The psychological construct of resi

The psychological construct of resilience was of relevance to young people in the present study, with several themes reflecting factors that have been shown to impact on resilience in a positive or adverse way. Young people's comments showed that they were not protected from all negative experiences, but were able to succeed in the face of such adversity due to a number of factors that provided a buffer against it. Their comments illustrated their own views of the perceived significance of relationships, support and personal qualities that had
contributed to them participating at GCSE.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โครงสร้างทางจิตวิทยาของความยืดหยุ่นมีความเกี่ยวข้องกับเยาวชนในการศึกษาปัจจุบัน มีหลายรูปแบบที่สะท้อนให้เห็นถึงปัจจัยที่ได้รับการแสดงเพื่อส่งผลต่อความยืดหยุ่นในทางบวก หรือร้าย ความคิดเห็นของเยาวชนพบว่า พวกเขาไม่ได้ถูกป้องกันจากประสบการณ์เชิงลบทั้งหมด แต่สามารถประสบความสำเร็จหน้าร้ายดังกล่าวเนื่องจากปัจจัยที่บัฟเฟอร์ปรักปรำ ความคิดเห็นของพวกเขาแสดงตนอันรับรู้ถึงความสำคัญของความสัมพันธ์ สนับสนุน และคุณสมบัติส่วนบุคคลที่มีส่วนไปเข้าร่วมที่ GCSE

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สร้างทางจิตวิทยาของความยืดหยุ่นเป็นความเกี่ยวข้องกับคนหนุ่มสาวในการศึกษาปัจจุบันมีหลายรูปแบบสะท้อนให้เห็นถึงปัจจัยที่ได้รับการแสดงที่จะส่งผลกระทบต่อความยืดหยุ่นในทางบวกหรือไม่พึงประสงค์ ความคิดเห็นของคนหนุ่มสาวแสดงให้เห็นว่าพวกเขาไม่ได้รับการคุ้มครองจากประสบการณ์เชิงลบทั้งหมด แต่ก็สามารถที่จะประสบความสำเร็จในการเผชิญกับความทุกข์ยากดังกล่าวเนื่องจากมีหลายปัจจัยที่กันชนให้กับมัน ความคิดเห็นของพวกเขาแสดงให้เห็นถึงมุมมองของตัวเองในการรับรู้ถึงความสำคัญของความสัมพันธ์ที่สนับสนุนและคุณภาพส่วนบุคคลที่มีส่วนร่วมในการให้พวกเขามีส่วนร่วมในซีเอส

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จิตสร้างความยืดหยุ่นมีความเกี่ยวข้องกับคนหนุ่มสาวในการศึกษาในปัจจุบันมีหลายรูปแบบที่สะท้อนให้เห็นถึงปัจจัยที่ได้รับการแสดงที่จะส่งผลกระทบต่อความยืดหยุ่นในทางบวก หรือที่ไม่พึงประสงค์ ความคิดเห็นของวัยรุ่น พบว่า พวกเขาไม่ได้รับการปกป้องจากประสบการณ์เชิงลบทั้งหมดแต่ก็สามารถที่จะประสบความสำเร็จในการเผชิญความทุกข์ยากดังกล่าวเนื่องจากจำนวนของปัจจัย ที่ได้ให้ กับมัน ความคิดเห็นของพวกเขาแสดงมุมมองของตัวเองของการรับรู้ความสำคัญของความสัมพันธ์ , สนับสนุนและคุณภาพส่วนบุคคลที่ทำให้พวกเขามีส่วนร่วมใน
GCSE