SituationSituation is another elusi

SituationSituation is another elusive concept widely used in the information-seekingliterature, but often without definition. Cool (2001) points out that there is nosingle definition of situation; a multiplicity of understanding of situation exists;situation is closely related to context; and the two terms are often usedinterchangeably in the literature although they should be differentiated. Situationis a sense of context that can impact the individual as a set of external or environ -mental factors (Johnson, 2003). However, Wersig’s (1979) problematic situationis an internal factor because the person must recognize his or her problem andsituation. B. Allen (1996) advanced the concept situation in the person-in-situation model. An in-situation can be understood as a collective situation in whichdifferent individuals face the same problems, which provides a basis for studyinginformation behavior. An in-situation may be homelessness, unemployment,health problems, collaborative projects and so on. Allen’s model brings observa -tions of information users from the individual level to a social and environmentallevel. (Although Allen did not cite Wersig’s article, a link clearly exists betweenthe problematic situation concept and the person-in-situation model.)Situation is understood as both an external construct and an internal constructwhile context is mostly an external construct. As an external construct, situationssomewhat overlap with but are also different from contextual factors, in thatsituations are much more dynamic and personal than context. Situations asperceived by the individual affect behavior at the moment of interactions aswell as across the task over time (specific, periodical or longitudinal informationneeds). As an internal construct, situational factors include a person’sknowledge of the task, perception of the task goals, mental model of informationretrieval interactions (interfaces and systems), information competency,cognitive capacity, affective state, physical condition and so on. Situation is auseful construct in understanding information behavior in general andinformation retrieval interaction in particular.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

SituationSituation เป็นแนวคิดอื่นที่ใช้กันแพร่หลาย ใน seekingliterature ข้อมูล แต่มักจะไม่ มีคำจำกัดความเปรียว คะแนน (2001) เย็นออกมีที่มี nosingle คำจำกัดความของสถานการณ์ มีอยู่มากมายหลายหลากของการทำความเข้าใจสถานการณ์ สถานการณ์อย่างใกล้ชิดเกี่ยวข้องกับบริบท และเงื่อนไขสองมัก usedinterchangeably ในวรรณคดีแม้ว่าพวกเขาจะแตกต่างกัน Situationis ของบริบทที่สามารถส่งผลกระทบต่อบุคคลที่เป็นชุดของภายนอก หรือ environ - เจตสิก (Johnson, 2003) อย่างไรก็ตาม ของ Wersig (1979) มีปัญหา situationis ภายในปัจจัยเนื่องจากบุคคลต้องรู้จัก andsituation ปัญหาของเขา หรือเธอ B. อัลเลน (1996) ขั้นสูงสถานการณ์แนวคิดในแบบบุคคลในสถานการณ์ ตัวในสถานการณ์สามารถเข้าใจ ตามสถานการณ์รวมใน whichdifferent บุคคลเผชิญปัญหาเดียวกัน ซึ่งเป็นลักษณะการทำงานของ studyinginformation ตัวในสถานการณ์ได้ homelessness ว่างงาน ปัญหาสุขภาพ การวิจัยและ แบบจำลองของอัลเลนนำ observa - tions ผู้ใช้ข้อมูลจากระดับแต่ละสังคมและ environmentallevel (แม้ว่าอัลเลนได้อ้างอิงบทความของ Wersig การเชื่อมโยงอย่างชัดเจนแล้ว betweenthe สถานการณ์ปัญหาแนวคิดและรูปแบบของบุคคลในสถานการณ์) เป็นที่เข้าใจสถานการณ์เป็นทั้งการก่อสร้างภายนอก และบริบทภายใน constructwhile เป็นส่วนใหญ่มีโครงสร้างภายนอก เป็นโครงสร้างภายนอก situationssomewhat เหลื่อมกับ แต่ก็แตกต่างจากบริบทปัจจัย thatsituations ในแบบไดนามิกมากขึ้น และส่วนบุคคลกว่าบริบท Asperceived สถานการณ์ โดยแต่ละผลพฤติกรรม aswell โต้ตอบขณะเป็นงานในช่วงเวลา (informationneeds เฉพาะ เป็นครั้งคราว หรือระยะยาว) เป็นการสร้างภายใน ปัจจัยในสถานการณ์รวม person'sknowledge ของงาน การรับรู้เป้าหมายงาน รุ่น informationretrieval โต้ (อินเตอร์เฟสและระบบ), ข้อมูลความสามารถ กำลังรับรู้ รัฐผล สภาพร่างกายจิตใจและการ สถานการณ์จะสร้าง auseful ในการศึกษาข้อมูลพฤติกรรมในการโต้ตอบเรียก andinformation ทั่วไปโดยเฉพาะ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

SituationSituation เป็นอีกหนึ่งแนวคิดที่เข้าใจยากใช้กันอย่างแพร่หลายในข้อมูล seekingliterature แต่มักจะไม่มีความหมาย เย็น (2001) ชี้ให้เห็นว่ามีความหมาย nosingle สถานการณ์; หลายหลากของความเข้าใจในสถานการณ์ที่มีอยู่; สถานการณ์อย่างใกล้ชิดที่เกี่ยวข้องกับบริบท; และสองคำนี้มักจะ use​​dinterchangeably ในวรรณคดีแม้ว่าพวกเขาควรจะมีความแตกต่าง Situationis ความรู้สึกของบริบทที่สามารถส่งผลกระทบต่อบุคคลที่เป็นชุดของปัจจัยภายนอกหรือสภาพแวดล้อม -mental (ที่จอห์นสัน, 2003) อย่างไรก็ตาม Wersig ของ (1979) ที่มีปัญหา situationis ปัจจัยภายในเพราะคนต้องตระหนักถึงปัญหาของเขาหรือเธอ andsituation อัลเลนบี (1996) สูงสถานการณ์แนวคิดในบุคคลในสถานการณ์รูปแบบ สถานการณ์ในสามารถเข้าใจได้เป็นสถานการณ์โดยรวมใน whichdifferent บุคคลที่ประสบปัญหาเดียวกันซึ่งมีเกณฑ์ในการแสดงพฤติกรรม studyinginformation ใน-สถานการณ์อาจจะเป็นคนเร่ร่อนว่างงานปัญหาสุขภาพโครงการความร่วมมือและอื่น ๆ รุ่นอัลเลนนำ -tions observa ของผู้ใช้ข้อมูลจากระดับบุคคลไปยังสังคมและ environmentallevel (แม้ว่าอัลเลนไม่ได้กล่าวถึงบทความ Wersig ของการเชื่อมโยงอย่างชัดเจนอยู่ betweenthe แนวคิดสถานการณ์ปัญหาและบุคคลในสถานการณ์รูปแบบ.) สถานการณ์เป็นที่เข้าใจกันทั้งโครงสร้างภายนอกและบริบท constructwhile ภายในเป็นส่วนใหญ่สร้างภายนอก ในฐานะที่เป็นโครงสร้างภายนอก situationssomewhat ทับซ้อนกับ แต่ยังมีปัจจัยที่แตกต่างจากบริบทใน thatsituations มีมากแบบไดนามิกและส่วนบุคคลกว่าบริบท สถานการณ์ทัศนะโดยบุคคลที่มีผลต่อพฤติกรรมในขณะที่การมีปฏิสัมพันธ์ตลอดจนทั่วทั้งงานเมื่อเวลาผ่านไป (เฉพาะวารสารหรือยาว informationneeds) ในฐานะที่เป็นโครงสร้างภายในปัจจัยสถานการณ์รวมถึง person'sknowledge ของงานที่รับรู้ในเป้าหมายของงานจิตแบบของการมีปฏิสัมพันธ์ informationretrieval (อินเตอร์เฟซและระบบ) สมรรถนะสารสนเทศจุองค์รัฐอารมณ์สภาพร่างกายและอื่น ๆ สถานการณ์สร้าง auseful ในพฤติกรรมของข้อมูลการทำความเข้าใจในการปฏิสัมพันธ์ดึง andinformation ทั่วไปโดยเฉพาะอย่างยิ่ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

situationsituation เป็นอีกแนวคิดที่เข้าใจยาก ใช้กันอย่างแพร่หลาย ใน seekingliterature ข้อมูล แต่มักจะไม่มีความหมาย เย็น ( 2001 ) ชี้ให้เห็นว่า มีความละเอียดของสถานการณ์ nosingle ; หลายหลากของความเข้าใจในสถานการณ์จริง สถานการณ์จะต้องเกี่ยวข้องกับบริบท และเงื่อนไขสองมักจะ usedinterchangeably ในวรรณคดี แม้ว่าจะแตกต่าง .situationis ความรู้สึกของบริบทที่สามารถส่งผลกระทบต่อบุคคลเป็นชุดภายนอกหรือสิ่งแวดล้อม ปัจจัยทางจิต ( จอห์นสัน , 2003 ) อย่างไรก็ตาม wersig ( 1979 ) situationis ปัญหาเป็นองค์ประกอบภายใน เพราะคนที่ต้องรับรู้ปัญหาของเขาหรือเธอ andsituation . บี อัลเลน ( 1996 ) ขั้นสูงแนวคิดสถานการณ์ในบุคคลในแบบจำลองสถานการณ์ในสถานการณ์ที่สามารถเข้าใจได้เป็นสถานการณ์ร่วมกันในบุคคล whichdifferent เผชิญปัญหาเดียวกัน ซึ่งมีพื้นฐานสำหรับพฤติกรรม studyinginformation . ในสถานการณ์ที่อาจเป็นคนเร่ร่อน การว่างงาน ปัญหาสุขภาพ โครงการร่วมกันและ อัลเลน แบบพา observa - ใช้งานของผู้ใช้ข้อมูลจากระดับบุคคลเพื่อ environmentallevel ทางสังคมและ( แม้ว่าอัลเลนไม่ได้อ้างถึง wersig บทความ การเชื่อมโยงที่ชัดเจนมีอยู่แนวคิดระหว่างสถานการณ์ที่เป็นปัญหาและบุคคลในแบบจำลองสถานการณ์ สถานการณ์ จะเข้าใจ ) เป็นทั้งภายนอกและภายใน การสร้าง constructwhile บริบทส่วนใหญ่ภายนอกสร้าง เป็นภายนอก สร้าง situationssomewhat ซ้อนด้วย แต่ยังแตกต่างจากปัจจัยตามบริบทใน thatsituations มากขึ้นแบบไดนามิกและส่วนบุคคลมากกว่าบริบท สถานการณ์ ตามการรับรู้ของบุคคลต่อพฤติกรรมในช่วงเวลาของการปฏิสัมพันธ์และข้ามงานตลอดเวลา ( เฉพาะ วารสาร หรือตามยาว informationneeds ) เป็น ภายใน สร้าง ปัจจัยสถานการณ์ รวมถึง person'sknowledge ของงาน การรับรู้งานเป้าหมายรูปแบบของปฏิสัมพันธ์ระหว่างจิต informationretrieval ( การเชื่อมต่อและระบบ ) , สมรรถภาพ , ความสามารถ , สถานะทางอารมณ์การรับรู้ข้อมูล สภาพร่างกายและ สถานการณ์ auseful สร้างความเข้าใจในข้อมูล พฤติกรรม และการปฏิสัมพันธ์ในทั่วไปโดยเฉพาะ