For the effective implementation of

For the effective implementation of education for sustainable development (ESD),
appropriate teaching-learning strategies need to be carefully selected and used. Cooperative
Learning (CL) is a well-studied strategy that has been found effective across various
academic levels and subjects. CL refers to a method of instruction whereby students work
together in groups to reach common goals. In contrast to the conventional method where
students work individually or competitively, with CL students help one another and benefit
from sharing ideas. CL subsumes a large variety of techniques suitable for different
educational situations. This paper presents an account of an action research where CL was
found effective in teaching science in a school. Many research studies and a meta-analysis
show that the wide-ranging benefits of CL include improved individual achievement and the
development of social skills among learners. In developing countries like India, a land full of
diversities, purposive use of CL can help strengthen the base of democracy. This in turn can
help the initiation and sustenance of ESD. In India the use of group learning methods has
long been advocated, but its implementation is subject to the choices of individual teachers
and institutions.
This paper puts forth the case for intentional and systematic inclusion of CL strategies in the
formal education system for the better implementation of ESD in India.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สำหรับการดำเนินงานมีประสิทธิภาพของการศึกษาเพื่อการพัฒนาอย่างยั่งยืน (ESD),กลยุทธ์การสอนเสริมการเรียนรู้ที่เหมาะสมจำเป็นต้องเลือกอย่างระมัดระวัง และใช้ สหกรณ์เรียน (CL) เป็นกลยุทธ์ studied แห่งที่พบมีประสิทธิภาพข้ามต่าง ๆระดับการศึกษาและวิชา CL หมายถึงวิธีสอนโดยการทำงานของนักเรียนในกลุ่มให้บรรลุเป้าหมายร่วมกัน ตรงข้ามวิธีการทั่วไปที่นักเรียนทำงานแต่ละรายการ หรือสามารถแข่งขันได้ กับ CL นักเรียนช่วยกัน และได้รับประโยชน์จากการร่วมกันคิด CL subsumes เหมาะสำหรับเทคนิคที่หลากหลายแตกต่างกันสถานการณ์ทางการศึกษา เอกสารนี้แสดงบัญชีของการวิจัยเชิงปฏิบัติการที่มี CLพบมีประสิทธิภาพในการสอนวิทยาศาสตร์ในโรงเรียน การศึกษาวิจัยจำนวนมากและ meta-analysisแสดงว่า ผลประโยชน์หลากหลายของ CL รวมสำเร็จปรับปรุงแต่ละและการพัฒนาทักษะทางสังคมระหว่างผู้เรียน ในประเทศกำลังพัฒนาเช่นอินเดีย ที่ดินเต็มไปด้วยความหลากหลาย ใช้ CL purposive สามารถช่วยเพิ่มฐานของประชาธิปไตย นี้จะสามารถช่วยเริ่มต้นและบวงสรวง ESD ในอินเดียใช้ของกลุ่ม ได้เรียนรู้วิธีการนาน advocated แต่การใช้งานมีทางเลือกของครูแต่ละและสถาบันกระดาษนี้ทำให้มามิ และระบบรวมของกลยุทธ์ CL ในกรณีระบบการศึกษาอย่างเป็นทางการสำหรับการดำเนินงานดีกว่าของ ESD ในอินเดีย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สำหรับการดำเนินงานที่มีประสิทธิภาพของการศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน (ESD)
กลยุทธ์การเรียนการสอนที่เหมาะสมจะต้องมีการเลือกอย่างระมัดระวังและใช้ สหกรณ์การเรียนรู้ (CL) เป็นกลยุทธ์ที่ดีการศึกษาที่ได้รับการค้นพบที่มีประสิทธิภาพต่างๆทั่วระดับวิชาการและวิชา CL หมายถึงวิธีการเรียนการสอนโดยให้นักเรียนทำงานร่วมกันในกลุ่มเพื่อให้บรรลุเป้าหมายร่วมกัน ในทางตรงกันข้ามกับวิธีการทั่วไปที่นักศึกษาจะได้ทำงานเป็นรายบุคคลหรือแข่งขันกับนักเรียน CL ช่วยอีกคนหนึ่งและได้รับประโยชน์จากการแบ่งปันความคิด CL subsumes ความหลากหลายของเทคนิคที่แตกต่างกันเหมาะสำหรับสถานการณ์การศึกษา บทความนี้นำเสนอเรื่องราวของการวิจัยเชิงปฏิบัติการที่เป็นนักการ CL ถูกพบมีประสิทธิภาพในการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ในโรงเรียน การศึกษาวิจัยจำนวนมากและ meta-analysis แสดงให้เห็นว่าผลประโยชน์ที่หลากหลายของ CL รวมถึงความสำเร็จของแต่ละบุคคลที่ดีขึ้นและการพัฒนาทักษะทางสังคมของผู้เรียน ในประเทศกำลังพัฒนาเช่นอินเดียที่ดินเต็มไปด้วยความหลากหลายการใช้เจาะจงของ CL สามารถช่วยเสริมสร้างฐานของประชาธิปไตย นี้ในการเปิดสามารถช่วยให้การเริ่มต้นและการดำรงชีวิตของ ESD ในอินเดียใช้วิธีการเรียนรู้กลุ่มได้รับการสนับสนุนแต่การดำเนินการเป็นเรื่องที่ทางเลือกของครูแต่ละบุคคลและสถาบัน. กระดาษนี้ออกมาทำให้กรณีสำหรับการรวมความตั้งใจและเป็นระบบของกลยุทธ์ CL ในระบบการศึกษาอย่างเป็นทางการสำหรับการดำเนินงานที่ดีขึ้นของ ESD ในอินเดีย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สำหรับการใช้งานที่มีประสิทธิภาพของการศึกษาเพื่อการพัฒนาอย่างยั่งยืน ( ESD )
สอนกลยุทธ์ที่เหมาะสม การเรียนรู้ต้องเลือกอย่างระมัดระวังและใช้ สหกรณ์
การเรียนรู้ ( CL ) เป็นกลยุทธ์ที่ได้ผลศึกษาในวิชาการต่างๆ
ระดับและวิชา CL หมายถึงเป็นวิธีการสอนโดยนักศึกษา
ร่วมกันในกลุ่มให้บรรลุเป้าหมายร่วมกันในทางตรงกันข้ามกับวิธีที่
นักเรียนทำงานเป็นรายบุคคลหรือสามารถแข่งขันกับ CL นักเรียนช่วยเหลือซึ่งกันและกันและผลประโยชน์
จากการแบ่งปันความคิด CL subsumes ความหลากหลายของเทคนิคที่เหมาะสมสำหรับที่แตกต่างกัน
การศึกษาสถานการณ์ บทความนี้เสนอบัญชีของการวิจัยเชิงปฏิบัติการที่ CL คือ
พบมีประสิทธิภาพในการสอนวิทยาศาสตร์ในโรงเรียนการศึกษาวิจัยและการวิเคราะห์อภิมาน
แสดงสิทธิประโยชน์มากมายของ CL รวมถึงการปรับปรุงแต่ละวิชา
การพัฒนาทักษะทางสังคมของผู้เรียน ในการพัฒนาประเทศ เช่น อินเดีย ดินแดนที่เต็มไปด้วยความหลากหลายและ
, การใช้ CL จะช่วยเสริมฐานของประชาธิปไตย นี้ในการเปิดสามารถ
ช่วยการการยังชีพของ ESD .ในอินเดียใช้กลุ่มการเรียนรู้วิธีการมี
นานสนับสนุน แต่ใช้งานขึ้นอยู่กับทางเลือกของแต่ละบุคคลและสถาบันครู
.
กระดาษนี้ใส่ไว้กรณีจงใจ และระบบรวมของ CL กลยุทธ์
ระบบการศึกษา ทำให้ดีขึ้นการ ESD ในอินเดีย