More information about English lang

More information about English language of NESTs
Basically, native teachers are people who know and use English more than non-native teachers. However, in second language teaching, teachers must have detailed knowledge or information about the language they teach in the way it is formed, structured and used. Native speakers know their language, but only for
their daily use as “native teachers may not be aware
of the internal mechanisms operating in the acquisition of a second language, since for native
teachers‟ language acquisition was unconscious” (
Medgyes, 1992, p.347). On the other hand,non-native teachers learned English in detail in that they needed to study the grammar, words,functions, and structures. This makes them better informants than native teachers in second language teaching

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับภาษาอังกฤษของรังทั่วไป แม่ครูเป็นผู้รู้ และใช้ภาษาอังกฤษมากกว่าที่เป็นครูไม่ใช่เจ้า อย่างไรก็ตาม ในการสอนภาษาที่สอง ครูต้องมีรายละเอียดความรู้ หรือข้อมูลเกี่ยวกับภาษาที่พวกเขาสอนแบบนี้เป็นรูปแบบ โครงสร้าง และใช้การ ภาษารู้ภาษา ในใช้ทุกวันของพวกเขาเป็น "ครูภาษาอาจไม่ทราบกลไกภายในการปฏิบัติการในการซื้อของเป็นภาษาที่สอง ตั้งแต่พื้น(ซื้อภาษา teachers‟ มีสติ"Medgyes, 1992, p.347) บนมืออื่น ๆ ถิ่นครูเรียนรู้ภาษาอังกฤษในรายละเอียดที่พวกเขาต้องเรียนไวยากรณ์ คำ ฟังก์ชัน และโครงสร้าง ทำให้คุณค่ามากกว่าการเป็นครูในการสอนภาษาที่สองดีกว่า

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับการใช้ภาษาอังกฤษของรัง
โดยทั่วไปครูเจ้าของภาษาเป็นผู้ที่รู้และใช้ภาษาอังกฤษมากกว่าครูที่ไม่ใช่เจ้าของภาษา อย่างไรก็ตามในการเรียนการสอนภาษาที่สองครูจะต้องมีความรู้รายละเอียดหรือข้อมูลเกี่ยวกับภาษาที่พวกเขาสอนในทางที่มันจะเกิดขึ้นโครงสร้างและใช้ ลำโพงพื้นเมืองรู้ภาษาของพวกเขา แต่สำหรับ
การใช้งานในชีวิตประจำวันของพวกเขาเป็น "ครูเจ้าของภาษาอาจจะไม่ทราบ
ของกลไกภายในการดำเนินงานในการเข้าซื้อกิจการของภาษาที่สองตั้งแต่พื้นเมืองสำหรับ
ครู "การซื้อกิจการภาษาหมดสติ" (
Medgyes 1992 พี 347) ในทางตรงกันข้ามครูไม่ใช่เจ้าของภาษาเรียนภาษาอังกฤษในรายละเอียดในการที่พวกเขาต้องการที่จะเรียนไวยากรณ์คำฟังก์ชั่นและโครงสร้าง ซึ่งทำให้พวกเขาให้ข้อมูลที่ดีกว่าครูเจ้าของภาษาในการสอนภาษาที่สอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับภาษาอังกฤษของรัง
โดยอาจารย์เจ้าของภาษาเป็นคนที่รู้และใช้ภาษาอังกฤษมากกว่าครูที่ไม่ใช่เจ้าของภาษา . อย่างไรก็ตาม ในการสอนสองภาษา ครูต้องมีความรู้รายละเอียดหรือข้อมูลที่เกี่ยวกับภาษา พวกเขาสอนในทางที่มันจะเกิดขึ้น ทั้งโครงสร้าง และใช้ เจ้าของภาษารู้ภาษาของพวกเขา แต่สำหรับ
ใช้ทุกวัน เป็น " ครูชาวต่างประเทศอาจไม่ทราบ
ของภายในกลไกการดําเนินงานในกิจการของภาษาที่สองตั้งแต่พื้นเมือง
ครู‟ภาษาการหมดสติ " (
medgyes 2535 p.347 ) บนมืออื่น ๆ , ครูที่ไม่ใช่เจ้าของภาษาเรียนรู้ภาษาอังกฤษในรายละเอียดที่พวกเขาต้องการที่จะศึกษาไวยากรณ์ คำ หน้าที่ และโครงสร้างนี้ทำให้พวกเขาและดีกว่าครูพื้นเมืองใน
การสอนสองภาษา