criterion and an X in the box if th

criterion and an X in the box if the example doesn’t meet the criterion.
Students may also write “not sure” in the box if they’re not certain
whether the example meets the criterion. After initial exposure to the
concept analysis matrix, teach students how to create their own as tools
for differentiating among multiple examples (and nonexamples) of a
given concept.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เกณฑ์และ X ในกล่องถ้าตัวอย่างไม่ตรงตามเงื่อนไขนักเรียนอาจยังเขียน "ไม่แน่" ในกล่องถ้าพวกเขาไม่มั่นใจว่าตัวอย่างตรงตามเงื่อนไข หลังจากสัมผัสครั้งแรกกับการแนวคิดการวิเคราะห์เมตริกซ์ สอนวิธีการสร้างเครื่องมือของตนเองเป็นนักเรียนสำหรับความแตกต่างระหว่างหลายตัวอย่าง (nonexamples) ของการแนวคิดที่กำหนด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เกณฑ์และ X ในกล่องเช่นถ้าไม่เป็นไปตามเกณฑ์
นักเรียนสามารถเขียนคำว่า "ไม่แน่ใจ" ในกล่องถ้าหากพวกเขาไม่แน่ใจ
ว่าตัวอย่างที่ตรงตามเกณฑ์ หลังจากได้รับการเริ่มต้นที่จะ
เมทริกซ์การวิเคราะห์แนวคิดสอนนักเรียนวิธีการสร้างของตัวเองเป็นเครื่องมือ
สำหรับความแตกต่างระหว่างตัวอย่างหลาย ๆ (และ nonexamples) ของ
แนวความคิดที่ได้รับ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เกณฑ์และ X ในกล่องถ้าตัวอย่างไม่ตรงกับเกณฑ์ที่กำหนด นักเรียนอาจเขียน
" ครับไม่ใช่ " ในกล่องถ้าพวกเขาไม่แน่ใจว่าตัวอย่าง
ตรงกับเกณฑ์ หลังจากเริ่มต้นสัมผัสกับแนวคิดการวิเคราะห์เมทริกซ์ , สอนสร้างของตัวเองเป็นเครื่องมือสำหรับความแตกต่างระหว่างหลายตัวอย่าง

( และ nonexamples ) ของที่ให้แนวคิด