Thirty-two student teachers enrolle

Thirty-two student teachers enrolled in master degree program were
the subjects of the study. Repeated measure design was used for the
study. Thirty intervention lessons (ten in each condition) were
delivered during the whole semester.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สามสิบสองครูนักเรียนเข้าเรียนในหลักสูตรปริญญาโทได้
เรื่องของการศึกษา การออกแบบการวัดซ้ำที่ใช้สำหรับการศึกษา
สามสิบบทเรียนการแทรกแซง (สิบในแต่ละเงื่อนไข) เป็น
ส่งในระหว่างภาคการศึกษาทั้ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มีสามสิบสองครูนักเรียนที่ลงทะเบียนในหลักสูตรปริญญา
เรื่องของการศึกษา ใช้สำหรับออกแบบวัดซ้ำการ
ศึกษา มีบทแทรกแซงสามสิบ (สิบในแต่ละเงื่อนไข)
ส่งระหว่างภาคการศึกษาทั้งหมด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สามสิบสองครูอาจารย์นักเรียนนักศึกษาได้ลงทะเบียนในโปรแกรม Master degree เป็นวัตถุ
ซึ่งจะช่วยในการศึกษา การออกแบบวัดซ้ำแล้วซ้ำอีกก็คือใช้สำหรับ
ซึ่งจะช่วยการศึกษา บทเรียนสามสิบการแทรกแซง(จำนวนสิบอยู่ใน สภาพ แต่ละ)ได้
ส่งมอบในระหว่าง ภาค เรียนทั้งหมด