The relationship–interpersonal corr

The relationship–interpersonal correlations demonstrated considerable reciprocity in likeability
and popularity ratings. For liking, the significant intrapersonal correlations showed that when a child
liked a classmate, this classmate gave a higher likeability rating in return both concurrently and over
time. If a child rated a classmate as more popular at Time 1, the child also received a higher popularity
rating in return. Yet, this correlation was weak and no longer existed at Time 2. Finally, if a child liked
a classmate at Time 1, the child was also perceived as popular in return, both concurrently and over
time. If a child perceived a classmate as popular at Time 1, then the child was liked by that classmate
in return both concurrently and over time.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความสัมพันธ์ความสัมพันธ์ – มนุษยสัมพันธ์สาธิตมาก reciprocity likeabilityและการจัดอันดับความนิยม สำหรับความชื่นชอบ ความสัมพันธ์ intrapersonal สำคัญชี้ให้เห็นว่าเมื่อเด็กชอบเหล่า เหล่านี้ให้คะแนน likeability สูงในเที่ยวกลับทั้งพร้อม และกว่าเวลา ถ้าเด็กอันดับเหล่าเป็นที่นิยมมากขึ้นในเวลา 1 เด็กยังรับความนิยมสูงจัดอันดับกลับ ยัง ความสัมพันธ์นี้ไม่อ่อนแอ และไม่มีอยู่จริง 2 เวลา ในที่สุด ถ้าเด็กชอบเหล่าที่ 1 เวลา เด็กถูกยังมองเห็นเป็นยอดนิยม ใน คืน ทั้งพร้อม และผ่านเวลา ถ้าเด็กมองเห็นเหล่าเป็นยอดนิยมที่เวลา 1 แล้วลูกไม่ชอบเหล่านั้นกลับพร้อม ทั้ง ช่วงเวลาในการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความสัมพันธ์กับความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลแสดงให้เห็นถึงความสัมพันธ์ซึ่งกันและกันมากใน likeability
และการจัดอันดับความนิยม สำหรับความชอบ, ความสัมพันธ์กับตนเองอย่างมีนัยสำคัญที่แสดงให้เห็นว่าเมื่อเด็ก
ชอบเพื่อนร่วมชั้นของเพื่อนร่วมชั้นนี้ให้คะแนน likeability ที่สูงขึ้นในทางกลับกันทั้งสองพร้อมกันและในช่วง
เวลา ถ้าเด็กจัดอันดับเพื่อนร่วมชั้นเป็นที่นิยมมากขึ้นในเวลา 1 เด็กยังได้รับความนิยมสูงกว่า
คะแนนในทางกลับกัน แต่ความสัมพันธ์นี้เป็นที่อ่อนแอและไม่มีตัวตนที่เวลา 2. สุดท้ายถ้าเด็กชอบ
เพื่อนร่วมชั้นที่ 1 เวลาเด็กที่ถูกมองว่ายังเป็นที่นิยมในการกลับมาทั้งสองพร้อมกันและในช่วง
เวลา หากเด็กรับรู้เพื่อนร่วมชั้นเป็นที่นิยมในเวลา 1 แล้วเป็นเด็กที่ชอบโดยเพื่อนร่วมชั้นที่
กลับมาอยู่ในทั้งสองพร้อมกันและเมื่อเวลาผ่านไป

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

และความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลความสัมพันธ์แสดงการพึ่งพาอาศัยกันมากในความชื่นชอบ
และความนิยมเรตติ้ง สำหรับความชอบทางด้านความสัมพันธ์ พบว่า เมื่อเป็นเด็กเรีย
ชอบเพื่อนร่วมห้อง เพื่อนร่วมชั้นเรียนนี้ให้คะแนนความชื่นชอบสูงกว่าผลตอบแทนทั้งพร้อมกันและมากกว่า
. ถ้าเด็กมีเพื่อนที่เป็นที่นิยมมากขึ้นในเวลา 1เด็กยังได้รับการจัดอันดับความนิยม
ที่สูงในกลับ แต่ความสัมพันธ์นี้อ่อนแอ และไม่เกิดขึ้นในเวลา 2 สุดท้าย ถ้าเด็กชอบ
เพื่อนร่วมชั้นที่ 1 ครั้ง เด็กก็รับรู้ว่าเป็นที่นิยมในกลับ ทั้งสองพร้อมกันและมากกว่า
. ถ้าเด็กเห็นเพื่อนร่วมชั้นเป็นยอดนิยมที่ 1 ครั้ง แล้วเด็กก็ชอบว่าเพื่อน
โดยอีกทั้งพร้อมและช่วงเวลา