The R vs. C Equation requires the t

The R vs. C Equation requires the team to consider the compatible issues of challenge vs. frustration and instructional skill building vs. performance support. The allocation of time and effort (e.g., R=30%, C=70%) can be adjusted over time as the IEP determines whether the compensatory uses of technology are producing the desired level of successful performance. The R vs. C Equation is likely to be a critical factor in enabling students with mild disabilities to achieve grade level content standards. However, another critical question awaits: What do we do?

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ที่ R กับ C ในสมการต้องการทีมงานเพื่อพิจารณาประเด็นเข้ากันได้ของความท้าทายกับแห้วและสอนทักษะสร้างเทียบกับประสิทธิภาพการทำงานสนับสนุน การปันส่วนของเวลาและความพยายาม (เช่น R = 30%, C = 70%) สามารถปรับเปลี่ยนเวลา ตาม IEP กำหนดว่า การใช้ชดเชยของเทคโนโลยีมีการผลิตถึงระดับของประสิทธิภาพการทำงานประสบความสำเร็จได้ ที่ R กับ C ในสมการจะเป็น ปัจจัยสำคัญในการช่วยให้นักเรียน มีความพิการไม่รุนแรงเพื่อให้บรรลุมาตรฐานเนื้อหาระดับชั้นประถมศึกษาปี อย่างไรก็ตาม คำถามสำคัญอื่นรอ: เราทำอะไร

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การวิจัยกับสมการ C ต้องมีทีมงานที่จะต้องพิจารณาในประเด็นของความท้าทายที่เข้ากันได้กับความยุ่งยากและการสร้างทักษะการเรียนการสอนกับการสนับสนุนการปฏิบัติงาน การจัดสรรเวลาและความพยายาม (เช่น R = 30%, C = 70%) สามารถปรับเปลี่ยนได้เมื่อเวลาผ่านไปเป็น IEP กำหนดว่าการใช้การชดเชยของเทคโนโลยีมีการผลิตในระดับที่ต้องการประสบความสำเร็จของการปฏิบัติงาน การวิจัยกับ C สมการมีแนวโน้มที่จะเป็นปัจจัยสำคัญในการทำให้นักเรียนที่มีความพิการรุนแรงเพื่อให้ได้มาตรฐานระดับชั้นประถมศึกษาเนื้อหา แต่อีกคำถามที่สำคัญที่กำลังรอคอยเราจะทำอย่างไร?

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

R กับ C สมการต้องมีทีมที่จะพิจารณาในเรื่องของความเข้ากันได้กับเสียงและทักษะการสร้างและการปฏิบัติสนับสนุน การจัดสรรเวลาและความพยายาม ( e.g . , R = 30% , C = 70 % ) สามารถปรับได้ตลอดเวลา ตามที่เขียนกำหนดว่าใช้เทคโนโลยีในการผลิตระดับที่ต้องการของการปฏิบัติที่ประสบความสำเร็จ R กับC สมการมีแนวโน้มที่จะเป็นปัจจัยสําคัญในการช่วยให้นักเรียนกับอ่อนพิการเพื่อให้บรรลุมาตรฐานเนื้อหาระดับเกรด อย่างไรก็ตาม อีกอย่างคำถามที่รอคอย : เราทำอะไร ?