The paper proceeds in four stages.

The paper proceeds in four stages. Firstly, it starts from nowadays circumstances and it discusses the impact of
the new media on everyday life and especially on teenagers, as well as the expectations of the society and of the
employers from the school graduates.
Secondly, it develops a basic presentation of the constructivist approach on new media, from the point of view of
the constructivist main principles in learning.
Thirdly, this article analyzes the Social Studies teaching-learning process according to the constructivist approach
on new media and the consequences of such an approach for the Social Studies teaching-learning process; a special
focus is on the necessity of reconsidering the methodological approaches, the types of interaction between students
and teachers and even the teaching environment itself. In this stage, the main accent of the paper is to illustrate the
infusion of the constructivist approach to the new media within the Social Studies teaching-learning contexts.
Finally, the article discusses some challenges, to both teachers and students in the development of Social Studies
classes according to the constructivist approach on the new media.
We hope to provide arguments in favour of a constructivist approach to the new media in the Social Studies
didactics.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กระดาษเงินสดรับในสี่ขั้นตอน ประการแรก เริ่มจากสถานการณ์ในปัจจุบัน และจะกล่าวถึงผลกระทบของสื่อใหม่ ในชีวิตประจำวัน และโดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในวัยรุ่น เป็นความคาดหวัง ของสังคม และการนายจ้างจากผู้สำเร็จการศึกษาโรงเรียนประการที่สอง มันพัฒนางานนำเสนอพื้นฐานของวิธีเนมบนสื่อใหม่ จากมุมมองของเนมหลักในการเรียนรู้ประการที่สาม บทความวิเคราะห์สังคมศึกษากระบวนการเรียนการสอนตามวิธีการของเนมบนสื่อใหม่และผลของวิธีการดังกล่าวสำหรับสังคมศึกษากระบวนการเรียนการสอน พิเศษเน้นเป็นความจำเป็นของการหารือแนวทางวิธี ชนิดของการโต้ตอบระหว่างนักเรียนและครูผู้สอนและแม้แต่การเรียนการสอนสิ่งแวดล้อมตัวเอง ในขั้นตอนนี้ สำเนียงหลักของกระดาษคือการ แสดงให้เห็นถึงการแช่ของเนมที่เข้ากับสื่อใหม่ในสังคมศึกษาบริบทการเรียนการสอนในที่สุด บทความกล่าวถึงความท้าทายบาง ครูและนักเรียนในการพัฒนาของสังคมศึกษาประเภทตามวิธีการเนมบนสื่อใหม่เราหวังว่าจะให้อาร์กิวเมนต์สนับสนุนแนวทางเนมสื่อใหม่ในสังคมศึกษาการสนทนา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เงินกระดาษที่อยู่ในขั้นตอนที่สี่ ประการแรกก็เริ่มจากสถานการณ์ในปัจจุบันและจะกล่าวถึงผลกระทบของ
สื่อใหม่ในชีวิตประจำวันและโดยเฉพาะอย่างยิ่งในวัยรุ่นเช่นเดียวกับความคาดหวังของสังคมและของ
นายจ้างจากผู้สำเร็จการศึกษาโรงเรียน.
ประการที่สองก็พัฒนานำเสนอพื้นฐานของ วิธีการคอนสตรัคติบนสื่อใหม่จากมุมมองของ
หลักการสำคัญคอนสตรัคติในการเรียนรู้.
ประการที่สามบทความนี้วิเคราะห์สังคมศึกษากระบวนการเรียนการสอนให้เป็นไปตามวิธีการคอนสตรัคติ
บนสื่อใหม่และผลกระทบของวิธีการดังกล่าวสำหรับการศึกษาสังคม การเรียนการสอนกระบวนการ พิเศษ
ความสำคัญกับความจำเป็นของการหารือแนวทางระเบียบวิธีการและชนิดของการปฏิสัมพันธ์ระหว่างนักเรียน
และครูและแม้กระทั่งสภาพแวดล้อมการเรียนการสอนของตัวเอง ในขั้นตอนนี้สำเนียงหลักของกระดาษคือการแสดงให้เห็นถึง
การแช่ของวิธีการคอนสตรัคติสื่อใหม่ภายในสังคมศาสตร์บริบทการเรียนการสอน.
สุดท้ายบทความกล่าวถึงความท้าทายบางอย่างเพื่อให้ทั้งครูและนักเรียนในการพัฒนาสังคม การศึกษา
การเรียนเป็นไปตามวิธีการคอนสตรัคติบนสื่อใหม่.
เราหวังว่าจะให้การขัดแย้งในความโปรดปรานของวิธีการคอนสตรัคติสื่อใหม่ในสังคมการศึกษา
การสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กระดาษเงินในขั้นตอนที่สี่ ประการแรก เริ่มจากปัจจุบันและกล่าวถึงผลกระทบของสถานการณ์สื่อใหม่ในชีวิตประจําวัน และโดยเฉพาะวัยรุ่น รวมทั้งความคาดหวังของสังคมและของนายจ้างจากโรงเรียนจบประการที่สอง พัฒนานำเสนอพื้นฐานของตนเองที่มีต่อสื่อใหม่ จากมุมมองของรูปแบบการสอนหลักการสำคัญในการเรียนรู้ประการที่สาม บทความนี้วิเคราะห์สังคมศึกษาสอนกระบวนการเรียนรู้ตามแนวคิดคอนสตรัคติวิสต์ วิธีการในสื่อใหม่ และผลของวิธีการดังกล่าวสำหรับสังคมศึกษาสอนกระบวนการเรียนรู้ เป็นพิเศษเน้นความจำเป็นในการพิจารณาแนวทางใน ประเภทของการปฏิสัมพันธ์ระหว่างนักเรียนและครู และแม้แต่การสอนสิ่งแวดล้อมนั่นเอง ในขั้นตอนนี้ , เน้นหลักของกระดาษที่จะแสดงแช่ของตนเองเข้าหาสื่อใหม่ในสังคมการศึกษาสอนการเรียนรู้บริบท .ในที่สุด บทความที่กล่าวถึงความท้าทายบางอย่าง ทั้งครูและนักเรียนในการพัฒนาของการศึกษาทางสังคมสอนตามแนวคิดคอนสตรัคติวิสต์ที่มีต่อสื่อใหม่เราหวังที่จะให้อาร์กิวเมนต์ในความโปรดปรานของตนเองวิธีการใหม่ในสังคมสื่อการสอน