the focus isnot so much on ‘judging

the focus is
not so much on ‘judging’ as on understanding
where individuals are in their learning at the
time of assessment.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โฟกัสอยู่ไม่มากที่ 'ตัดสิน' เป็นความเข้าใจที่บุคคลมีในการเรียนรู้ของพวกเขาที่เวลาของการประเมิน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โดย
ไม่มาก ' ตัดสิน ' ความเข้าใจ
ที่บุคคลในการเรียนรู้ของพวกเขาที่
เวลาของการประเมิน