PHONOTACTICS IN ENGLISHTEAM TASK: I

PHONOTACTICS IN ENGLISH
TEAM TASK: INQUIRY INTO PHONOTACTIC RULES IN ENGLISH

Objectives:

a. To improve your inquiry skills
b. To improve your inductive thinking (generalization) skills (going from bits and pieces to a big picture )
c. To improve your report writing skills
d. To improve your team work skills

Instructions:

1. Work as a group of no more than 4 members. Please be fair and share the work. Do not take advantage of your friend's
friendship and generosity.
2. To understand this inquiry, study the phonotactic rules in Thai, given on the Power Point slides in the class of Thursday 10
September. They have already been uploaded in the Google classroom.
3. Recall what you know about words and syllables in English and extract the phonotactic rules of English.
Use dictionaries as your resources. Look at the pronunciation. We are working with sounds, and not spelling.
4. Think about, or collect, all possible combinations of sounds for producing syllables in English and extract the rules which
govern the shape of possible syllables in English.
5. Report those rules in a written report. The report of your inquiry should be typed neatly on Word using the Time News
Roman 12 Font,with a 1.5 line spacing and a page layout with a normal margin.
6. The contents of the report should include the following:
5.1 The authors of the paper, in the upper right corner of the page
EN 203: Team task 2 (15 Sept. 2015)
Phonotactic Rules in English
List of participants, consisting of the ID number and name in Thai of each participant
5.2 The contents
5.2.1 The description of the rules in a list. See an example in the slides used in the Sept. 10, 2015 class.
Do not forget to give examples. If your examples are parts of a word, underline the syllables you are
pointing out.
5.2.2 A formulaic summary of these rules, using the symbols: C, V, parentheses and curly brackets.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

PHONOTACTICS ในภาษาอังกฤษทีมงาน: สอบถาม PHONOTACTIC กฎในภาษาอังกฤษวัตถุประสงค์:a. เพื่อปรับปรุงทักษะการสอบถามเกิดการพัฒนาทักษะการคิดเชิงอุปนัย (generalization) ของคุณ (ไปจากบิตและชิ้นส่วนรูปภาพขนาดใหญ่)ค.เพื่อปรับปรุงทักษะการเขียนรายงานd.การพัฒนาทักษะการทำงานของทีมคำแนะนำ:1. ทำงานเป็นกลุ่มของสมาชิกไม่เกิน 4 กรุณาธรรม และร่วมงาน ไม่เอารัดเอาเปรียบของเพื่อนมิตรภาพและความเอื้ออาทร2. เพื่อให้เข้าใจคำถามนี้ ศึกษากฎ phonotactic ไทย กำหนดบนแบบภาพนิ่งในระดับของวันพฤหัสบดีที่ 10 กันยายน พวกเขามีแล้วถูกอัปโหลดใน Google ห้องเรียน3. เรียกคืนสิ่งที่คุณรู้เกี่ยวกับคำ และพยางค์ในภาษาอังกฤษและสารสกัดจาก phonotactic กฎของภาษาอังกฤษใช้พจนานุกรมเป็นทรัพยากรของคุณ ดูที่การออกเสียง เราทำงาน ด้วยเสียง และการสะกดไม่ 4. คิดว่า ประมาณ หรือ รวบรวมชุดทั้งหมดเป็นเสียงสำหรับผลิตพยางค์ในภาษาอังกฤษ และแยกกฎซึ่ง ควบคุมรูปร่างของพยางค์เป็นภาษาอังกฤษ 5. รายงานรายงานเขียนกฎเหล่านั้น ควรพิมพ์รายงานของคุณอย่างใน Word โดยใช้ข่าวเวลา 12 อักษรโรมัน กับ 1.5 บรรทัดระยะห่างและเค้าโครงหน้า มีกำไรปกติ 6.เนื้อหาของรายงานควรประกอบด้วย:5.1 ผู้เขียนของกระดาษ มุมบนขวาของหน้าEN 203: ทีมงาน 2 (15 2015 ก.ย.)กฎของ Phonotactic ในภาษาอังกฤษรายชื่อผู้เข้าร่วม ประกอบด้วยหมายเลขรหัสและชื่อในภาษาไทยของผู้เรียนแต่ละ5.2 เนื้อหา5.2.1 คำอธิบายของกฎในรายการ ดูตัวอย่างในภาพนิ่งใช้ในคลาส 10 ก.ย. 2015อย่าลืมให้ตัวอย่าง ถ้าตัวอย่างคุณเป็นส่วนหนึ่งของคำ ขีดเส้นใต้พยางค์ที่คุณอยู่ชี้ออก5.2.2 formulaic สรุปกฎเหล่านี้ ใช้สัญลักษณ์: C, V วงเล็บ และวงเล็บหยัก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

PHONOTACTICS
ภาษาอังกฤษงานทีม: สอบสวน phonotactic กฎภาษาอังกฤษวัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาทักษะการสอบถามของคุณข เพื่อปรับปรุงความคิดของคุณอุปนัย (ทั่วไป) ทักษะ (ไปจากบิตและชิ้นส่วนไปยังภาพใหญ่) ค เพื่อปรับปรุงการเขียนรายงานของคุณทักษะd เพื่อพัฒนาทักษะการทำงานเป็นทีมของคุณคำแนะนำ: 1 ทำงานเป็นกลุ่มไม่เกิน 4 สมาชิก กรุณาเป็นธรรมและแบ่งปันการทำงาน ไม่ได้ใช้ประโยชน์จากของเพื่อนมิตรภาพและความเอื้ออาทร. 2 สอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมเพื่อให้เข้าใจถึงนี้ศึกษากฎ phonotactic ในไทยได้รับในสไลด์พาวเวอร์พอยต์ในชั้นเรียนวันพฤหัสบดีที่ 10 กันยายน พวกเขาได้รับการอัปโหลดในห้องเรียนของ Google. 3 จำสิ่งที่คุณรู้เกี่ยวกับคำและพยางค์ในภาษาอังกฤษและสารสกัดจากกฎ phonotactic ภาษาอังกฤษ. ใช้พจนานุกรมเป็นทรัพยากรของคุณ ดูการออกเสียง เรากำลังทำงานกับเสียงและไม่สะกด. 4 คิดเกี่ยวกับหรือเก็บรวมกันทั้งหมดเป็นไปได้ของการผลิตเสียงพยางค์ในภาษาอังกฤษและสารสกัดจากกฎระเบียบที่ควบคุมรูปร่างของพยางค์ที่เป็นไปได้ในภาษาอังกฤษ. 5 รายงานกฎเหล่านั้นในรายงานเป็นลายลักษณ์อักษร รายงานการสอบสวนของคุณควรจะพิมพ์อย่างประณีตในการใช้โปรแกรม Word ข่าวเวลาโรมัน12 ตัวอักษรที่มีระยะห่างระหว่างบรรทัด 1.5 และเค้าโครงหน้ามีอัตรากำไรปกติ. 6 เนื้อหาของรายงานควรจะรวมถึงต่อไปนี้: 5.1 ผู้เขียนของกระดาษที่มุมขวาบนของหน้าEN 203: ทีมงานที่ 2 (15 กันยายน 2015) กฎ phonotactic ในภาษาอังกฤษรายชื่อของผู้เข้าร่วมประกอบด้วยหมายเลขID และชื่อในภาษาไทยของผู้เข้าร่วมแต่ละ5.2 เนื้อหา5.2.1 รายละเอียดของกฎในรายการ ดูตัวอย่างในภาพนิ่งที่ใช้ใน 10 กันยายน 2015 ระดับ. อย่าลืมที่จะให้ตัวอย่าง ถ้าตัวอย่างของคุณเป็นส่วนหนึ่งของคำที่ขีดเส้นใต้พยางค์ที่คุณกำลังชี้ให้เห็น. 5.2.2 สรุป formulaic ของกฎเหล่านี้โดยใช้สัญลักษณ์: C, V วงเล็บและวงเล็บปีกกา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การเรียงหน่วยเสียงในงาน
ทีมอังกฤษ : สอบถามรายละเอียดเพิ่มเติม phonotactic กฎภาษาอังกฤษ

u

A ของคุณเพื่อปรับปรุงทักษะ
B . สอบถามเพื่อปรับปรุงการคิด ( generalization ) ทักษะ ( ไปจากบิตและชิ้นให้ภาพใหญ่ )
c . ปรับปรุงทักษะการเขียนรายงาน
D
ปรับปรุงทักษะการทำงานเป็นทีม คำแนะนำ :

1 การทำงานเป็นกลุ่มไม่เกิน 4 คนโปรดยุติธรรม และร่วมกันทำงาน ไม่ได้ใช้ประโยชน์ของมิตรภาพของเพื่อนและความเอื้ออาทร
.
2 เพื่อให้เข้าใจการสอบถามนี้ ศึกษากฎ phonotactic ในไทย ให้พลังจุดนิ่งในชั้นเรียนของวันพฤหัสบดีที่ 10
กันยายน พวกเขาได้ถูกอัพโหลดใน Google ในชั้นเรียน .
3จำสิ่งที่คุณรู้เกี่ยวกับคำและพยางค์ในภาษาอังกฤษ และสารสกัดจากกฎ phonotactic ภาษาอังกฤษ .
ใช้พจนานุกรมเป็นทรัพยากรของคุณ ดูที่การออกเสียง เรากำลังทำงานกับเสียงและการสะกด
4 คิดหรือเก็บทุกชุดที่เป็นไปได้ของการผลิตเสียงพยางค์ในภาษาอังกฤษ และสารสกัดจากกฎที่ควบคุมรูปร่างของเป็นไปได้
พยางค์ในภาษาอังกฤษ
5รายงานกฎเหล่านั้นในรายงานเป็นลายลักษณ์อักษร รายงานของการสอบถามของคุณควรจะพิมพ์อย่างประณีตใน Word โดยใช้เวลาข่าว
โรมัน 12 ตัวอักษร ด้วยระยะห่าง 1.5 บรรทัด และเค้าโครงหน้ากับขอบปกติ
6 เนื้อหาของรายงานจะรวมถึงต่อไปนี้ :
5.1 ผู้เขียนของกระดาษ ในมุมขวาบนของหน้า
EN 203 : ทีม 2 ( 15 กันยายน 2015 )

phonotactic กฎภาษาอังกฤษรายชื่อผู้เข้าร่วม ประกอบด้วย เลขบัตรประชาชน และชื่อภาษาไทยของแต่ละคน

5.2.1 5.2 เนื้อหารายละเอียดของกฎในรายการ เห็นตัวอย่างในแผ่นสไลด์ที่ใช้ในงาน 10 ปี เรียน
อย่าลืมที่จะให้ตัวอย่าง ถ้าตัวอย่างของคุณเป็นส่วนของคำที่ขีดเส้นใต้พยางค์ที่คุณ
ชี้ .
5.2.2 สรุปเชิงใช้สูตรของกฎเหล่านี้ การใช้สัญลักษณ์ : C , V ,วงเล็บ และวงเล็บ .