What is Media Literacy?
For centuries, literacy has referred to the ability to read and write. Today, we get most of our information through an interwoven system of media technologies. The ability to read many types of media has become an essential skill in the 21st Century. Media literacy is the ability to access, analyze, evaluate, and create media. Media literate youth and adults are better able to understand the complex messages we receive from television, radio, Internet, newspapers, magazines, books, billboards, video games, music, and all other forms of media. Media literacy skills are included in the educational standards of every state—in language arts, social studies, health, science, and other subjects. Many educators have discovered that media literacy is an effective and engaging way to apply critical thinking skills to a wide range of issues.
Media Literacy Project’s approach to media literacy education comes from a media justice framework. Media Justice speaks to the need to go beyond creating greater access to the same old media structure. Media Justice takes into account history, culture, privilege, and power. We need new relationships with media and a new vision for its control, access, and structure. Media Justice understands that this will require new policies, new systems that treat our airways and our communities as more than markets.
รู้เท่าทันสื่อคืออะไรสำหรับศตวรรษที่อ่านออกเขียนได้อ้างถึงความสามารถในการอ่านและเขียน วันนี้เราได้รับมากที่สุดของข้อมูลของเราผ่านระบบการผสมผสานของเทคโนโลยีสื่อ ความสามารถในการอ่านหลายประเภทของสื่อได้กลายเป็นทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21 สื่อความรู้ความสามารถในการเข้าถึงการวิเคราะห์ประเมินผลและสร้างสื่อการ สื่อความรู้เยาวชนและผู้ใหญ่จะดีขึ้นสามารถที่จะเข้าใจข้อความที่ซับซ้อนที่เราได้รับจากโทรทัศน์, วิทยุ, อินเตอร์เน็ต, หนังสือพิมพ์, นิตยสาร, หนังสือ, ป้ายโฆษณา, วิดีโอเกมเพลงและรูปแบบอื่น ๆ ของสื่อ ทักษะการรู้เท่าทันสื่อจะรวมอยู่ในมาตรฐานการศึกษาของทุกรัฐในภาษาศิลปะสังคมศึกษาสุขภาพวิทยาศาสตร์และวิชาอื่น ๆ การศึกษาจำนวนมากได้ค้นพบว่าสื่อการรู้หนังสือเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพและมีส่วนร่วมในการใช้ทักษะการคิดเชิงวิเคราะห์ที่หลากหลายของปัญหา. วิธีการโครงการรู้เท่าทันสื่อเพื่อการศึกษาสื่อความรู้มาจากกรอบการสื่อความยุติธรรม สื่อผู้พิพากษาพูดถึงความจำเป็นที่จะต้องไปไกลกว่าการสร้างการเข้าถึงมากขึ้นกับโครงสร้างสื่อเก่าเดียวกัน สื่อความยุติธรรมจะเข้าสู่บัญชีของประวัติศาสตร์, วัฒนธรรม, สิทธิและอำนาจ เราจำเป็นต้องมีความสัมพันธ์ใหม่กับสื่อและวิสัยทัศน์ใหม่สำหรับการควบคุมการเข้าถึงและโครงสร้างของมัน สื่อความยุติธรรมเข้าใจว่านี้จะต้องมีนโยบายใหม่ ๆ ระบบใหม่ที่รักษาแอร์เวย์และชุมชนของเราของเราเป็นมากกว่าตลาด
การแปล กรุณารอสักครู่..