็นการตอบสนองการเรียนรู้เกิดจากอิทธิพลหลายอย่างเช่นทัศนคติความเชื่อและประสบการณ์เช่นการกระตุ้นใหเกิดการเรียนรู้โดยการแจกตัวอย่างผลิตภัณฑ์ให้ทดลองใช้
4.4 . ความเชื่อถือ ( ความเชื่อ ) เป็นความคิดที่บุคคลยึดถือเกี่ยวกับสิ่งใดสิ่งหนึ่งซึ่งเป็นผลมาจากประสบการณ์ในอดีต