StagesThink of the task you are goi

Stages
Think of the task you are going to teach as a book; the stages are like the chapters.
Chapter headings are one or two words which give an idea of content. This is just what stages do. They indicate content of a part of the job. They briefly describe what is done (not how it is done).
In order to determine the stages, you must actually carry out the task, not in your head, but physically do it. This ensures no vital details are omitted or errors made. While doing the task, write down the sequence of operations – what you are doing (not how you are doing it). These sequences can then be grouped into five to seven stages (if more stages are required, break the task in half and teach each half as a separate unit – for even longer tasks, several units of instruction will be required).
Each stage represents a significant progression of the task toward its completion

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ขั้นตอนคิดว่า งานที่คุณจะไปสอนเป็นหนังสือ ขั้นตอนเป็นเช่นบท หัวเรื่องของบทหนึ่ง หรือสองคำที่ให้ความคิดของเนื้อหา นี้เป็นเพียงขั้นตอนทำอะไร พวกเขาระบุว่า เนื้อหาของส่วนหนึ่งของงาน พวกเขาสั้น ๆ อธิบายถึงสิ่งที่จะทำ (ไม่ว่าจะทำ)เพื่อกำหนดขั้นตอน คุณต้องจริง ดำเนินงาน ไม่อยู่ในหัวของคุณ แต่ร่างกายทำได้ วิธีนี้ทำให้ไม่มีรายละเอียดที่สำคัญจะถูกละเว้น หรือข้อผิดพลาดที่ทำ ในขณะที่ทำงาน จดลำดับของการดำเนินงานสิ่งที่คุณทำ (ไม่ว่าคุณกำลังทำมัน) ลำดับเหล่านี้สามารถถูกจัดกลุ่มเป็นห้าถึงเจ็ดขั้นตอนแล้ว (ถ้าจำเป็นต้องมีขั้นตอนเพิ่มเติม แบ่งงานครึ่งหนึ่ง และครึ่งเป็นหน่วยแยก – สำหรับงานได้อีกต่อไป สอนหลายหน่วยการเรียนการสอนจะต้อง)แต่ละขั้นตอนแสดงถึงความก้าวหน้าสำคัญของงานต่อเสร็จ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ขั้นตอนที่
คิดว่างานที่คุณจะไปสอนเป็นหนังสือ; ขั้นตอนเป็นเหมือนบท.
หัวบทที่หนึ่งหรือสองคำที่ให้ความคิดของเนื้อหา นี่เป็นเพียงสิ่งที่ขั้นตอนการทำ พวกเขาแสดงให้เห็นเนื้อหาส่วนหนึ่งของงานที่ พวกเขาอธิบายสิ่งที่จะทำ (ไม่ว่ามันจะทำ).
เพื่อตรวจสอบขั้นตอนคุณจริงต้องดำเนินการงานที่ไม่ได้อยู่ในหัวของคุณ แต่ร่างกายจะทำมัน นี้ช่วยให้มั่นใจไม่มีรายละเอียดที่สำคัญจะถูกตัดออกหรือข้อผิดพลาดทำ ในขณะที่ทำงานที่จดลำดับของการดำเนินงาน - สิ่งที่คุณกำลังทำ (ไม่ว่าคุณกำลังทำมัน) ลำดับเหล่านี้จากนั้นจะสามารถแบ่งออกได้เป็น 5-7 ขั้นตอน (ถ้ามีขั้นตอนมากขึ้นจะต้องแบ่งงานในช่วงครึ่งปีและสอนแต่ละครึ่งเป็นหน่วยที่แยกต่างหาก - สำหรับงานได้นานหลายหน่วยการเรียนการสอนจะต้อง).
แต่ละขั้นตอนหมายถึง ความคืบหน้าอย่างมีนัยสำคัญของงานที่มีต่อการเสร็จสิ้นของตน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ขั้นตอนคิดว่างานที่คุณจะสอนตามหนังสือ ; ขั้นตอนเป็นเหมือนบทบทที่หัวข้อหนึ่งหรือสองคำที่ให้ความคิดของเนื้อหา นี่เป็นเพียงสิ่งที่ขั้นตอนทำ แสดงเนื้อหาของพวกเขาเป็นส่วนหนึ่งของงาน พวกเขาอธิบายสิ่งที่ทำ ( ไม่ได้ทำ )ในการตรวจสอบขั้นตอนที่คุณต้องดำเนินการงานที่ไม่ได้อยู่ในหัวของคุณ แต่ร่างกายทำ นี้ยืนยันไม่มีรายละเอียดที่สําคัญคือ ละเว้น หรือข้อผิดพลาดที่ทำ ระหว่างทำงาน เขียนลำดับของการดำเนินงาน–คุณจะทำอะไร ( ไม่รู้ว่าคุณกำลังทำมัน ) ลำดับเหล่านี้จากนั้นจะสามารถจัดกลุ่มเป็น ห้า ถึง เจ็ดขั้นตอน ( ถ้าขั้นตอนมากขึ้นจะต้องแบ่งงานให้แต่ละครึ่งและครึ่งเป็นหน่วยแยก–ยาวแม้แต่งานหลายหน่วยของการสอนจะต้อง )แต่ละขั้นตอนแสดงถึงความก้าวหน้าของงานต่อความสำเร็จ