Autism is now the second most commo

Autism is now the second most commonly diagnosed serious developmental disability, and the number of children identified as autistic continues to grow. Introducing what autism spectrum disorders are, and identifying the great need to build and manage programs for different youth with these disorders, Farmer offers librarians in or outside a school environment all the information they need to build a library literacy program geared towards these children. Designed to both awaken sensitivities of library staff and address the questions of those who are already aware of the issue, this book Shows how children with this diagnosis are increasingly mainstreamed into traditional library and school programs and identifies the special needs and issues they face in a library setting Equips readers to meet the needs of young library users who are autistic with practical tools for training library staff, teachers, and volunteers Explains hyperlexia, the main barrier to the development of literacy among these children, and how programs using sensory experiences can strengthen both literacy skills and socialization Proposes strategies for using library design to ensure that materials and resources are accessible to all patrons Including a glossary of terms and bibliography of additional resources, Farmer's book is an important tool for raising awareness and supporting literacy development for children with these disorders in the library setting.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตอนนี้ที่สองมักวินิจฉัยความพิการรุนแรงพัฒนาการ และจำนวนของเด็กที่เป็น autistic ยังคงเติบโตคือโรคออทิซึม แนะนำว่าโรคออทิซึมสเปคตรัมโรค และระบุต้องสร้าง และจัดการโปรแกรมต่าง ๆ สำหรับเยาวชนแตกต่างกับโรคเหล่านี้ดี ชาวนาเสนอราคา librarians ใน หรือ นอกโรงเรียนข้อมูลทั้งหมดที่พวกเขาต้องการสร้างโปรแกรมไลบรารีสามารถมุ่งสู่เด็กเหล่านี้ ออกแบบเพื่อปลุกรัฐของหน้าที่ ทั้งคำถามของคนที่จะรู้ปัญหา หนังสือเล่มนี้แสดงวิธีเด็กวินิจฉัยนี้มีมากขึ้น mainstreamed ลงในไลบรารีแบบดั้งเดิมและโรงเรียนโปรแกรม และระบุความต้องการพิเศษและปัญหาที่พวกเขาเผชิญในไลบรารีการอ่าน Equips เพื่อตอบสนองความต้องการของผู้ใช้ไลบรารีหนุ่มที่ autistic กับเครื่องมือปฏิบัติสำหรับฝึกอบรมหน้าที่ ครู และอาสาสมัคร Explains hyperlexia อุปสรรคหลักในการพัฒนาของเด็กเหล่านี้ และการโปรแกรมโดยใช้ประสบการณ์ทางประสาทสัมผัสสามารถเสริมทักษะสามารถและสังคม Proposes กลยุทธ์การใช้ไลบรารีการออกแบบเพื่อให้แน่ใจว่า วัสดุและทรัพยากรที่จะสามารถเข้าถึงลูกค้าทั้งหมดรวมทั้งอภิธานศัพท์บรรณานุกรมของทรัพยากรเพิ่มเติมและ จองของชาวนาเป็นเครื่องมือสำคัญสำหรับตระหนัก และสนับสนุนการพัฒนาเด็กที่มีความผิดปกติเหล่านี้ในการตั้งค่าไลบรารีสามารถวัด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ออทิสติกอยู่ในขณะนี้ได้รับการวินิจฉัยที่สองมากที่สุดในการพัฒนาความพิการที่รุนแรงและจำนวนของเด็กที่ระบุว่าเป็นออทิสติกยังคงเติบโต แนะนำสิ่งที่ผิดปกติของคลื่นความถี่ออทิสติกและการระบุความต้องการที่ดีในการสร้างและจัดการโปรแกรมสำหรับเด็กและเยาวชนที่แตกต่างกันมีความผิดปกติเหล่านี้เกษตรกรมีบรรณารักษ์ในหรือนอกสภาพแวดล้อมของโรงเรียนข้อมูลทั้งหมดที่พวกเขาต้องการที่จะสร้างความรู้โปรแกรมห้องสมุดมุ่งสู่เด็กเหล่านี้ ได้รับการออกแบบทั้งปลุกความเปราะบางของเจ้าหน้าที่ห้องสมุดและตอบคำถามของผู้ที่มีอยู่แล้วตระหนักถึงปัญหาที่หนังสือเล่มนี้แสดงให้เห็นว่าเด็กที่มีการวินิจฉัยโรคนี้ได้รับกระแสหลักมากขึ้นเป็นห้องสมุดแบบดั้งเดิมและโปรแกรมโรงเรียนและระบุความต้องการพิเศษและปัญหาที่พวกเขาเผชิญใน การตั้งค่าห้องสมุด Equips ผู้อ่านที่จะตอบสนองความต้องการของผู้ใช้ห้องสมุดหนุ่มสาวที่มีออทิสติกที่มีเครื่องมือในทางปฏิบัติสำหรับเจ้าหน้าที่ห้องสมุดการฝึกอบรมครูและอาสาสมัครอธิบาย hyperlexia, อุปสรรคหลักในการพัฒนาความรู้ในหมู่เด็กเหล่านี้และวิธีการที่โปรแกรมโดยใช้ประสบการณ์ทางประสาทสัมผัสสามารถสร้างความเข้มแข็ง ทั้งทักษะความรู้และการขัดเกลาทางสังคมเสนอกลยุทธ์สำหรับการใช้การออกแบบห้องสมุดเพื่อให้แน่ใจว่าวัสดุและทรัพยากรที่สามารถเข้าถึงลูกค้าทั้งหมดรวมทั้งคำศัพท์และบรรณานุกรมของทรัพยากรเพิ่มเติมหนังสือของชาวนาเป็นเครื่องมือสำคัญในการสร้างความตระหนักและการสนับสนุนการพัฒนาความรู้สำหรับเด็กที่มีเหล่านี้ ความผิดปกติในห้องสมุดการตั้งค่า

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ออทิสติกเป็นสองส่วนใหญ่มักวินิจฉัยความพิการการพัฒนาอย่างจริงจัง และจำนวนของเด็กที่ระบุว่าเป็นออทิสติกที่ยังคงเติบโต แนะนำสิ่งที่โรคออทิซึมสเปกตรัม disorders , และระบุความต้องการที่ดีในการสร้างและจัดการโปรแกรมสำหรับเด็กและเยาวชนที่มีความผิดปกติเหล่านี้ชาวนามีบรรณารักษ์หรือสภาพแวดล้อมภายนอกโรงเรียน ข้อมูลทั้งหมดที่พวกเขาต้องการที่จะสร้างห้องสมุดความรู้โปรแกรมเหมาะต่อเด็กเหล่านี้ ออกแบบมาเพื่อให้ทั้งความไวของเจ้าหน้าที่ห้องสมุด และที่อยู่ของผู้ถามได้ตระหนักถึงปัญหาหนังสือเล่มนี้แสดงให้เห็นว่า เด็กกับการวินิจฉัยนี้มีขึ้นงานลงในโปรแกรมห้องสมุดแบบดั้งเดิมและโรงเรียนและระบุความต้องการพิเศษ และปัญหาที่พวกเขาเผชิญในการจัดห้องสมุดมีผู้อ่านเพื่อตอบสนองความต้องการของผู้ใช้ห้องสมุดเด็กที่เป็นออทิสติก ด้วยเครื่องมือที่เป็นประโยชน์สำหรับการฝึกอบรมเจ้าหน้าที่ห้องสมุดและครูอธิบาย hyperlexia , อาสาสมัคร ,อุปสรรคหลักเพื่อการพัฒนาความรู้ของเด็กเหล่านี้ และโปรแกรมการใช้ประสบการณ์ทางประสาทสัมผัสที่สามารถเสริมสร้างทักษะทั้งการเสนอกลยุทธ์สำหรับใช้ออกแบบห้องสมุดเพื่อให้แน่ใจว่าวัสดุและทรัพยากรสามารถเข้าถึงลูกค้าทั้งหมดรวมทั้งอภิธานศัพท์ของเงื่อนไขและบรรณานุกรมของทรัพยากรเพิ่มเติมหนังสือของชาวนา เป็นเครื่องมือสำคัญในการสร้างความตระหนักและการสนับสนุนการพัฒนาการรู้หนังสือสำหรับเด็กที่มีความผิดปกติเหล่านี้ในการจัดห้องสมุด .