Future Focus RequiredOne of the cri

Future Focus Required
One of the criticisms of research on shared leadership
involves the lack of agreement on its defi-
nition (Carson et al. 2007). For example, should
there be a generic definition of shared leadership
that is qualified by such terms as transactional
or transformational shared leadership?
Other potential areas that have yet to be
explored involve certain boundary conditions,
mediators, and moderators that have been recommended
as a focus for future research. For
example, Pearce & Conger (2003) noted that
future research was needed to examine potential
moderators such as the distribution of cultural values, task interdependence, task competence,
task complexity, and the team life cycle.
Carson et al. (2007) proposed that greater attention
be paid to levels of task competence in
the team, complexity of tasks, and task interdependence
in terms of examining how teams
function when using shared leadership. These
authors have also recommended that future research
focus on the team’s life cycle.
Another area that has not received much research
attention involves the environment in
which teams function. For example, Carson
et al. (2007) proposed that future research examine
the type of team environment that enables
shared leadership, suggesting that the environment
consists of three “highly interrelated
and mutually reinforcing” dimensions: shared
purpose, social support, and voice. These authors
described several organizational climate
factors that could potentially support more
shared leadership in teams, including (a) shared
purpose, which “exists when team members
have similar understandings of their team’s primary
objectives and take steps to ensure a focus
on collective goals”; (b) social support, described
as “team members’ efforts to provide
emotional and psychological strength to one
another. This helps to create an environment
where team members feel their input is valued
and appreciated”; and (c) voice, which is “the degree
to which a team’s members have input into
how the team carries out its purpose” (p. 1222).
Future research also needs to examine how
external team leaders affect the team’s ability
and motivation to be self-directed and share
in leadership (Carson et al. 2007). Hackman &
Wageman (2005) suggest that an external leader
to the team can “help team members make coordinated
and task-appropriate use of their collective
resources in accomplishing the team’s task”
(p. 269).
In a nutshell, the time for examining shared
leadership may be upon us to the extent that organizations
are moving into a knowledge driven
era where firms are distributed across cultures.
This suggests that individual-based “heroic”
models of leadership may not be sustainable in
and of themselves (Pearce 2004).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในอนาคตความจำเป็นวิจารณ์งานวิจัยเกี่ยวกับภาวะผู้นำร่วมอย่างใดอย่างหนึ่งเกี่ยวข้องกับการขาดตกลงบนของ defi--nition (คาร์สัน et al. 2007) ตัวอย่าง ควรมีคำนิยามทั่วไปของผู้นำที่ใช้ร่วมกันที่มีคุณสมบัติตามเงื่อนไขดังกล่าวเป็นธุรกรรมหรือภาวะผู้นำที่ใช้ร่วมกันพื้นที่อื่น ๆ มีศักยภาพที่ยังไม่ได้ให้explored เกี่ยวข้องกับเงื่อนไขขอบเขตอักเสบ และผู้ควบคุมที่ได้รับการแนะนำเป็นการวิจัยในอนาคต สำหรับตัวอย่าง Pearce และ Conger (2003) ไว้ที่ต้องตรวจสอบศักยภาพงานวิจัยในอนาคตผู้ควบคุมเช่นการกระจายของค่านิยมทางวัฒนธรรม งานอิสระเสรี งานความ สามารถงานซับซ้อน และวงจรชีวิตของทีมคาร์สัน et al. (2007) นำเสนอความสนใจที่มากขึ้นจะจ่ายให้สายงานในระดับทีมงาน ความซับซ้อนของงาน และงานอิสระเสรีในการตรวจสอบว่าทีมงานฟังก์ชันเมื่อใช้ร่วมกันเป็นผู้นำ เหล่านี้ผู้เขียนยังแนะนำว่า การวิจัยในอนาคตเน้นวงจรชีวิตของทีมงานพื้นที่อื่นที่ได้รับการวิจัยมากความสนใจเกี่ยวข้องกับสภาพแวดล้อมในซึ่งทีมฟังก์ชัน ตัวอย่าง คาร์สันal. ร้อยเอ็ด (2007) เสนอว่า ในอนาคตการวิจัยตรวจสอบชนิดของทีมงานที่ช่วยให้ร่วมเป็นผู้นำ แนะนำที่สิ่งแวดล้อมประกอบด้วย 3 "สูงเกี่ยวข้องมิติ และเสริมซึ่งกันและกัน": ใช้ร่วมกันวัตถุประสงค์ การสนับสนุนทางสังคม และเสียง ผู้เขียนเหล่านี้อธิบายสภาพหลายองค์กรปัจจัยที่ไม่อาจสนับสนุนเพิ่มเติมผู้นำร่วมในทีมงาน รวมถึง (ก) ที่ใช้ร่วมกันวัตถุประสงค์ ซึ่ง "อยู่เมื่อสมาชิกในทีมได้เปลี่ยนความเข้าใจคล้ายกันของหลักของทีมของพวกเขาวัตถุประสงค์และขั้นตอนการใช้ให้เน้นบนรวมเป้าหมาย" (ข) สังคมสนับสนุน อธิบายเป็น "สมาชิกทีมพยายามให้อารมณ์ และจิตใจแข็งแรงไปอื่น ซึ่งช่วยสร้างสภาพแวดล้อมรู้สึกว่าสมาชิกในทีม ของพวกเขามีบริษัทและชื่นชม" และ เสียง (c) ซึ่งเป็น "ระดับซึ่งสมาชิกของทีมได้เข้าไปวิธีทีมดำเนินวัตถุประสงค์" (p. 1222)งานวิจัยในอนาคตยังต้องตรวจสอบอย่างไรทีมงานภายนอกส่งผลกระทบต่อความสามารถของทีมงานและแรงจูงใจด้วยตนเอง และใช้ร่วมกันในความเป็นผู้นำ (คาร์สัน et al. 2007) Hackman &Wageman (2005) แนะนำที่เป็นผู้นำภายนอกทีมสามารถ "ช่วยประสานให้สมาชิกในทีมและการใช้งานที่เหมาะสมของกลุ่มของพวกเขาทรัพยากรในการทำงานเป็นทีม"(p. 269)ในสั้น เวลาในการตรวจสอบใช้ร่วมกันผู้นำอาจจะตามเราระดับองค์กรนั้นย้ายเป็นความรู้ที่ขับเคลื่อนยุคที่มีการแจกจ่ายบริษัทข้ามวัฒนธรรมนี้แนะนำที่ยึดบุคคล "วีรชนผู้ยิ่งใหญ่"รูปแบบของภาวะผู้นำอาจไม่ยั่งยืนในและตัวเอง (Pearce 2004)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มุ่งเน้นในอนาคตต้องใช้หนึ่งในการวิพากษ์วิจารณ์ของการวิจัยในการเป็นผู้นำร่วมกันที่เกี่ยวข้องกับการขาดข้อตกลงในการdefi- ของnition (คาร์สัน et al. 2007) ยกตัวอย่างเช่นควรจะมีความหมายทั่วไปของการเป็นผู้นำที่ใช้ร่วมกันที่มีคุณสมบัติตามข้อตกลงเช่นการทำธุรกรรมเป็นผู้นำร่วมกันหรือการเปลี่ยนแปลง? พื้นที่ที่มีศักยภาพอื่น ๆ ที่ยังไม่ได้รับการสำรวจที่เกี่ยวข้องกับเงื่อนไขขอบเขตบางไกล่เกลี่ยและผู้ดูแลที่ได้รับการแนะนำให้เป็นความสำคัญสำหรับการวิจัยในอนาคต สำหรับตัวอย่างเช่นเพียร์ซและตู (2003) ตั้งข้อสังเกตว่าการวิจัยในอนาคตเป็นสิ่งที่จำเป็นในการตรวจสอบที่มีศักยภาพผู้ดูแลเช่นการกระจายของค่าทางวัฒนธรรม, การพึ่งพาซึ่งกันและกันงานความสามารถงานซับซ้อนงานและทีมงานของวงจรชีวิต. คาร์สัน, et al (2007) เสนอว่าความสนใจมากขึ้นจะจ่ายให้กับระดับของความสามารถงานในทีมความซับซ้อนของงานและการพึ่งพาซึ่งกันและกันงานในแง่ของการตรวจสอบว่าทีมงานฟังก์ชั่นเมื่อใช้ความเป็นผู้นำที่ใช้ร่วมกัน เหล่านี้ผู้เขียนยังได้แนะนำว่าการวิจัยในอนาคตมุ่งเน้นเกี่ยวกับวงจรชีวิตของทีม. พื้นที่อื่นที่ยังไม่ได้รับการวิจัยมากให้ความสนใจที่เกี่ยวข้องกับสภาพแวดล้อมในที่ทำงานของทีม ยกตัวอย่างเช่นคาร์สัน, et al (2007) เสนอว่าการวิจัยในอนาคตการตรวจสอบชนิดของสภาพแวดล้อมของทีมที่ช่วยให้การใช้งานร่วมกันเป็นผู้นำบอกว่าสภาพแวดล้อมที่ประกอบด้วยสาม"สูงเชื่อมโยงกันและร่วมกันเสริม" มิติที่ใช้ร่วมกันวัตถุประสงค์การสนับสนุนทางสังคมและเสียง ผู้เขียนเหล่านี้อธิบายหลายบรรยากาศองค์การปัจจัยที่อาจจะสนับสนุนมากขึ้นเป็นผู้นำร่วมกันในทีมรวมถึง(ก) ที่ใช้ร่วมกันจุดประสงค์ที่"เกิดขึ้นเมื่อสมาชิกในทีมมีความเข้าใจที่คล้ายกันของหลักของทีมวัตถุประสงค์และทำตามขั้นตอนเพื่อให้แน่ใจว่าการมุ่งเน้นไปที่เป้าหมายร่วมกัน"; (ข) การสนับสนุนทางสังคมอธิบายว่า"ความพยายามของสมาชิกในทีม 'เพื่อให้มีความแข็งแรงทางอารมณ์และจิตใจให้เป็นหนึ่งในอีก ซึ่งจะช่วยในการสร้างสภาพแวดล้อมที่สมาชิกในทีมรู้สึกใส่ของพวกเขามีมูลค่าและชื่นชม"; และ (ค) เสียงซึ่งก็คือ "การศึกษาระดับปริญญาการที่สมาชิกในทีมมีการป้อนข้อมูลลงในวิธีการที่ทีมงานจะดำเนินการจุดประสงค์ของมัน" (พี. 1222). การวิจัยในอนาคตยังต้องมีการตรวจสอบว่าผู้นำทีมภายนอกส่งผลกระทบต่อความสามารถของทีมและแรงจูงใจในการจะกำกับตนเองและส่วนแบ่งในการเป็นผู้นำ (คาร์สัน et al. 2007) คนขับรถแท็กซี่และWageman (2005) ชี้ให้เห็นว่าเป็นผู้นำภายนอกให้กับทีม"สามารถช่วยเหลือสมาชิกในทีมให้การประสานงานการใช้งานและงานที่เหมาะสมของการรวมของพวกเขาทรัพยากรในการบรรลุงานของทีม" (พี. 269). สั้น, เวลาในการตรวจสอบ ร่วมกันเป็นผู้นำอาจจะเป็นพวกเราเท่าที่องค์กรกำลังก้าวไปสู่ความรู้ขับเคลื่อนยุคที่บริษัท มีการกระจายข้ามวัฒนธรรม. นี้แสดงให้เห็นว่าบุคคลตาม "กล้าหาญ" รูปแบบของการเป็นผู้นำอาจจะไม่ยั่งยืนในและของตัวเอง (เพียร์ซ 2004)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มุ่งเน้นอนาคตต้อง
หนึ่งวิจารณ์วิจัยที่เกี่ยวข้องกับการขาดผู้นํา
-
nition ข้อตกลงของเดฟี ( คาร์สัน et al . 2007 ) ตัวอย่าง ควรมีคำจำกัดความทั่วไป

ใช้ภาวะผู้นำที่มีคุณสมบัติตามเงื่อนไข เช่น ด้านการใช้ภาวะผู้นำ
หรือ ?
พื้นที่ที่มีศักยภาพอื่น ๆที่ยังไม่ได้รับการสำรวจที่เกี่ยวข้องกับเงื่อนไขขอบเขตที่แน่นอน

,ผู้ไกล่เกลี่ย และผู้ดูแลที่ได้รับการแนะนำ
เป็นโฟกัสสำหรับการวิจัยในอนาคต สำหรับ
ตัวอย่าง เพียร์ซ&ปลาไหลทะเล ( 2003 ) กล่าวว่า ต้องการให้ตรวจสอบการวิจัยในอนาคต

ผู้ดูแลที่มีศักยภาพเช่นการกระจายของค่าทางวัฒนธรรม งานพึ่งพาความสามารถงาน
ความซับซ้อนและงานทีมวงจรชีวิต .
คาร์สัน et al . ( 2007 ) เสนอว่า
ความสนใจมากขึ้นจะจ่ายให้ระดับของความสามารถในงาน
ทีม ความซับซ้อนของงานและงาน .
ในแง่ของการตรวจสอบว่าฟังก์ชันทีม
เมื่อใช้ความเป็นผู้นำที่ใช้ร่วมกัน ผู้เขียนเหล่านี้
ยังแนะนำให้เน้นการวิจัย
ในอนาคตในวงจรชีวิตของทีม
พื้นที่อื่นที่ยังไม่ได้รับความสนใจมากเกี่ยวกับสภาพแวดล้อมในการวิจัย

ซึ่งทีมที่ฟังก์ชัน ตัวอย่างเช่น คาร์สัน
et al .( 2550 ) ได้เสนอว่า การตรวจสอบ
ประเภททีม สภาพแวดล้อมที่ช่วยให้
แบ่งปันความเป็นผู้นำชี้ให้เห็นว่าสิ่งแวดล้อม
ประกอบด้วยสาม " ขอคาบ
เสริมความแข็งแกร่งร่วมกัน " ขนาด : แบ่งปัน
วัตถุประสงค์ การสนับสนุนทางสังคม และเสียง ผู้เขียนเหล่านี้อธิบายบรรยากาศ

หลายปัจจัยองค์การที่อาจสนับสนุนร่วมกันเป็นผู้นำทีมมากขึ้น
,รวม ( ) ที่แบ่งปัน
วัตถุประสงค์ซึ่ง " มีอยู่เมื่อสมาชิกในทีม
มีความเข้าใจกันในทีม และวัตถุประสงค์หลัก

ใช้ขั้นตอนเพื่อให้แน่ใจว่าโฟกัสบนเป้าหมาย " ร่วมกัน ; ( b ) การสนับสนุนทางสังคม อธิบาย
" สมาชิกทีม ' ความพยายามเพื่อให้

อีกแรงหนึ่งอารมณ์และจิตวิทยา นี้ช่วยในการสร้างสภาพแวดล้อมที่สมาชิกในทีมรู้สึกใส่

ของพวกเขามีคุณค่าและชื่นชม " ; และ ( c ) เสียง ซึ่งก็คือ " ปริญญา
ที่สมาชิกของทีมมีการป้อนข้อมูลลง
วิธีทีมงานดำเนินการวัตถุประสงค์ " ( หน้า 222 ) .
การวิจัยในอนาคตยังต้องศึกษาวิธีการ
ผู้นำทีมภายนอกมีผลต่อทีมความสามารถ
และแรงจูงใจเพื่อให้ตนเอง และแบ่งปัน
ในความเป็นผู้นำ ( คาร์สัน et al . 2007 ) แฮ็กแมน&
wageman ( 2005 ) ได้แนะนำว่า การเป็นผู้นําภายนอก
เพื่อทีมงานสามารถช่วยเหลือสมาชิกในทีมให้ประสานงาน
และงานที่เหมาะสมการใช้ทรัพยากรร่วมกันของพวกเขาในการบรรลุงาน

" ของทีม ( หน้า 269 )
ในสั้น , เวลาสำหรับการตรวจสอบภาวะผู้นำที่แบ่งปัน
อาจจะมีขึ้นในขอบเขตที่องค์กร
จะย้ายเข้าไปในความรู้ขับเคลื่อน
ยุคสมัยที่ บริษัทมีการกระจายข้ามวัฒนธรรม .
แสดงว่าใช้ส่วนบุคคล " วีรชน "
รูปแบบของภาวะผู้นำอาจไม่ยั่งยืนใน
และของตัวเอง ( เพียร์ซ 2004 )