Further insight into the change of

Further insight into the change of students’ problem-solving strategies can be obtained by looking at reflections from the same student at the beginning and at the end of the semester. Some example reflections that showed an increase in expansive strategies are listed in Table II (without grammar editing). Table III, on the other hand, contains some example reflections from students who showed resiliency in using a limited strategy at both the beginning and end of the semester.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความเข้าใจในการเปลี่ยนแปลงของกลยุทธ์การแก้ปัญหาของนักเรียนได้ โดยดูที่สะท้อนจากนักเรียนเดียวกัน ที่จุดเริ่มต้น และ เมื่อสิ้นภาคการศึกษา สะท้อนบางอย่างที่แสดงให้เห็นการเพิ่มขึ้นในกลยุทธ์การขยายตัวอยู่ในตาราง II (โดยไม่แก้ไขไวยากรณ์) นอกจากนี้ตาราง III คง ประกอบด้วยสะท้อนบางอย่างจากนักเรียนที่แสดงให้เห็นว่ามีความยืดหยุ่นในการใช้กลยุทธ์จำกัดที่เริ่มต้นและสิ้นสุดภาคการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ลึกเข้าไปอีกการเปลี่ยนแปลงของกลยุทธ์การแก้ปัญหานักเรียนสามารถรับได้โดยดูที่สะท้อนจากนักเรียนเดียวกันที่จุดเริ่มต้นและในตอนท้ายของภาคการศึกษา สะท้อนบางอย่างตัวอย่างที่แสดงให้เห็นการเพิ่มขึ้นของกลยุทธ์การขยายตัวมีการระบุไว้ในตารางที่สอง (โดยไม่ต้องแก้ไขไวยากรณ์) ตารางที่สามบนมืออื่น ๆ ที่มีการสะท้อนความเห็นตัวอย่างจากนักเรียนที่แสดงให้เห็นถึงความยืดหยุ่นในการใช้กลยุทธ์การ จำกัด ทั้งจุดเริ่มต้นและสิ้นสุดภาคการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ข้อมูลเชิงลึกต่อไปในการเปลี่ยนแปลงกลยุทธ์ในการแก้ปัญหาของนักเรียนได้โดยดูที่สะท้อนจากนักศึกษาคนเดิมที่จุดเริ่มต้นและที่สิ้นสุดของภาคการศึกษา บางตัวอย่างที่สะท้อนว่า พบเพิ่มขึ้นในกลยุทธ์กว้างขวางอยู่ในรางที่ 2 ( โดยไม่มีการแก้ไขไวยากรณ์ ) ตารางที่ 3 บนมืออื่น ๆมีบางตัวอย่างที่สะท้อนจากนักเรียนที่มีความยืดหยุ่นในการใช้กลยุทธ์ จำกัด ทั้งต้นและปลายภาคเรียน