This activity utilizes Web conferen

This activity utilizes Web conferencing in a small (10–25 student) traditional face-to-face classroom to facilitate the peer review and peer feedback process. Using a Web conferencing tool, the instructor creates a virtual meeting place, invites the students to the online room, and then shares a student’s rough draft of an assignment on the Web conference’s whiteboard. The students then, in a chat room, offer both positive and critical feedback to the author of the document. This format allows students to share their ideas in an online social medium while learning a crucial component of writing: revision, based on audience feedback

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กิจกรรมนี้ใช้เว็บประชุมในขนาดเล็ก (นักเรียน 10 – 25) ดั้งเดิมลมีห้องเรียนเพื่ออำนวยความสะดวกในการทบทวนเพียร์ และเพื่อนป้อนกลับ ใช้เครื่องมือการประชุมเว็บ สอนสร้างประชุมเสมือน ยินดีต้อนรับนักเรียนห้องออนไลน์ แล้ว ทำ และร่วมร่างคร่าว ๆ ของนักเรียนการกำหนดบนเว็บการประชุมไวท์บอร์ด นักศึกษาแล้ว ในห้องสนทนา เสนอคำติชมเป็นบวก และสำคัญให้ผู้สร้างเอกสาร รูปแบบนี้ช่วยให้นักเรียนใช้ความคิดในการสื่อสังคมออนไลน์ในขณะที่ส่วนประกอบสำคัญของการเขียนการเรียนรู้: การปรับปรุง ยึดตามคำติชมของผู้ชม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กิจกรรมนี้จะใช้การประชุมผ่านเว็บในขนาดเล็ก (10-25 นักเรียน) ห้องเรียนใบหน้าเพื่อใบหน้าแบบดั้งเดิมในการอำนวยความสะดวกในขั้นตอนการทบทวนและความคิดเห็นของเพื่อน ใช้เครื่องมือการประชุมผ่านเว็บสอนสร้างสถานที่ประชุมเสมือนเชิญชวนให้นักเรียนไปที่ห้องพักออนไลน์และจากนั้นหุ้นร่างหยาบของนักเรียนที่ได้รับมอบหมายในการประชุมไวท์บอร์ดของเว็บ นักเรียนแล้วในห้องสนทนานำเสนอข้อเสนอแนะในเชิงบวกและที่สำคัญทั้งสองที่ผู้เขียนของเอกสาร รูปแบบนี้จะช่วยให้นักเรียนที่จะแบ่งปันความคิดของพวกเขาในสื่อสังคมออนไลน์ในขณะที่การเรียนรู้ส่วนประกอบที่สำคัญของการเขียน: แก้ไขตามความคิดเห็นของผู้ชม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กิจกรรมนี้ รวมถึงการประชุมผ่านเว็บในขนาดเล็ก ( 10 – 25 นักเรียน ) แบบตัวต่อตัว ชั้นเรียนเพื่อความสะดวกและทบทวนกระบวนการป้อนกลับเพื่อน โดยใช้การประชุมผ่านเว็บเป็นเครื่องมือที่ผู้สอนสร้างห้องประชุมเสมือนสถานที่ ขอเชิญนักเรียน ห้อง ออนไลน์ แล้ว หุ้นของนักเรียนร่างหยาบของงานบนไวท์บอร์ดการประชุมเว็บ . นักเรียนแล้วในห้องสนทนา มีทั้งบวก และข้อเสนอแนะสำคัญที่ผู้เขียนเอกสาร รูปแบบนี้ช่วยให้นักเรียนที่จะแบ่งปันความคิดของพวกเขาในสื่อสังคมออนไลน์ ในขณะที่การเรียนรู้เป็นองค์ประกอบสำคัญของการเขียน : การแก้ไข , ตามความคิดเห็นของผู้ชม