In museums and exhibitions, the use

In museums and exhibitions, the use of interactive multimedia applications con- tinues to spread, and now that the technological problems of the early experi- mental years have largely been solved, curators and educators are focusing more on the audience’s needs and the quality of the interactive experience (Bearman, 1995). Although the museum community is becoming increasingly aware of the need to evaluate multimedia displays (McNamara, 1986; Raphling, 1994; Dierk- ing and Falk, 1998), it is surprising and disappointing that to date very few systematic, in-depth evaluation studies are publicly available. This paper first describes briefly the results obtained from a research study which examined the effectiveness of a multimedia application created for exhibition interpretation; and then, it examines the lessons to be learned from this project and refers to their wider implications for those involved in the design and evaluation of museum multimedia. The study was part of doctoral research carried out at the University of Oxford, funded by a scholarship from the Lambrakis Research Foundation, Athens. It focused on the design and evaluation of a prototype gal- lery interactive developed for the presentation of an important archaeological site, the classical Greek colony of Euesperides in North Africa. This was a compo- nent of the temporary exhibition on the archaeology of Euesperides which was organized by the Ashmolean Museum, Oxford, and shown at the Museum of Oxford in autumn 1995. The Euesperides program combined the fragmented information derived from the excavation of the site—near modern Benghazi in Libya (Vickers et al., 1994)—with the historical background of the city (Economou, 1993), and set out to interpret the objects on display.
The project followed all the standard stages of a multimedia production for a museum exhibition: (a) Research on the content of the application; (b) Collec- tion of the material; (c) Multimedia design and programming (Economou, 1995); (d) Formative evaluation; (e) Integration in a museum exhibition; (f) Summative evaluation of the program’s effectiveness (Economou, 1996, 1997); (g) Study of the long-term effect on visitors; and (h) Impact on museum staff. More specifi- cally, the areas investigated were:

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในพิพิธภัณฑ์และนิทรรศการ การใช้โปรแกรมประยุกต์มัลติมีเดียแบบโต้ตอบคอน tinues การแพร่กระจาย และที่ส่วนใหญ่การแก้ไขปัญหาเทคโนโลยีของ experi - จิตปีแรก ๆ curators และนักการศึกษาจะมุ่งเน้นมากขึ้นความต้องการของผู้ชมและคุณภาพของประสบการณ์การโต้ตอบ (Bearman, 1995) แม้ว่าชุมชนพิพิธภัณฑ์เป็นมากขึ้นตระหนักถึงความจำเป็นในการประเมินการแสดงมัลติมีเดีย (แม็กนามารา 1986 Raphling, 1994 Dierk - ing และเซฟ 1998), ไม่น่าแปลกใจ และย่อมถึงน้อยมากในเชิงลึก ระบบการประเมิน การศึกษาที่เผย เอกสารนี้ต้องอธิบายสั้น ๆ ผลได้รับจากการศึกษาวิจัยที่ตรวจสอบประสิทธิภาพของโปรแกรมประยุกต์มัลติมีเดียที่สร้างขึ้นสำหรับนิทรรศการตี แล้ว มันก็ตรวจสอบบทเรียนที่จะเรียนรู้จากโครงการนี้ และแสดงถึงนัยความกว้างสำหรับผู้ที่เกี่ยวข้องในการออกแบบและประเมินพิพิธภัณฑ์มัลติมีเดีย การศึกษาเป็นส่วนหนึ่งของงานวิจัยเอกดำเนินที่ที่วิทยาลัยอ๊อกซฟอร์ด รับการสนับสนุนทุนจากมูลนิธิ Lambrakis วิจัย เอเธนส์ จะเน้นการออกแบบและการประเมินเป็นต้นแบบ gal-lery แบบพัฒนาสำหรับงานนำเสนอของไซต์ทางโบราณคดีสำคัญ ฝูงกรีกคลาสสิกของ Euesperides ในแอฟริกาเหนือ นี้เป็น nent compo ของนิทรรศการชั่วคราวในการโบราณคดีของ Euesperides ซึ่งถูกจัดระเบียบตามพิพิธภัณฑ์ Ashmolean ออกซ์ฟอร์ด และแสดงอยู่ที่พิพิธภัณฑ์ออกซ์ฟอร์ดในฤดูใบไม้ร่วง 1995 โปรแกรม Euesperides รวมข้อมูลมีการกระจายตัวที่ได้มาจากการขุดค้นของเว็บไซต์ — ใกล้เบงกาซีที่ทันสมัยในลิเบีย (วิกเกอร์ส et al., 1994) คือพื้นหลังทางประวัติศาสตร์ของเมือง (Economou, 1993), และตั้งค่าออกเพื่อตีความวัตถุบนจอแสดงผลโครงการตามราคาทั้งหมดมาตรฐานขั้นตอนของการผลิตมัลติมีเดียสำหรับนิทรรศการพิพิธภัณฑ์: (a) วิจัยเนื้อหาของแอพลิเคชัน (ข) Collec-สเตรชันของวัสดุ (ค) ออกแบบและเขียนโปรแกรม (Economou, 1995); (d) ประเมินผลความอุดมสมบูรณ์ (อี) รวมกันในนิทรรศการพิพิธภัณฑ์ (f) การประเมินประสิทธิภาพของโปรแกรม (Economou, 1996, 1997); summative (g) การศึกษาผลระยะยาวกับผู้เข้าชม และ (h) ผลกระทบต่อพนักงานของพิพิธภัณฑ์ เพิ่มเติม specifi-cally พื้นที่ที่ตรวจสอบได้:

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในพิพิธภัณฑ์และนิทรรศการการใช้งานของการใช้งานมัลติมีเดียแบบโต้ตอบ tinues ทำาที่จะแพร่กระจายและตอนนี้ที่ปัญหาทางเทคโนโลยีของปีที่ผ่านมาในช่วงต้นของประสบการณ์ทางจิตได้รับการแก้ไขส่วนใหญ่ภัณฑารักษ์และนักการศึกษาจะมุ่งเน้นเพิ่มเติมเกี่ยวกับความต้องการของผู้ชมและคุณภาพของ ประสบการณ์การโต้ตอบ (Bearman, 1995) แม้ว่าพิพิธภัณฑ์ชุมชนจะกลายเป็นมากขึ้นตระหนักถึงความจำเป็นในการประเมินการแสดงมัลติมีเดีย (นารา 1986; Raphling 1994; Dierk- ไอเอ็นจีและ Falk, 1998) มันเป็นเรื่องที่น่าแปลกใจและน่าเสียดายว่าวันที่น้อยมากเป็นระบบการศึกษาการประเมินผลในเชิงลึก เป็นที่เปิดเผยต่อสาธารณชน บทความนี้เป็นครั้งแรกในเวลาสั้น ๆ อธิบายผลที่ได้จากการศึกษาวิจัยซึ่งการตรวจสอบประสิทธิภาพของโปรแกรมมัลติมีเดียที่สร้างขึ้นสำหรับการตีความนิทรรศการ; และจากนั้นก็ตรวจสอบบทเรียนที่จะเรียนรู้จากโครงการนี้และหมายถึงความหมายที่กว้างขึ้นของพวกเขาสำหรับผู้ที่เกี่ยวข้องในการออกแบบและการประเมินผลของมัลติมีเดียพิพิธภัณฑ์ การศึกษาเป็นส่วนหนึ่งของการวิจัยระดับปริญญาเอกดำเนินการที่มหาวิทยาลัยฟอร์ดได้รับการสนับสนุนโดยทุนการศึกษาจากมูลนิธิวิจัย Lambrakis, เอเธนส์ มันมุ่งเน้นไปที่การออกแบบและการประเมินผลของต้นแบบ gal- Lery โต้ตอบการพัฒนาสำหรับการนำเสนอของโบราณสถานที่สำคัญอาณานิคมกรีกคลาสสิกของ Euesperides ในแอฟริกาเหนือ นี่คือ nent ส่วนประกอบของการจัดนิทรรศการชั่วคราวในโบราณคดีของ Euesperides ซึ่งจัดโดยพิพิธภัณฑ์ Ashmolean ฟอร์ดและมาแสดงในพิพิธภัณฑ์ของฟอร์ดในฤดูใบไม้ร่วงปี 1995 โปรแกรม Euesperides รวมข้อมูลการแยกส่วนที่ได้มาจากการขุดค้นของเว็บไซต์ -near ทันสมัยเบงกาซีในลิเบีย (วิคเกอร์ et al., 1994) -with ภูมิหลังทางประวัติศาสตร์ของเมือง (Economou, 1993) และได้ออกเดินทางไปตีความวัตถุบนจอแสดงผล.
โครงการปฏิบัติตามทุกขั้นตอนมาตรฐานของการผลิตมัลติมีเดียสำหรับ นิทรรศการพิพิธภัณฑ์ (ก) การวิจัยเกี่ยวกับเนื้อหาของการประยุกต์ใช้; (ข) การ Collec- ของวัสดุ; (ค) การออกแบบมัลติมีเดียและการเขียนโปรแกรม (Economou, 1995); (ง) การประเมินผลการก่อสร้าง; (จ) บูรณาการในการจัดนิทรรศการพิพิธภัณฑ์; (ฉ) การประเมินผลปลายทางของความมีประสิทธิผลของโปรแกรม (Economou, 1996, 1997); (ช) การศึกษาผลกระทบในระยะยาวที่ผู้เข้าชม; และ (ซ) ผลกระทบต่อพนักงานของพิพิธภัณฑ์ specifi- เพิ่มเติมถอนรากถอนโคนพื้นที่ตรวจสอบพบว่า

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในพิพิธภัณฑ์และนิทรรศการ การใช้โปรแกรมประยุกต์มัลติมีเดียแบบโต้ตอบ con - tinues กระจาย และตอนนี้ปัญหาทางเทคโนโลยีของประสบการ - ปีแรก ๆจิตส่วนใหญ่ได้รับการแก้ไข , ภัณฑารักษ์และนักการศึกษาจะเน้นมากในความต้องการของผู้ชมและคุณภาพของประสบการณ์การโต้ตอบ ( bearman , 1995 )ถึงแม้ว่าพิพิธภัณฑ์ชุมชนกลายเป็นมากขึ้นตระหนักถึงความต้องการที่จะประเมินแสดงมัลติมีเดีย ( McNamara , 1986 ; raphling , 1994 ; dierk - ing และฟอล์ค , 1998 ) , มันน่าแปลกใจและน่าผิดหวังที่อาจมากน้อยระบบการประเมินผลการศึกษาเชิงลึกต่อสาธารณะบทความนี้อธิบายสั้น ๆก่อน ผลที่ได้จากการศึกษาวิจัยซึ่งศึกษาประสิทธิผล ของโปรแกรมมัลติมีเดียที่สร้างขึ้นสำหรับการตีความ นิทรรศการ และจากนั้นก็ตรวจสอบบทเรียนที่จะเรียนรู้จากโครงการนี้ หมายถึงของพวกเขากว้างสำหรับผู้ที่เกี่ยวข้องในการออกแบบและพัฒนามัลติมีเดียของพิพิธภัณฑ์การศึกษาเป็นส่วนหนึ่งของงานวิจัยที่ดำเนินการที่มหาวิทยาลัยออกซ์ฟอร์ด โดยได้รับทุนการศึกษาจากมูลนิธิวิจัย lambrakis , Athens . เน้นการออกแบบและพัฒนาต้นแบบของผู้หญิง - lery การโต้ตอบที่พัฒนาสำหรับการนำเสนอแหล่งโบราณคดีสำคัญ คลาสสิกกรีกอาณานิคมของ euesperides ในแอฟริกาเหนือนี่เป็นคอมโป - ถาวรของนิทรรศการชั่วคราวในโบราณคดี euesperides ซึ่งจัดโดยพิพิธภัณฑ์ Ashmolean , Oxford , และแสดงที่พิพิธภัณฑ์ของ Oxford ในฤดูใบไม้ร่วงปี 1995 การ euesperides โปรแกรมรวมการแยกส่วนข้อมูลที่ได้มาจากการขุดของเว็บไซต์ทันสมัยใกล้ Benghazi ในลิเบีย ( วิคเกอร์ et al . , 1994 ) - กับภูมิหลังทางประวัติศาสตร์ของเมือง ( economou ,1993 ) และตั้งค่าออกเพื่อตีความวัตถุบนจอแสดงผล
โครงการตามมาตรฐานครบขั้นตอนของการผลิตมัลติมีเดียสำหรับพิพิธภัณฑ์ ( ก ) การวิจัยเกี่ยวกับเนื้อหาของโปรแกรม ; ( b ) การรวบรวม - tion ของวัสดุ ; ( c ) การออกแบบมัลติมีเดียและโปรแกรม ( economou , 1995 ) ( D ) การประเมินผลความก้าวหน้า ; ( E ) การบูรณาการในพิพิธภัณฑ์ นิทรรศการ( ฉ ) เพื่อประเมินประสิทธิผลของโปรแกรม ( economou , 1996 , 1997 ) ; ( G ) การศึกษาผลกระทบในระยะยาวต่อผู้เข้าชม และ ( H ) ผลกระทบต่อเจ้าหน้าที่พิพิธภัณฑ์ ของเหลว - คอลลี่ พื้นที่ศึกษา ได้แก่