Mobile and wireless communication t

Mobile and wireless communication technologies not only enable anytime and anywhere learning, but also provide the opportunity to develop learning environments that combine real-world and digital-world resources. Nevertheless, researchers have indicated that, without effective tools for helping students organize their observations in the field, the mobile learning performance could be disappointing. To cope with this problem, this study proposes an interactive concept map-oriented approach for supporting mobile learning activities. An experiment has been conducted on an elementary school natural science course to evaluate the effectiveness of the proposed method. The experimental results show that the proposed approach not only enhances learning attitudes, but also improves the learning achievements of the students.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มือถือและเทคโนโลยีสื่อสารไร้สายไม่เพียงแต่เปิดใช้งานตลอดเวลา และได้เรียนรู้ แต่ยัง ให้โอกาสในการพัฒนาสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่รวมทรัพยากร โลกจริง และ โลกดิจิตอล อย่างไรก็ตาม นักวิจัยได้ระบุว่า ไม่ มีเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพสำหรับช่วยให้นักเรียนสังเกตการในฟิลด์การจัดระเบียบ ประสิทธิภาพการเรียนรู้เคลื่อนอาจจะย่อม การศึกษานี้เสนอวิธีการแผนที่มุ่งเน้นแนวคิดการโต้ตอบสำหรับสนับสนุนกิจกรรมการเรียนรู้เคลื่อนเพื่อรับมือกับปัญหานี้ มีการดำเนินการทดลองในหลักสูตรวิทยาศาสตร์ธรรมชาติโรงเรียนประถมศึกษาเพื่อประเมินประสิทธิภาพของวิธีการนำเสนอ ผลการทดลองแสดงว่า วิธีการนำเสนอไม่เพียงแต่ช่วยเพิ่มการเรียนรู้ทัศนคติ แต่ยัง ช่วยเพิ่มความสำเร็จในการเรียนรู้ของนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เทคโนโลยีการสื่อสารไร้สายและมือถือไม่เพียง แต่ช่วยให้ทุกที่ทุกเวลาการเรียนรู้ แต่ยังให้โอกาสในการพัฒนาสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่รวมโลกจริงและทรัพยากรดิจิตอลโลก อย่างไรก็ตามนักวิจัยได้แสดงให้เห็นว่าไม่มีเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพในการช่วยให้นักเรียนจัดสังเกตของพวกเขาในสนามประสิทธิภาพการเรียนรู้เคลื่อนที่อาจจะเป็นที่น่าผิดหวัง เพื่อรับมือกับปัญหานี้การศึกษานี้เสนอแนวคิดวิธีการแผนที่แบบโต้ตอบที่มุ่งเน้นการสนับสนุนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เคลื่อนที่ การทดลองได้รับการดำเนินการในโรงเรียนประถมศึกษาหลักสูตรวิทยาศาสตร์ธรรมชาติในการประเมินประสิทธิภาพของวิธีการที่นำเสนอ ผลการทดลองแสดงให้เห็นว่าวิธีการที่นำเสนอไม่เพียง แต่ช่วยเพิ่มทัศนคติการเรียนรู้ แต่ยังช่วยเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มือถือ และ เทคโนโลยีการสื่อสารไร้สายไม่เพียง แต่ช่วยให้เรียนรู้ได้ทุกที่ ทุกเวลา แต่ยังมีโอกาสที่จะพัฒนาสภาพแวดล้อมที่ผสมผสานโลกแห่งความจริงและทรัพยากรโลกดิจิตอล อย่างไรก็ตาม นักวิจัยได้พบว่า มีเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพช่วยให้นักเรียนจัดระเบียบการสังเกตของพวกเขาในเขตข้อมูลประสิทธิภาพการเรียนรู้มือถืออาจจะผิดหวัง เพื่อรับมือกับปัญหานี้ การศึกษานี้จึงเสนอแนวคิดแผนที่เชิงโต้ตอบเพื่อสนับสนุนกิจกรรมการเรียนรู้แบบเคลื่อนที่ การทดลองได้ดำเนินการในโรงเรียนวิทยาศาสตร์หลักสูตรเพื่อประเมินประสิทธิผลของวิธีการที่ได้นำเสนอผลการทดลองแสดงให้เห็นว่าวิธีการที่เสนอไม่เพียง แต่ช่วยเพิ่มการเรียนรู้ทัศนคติ แต่ยังช่วยเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน