2.2.5.2 Meanings and Functions of v

2.2.5.2 Meanings and Functions of vocabulary
Regarding meanings and functions of each vocabulary, let us now discuss
meanings and functions of each vocabulary type concerned with the four language
skills in details:
1) Meaning/Oral vocabulary refers to words language learners use
in
order
to understand what they hear in speech, and words they use when they speak. This
involves both receptive and productive vocabulary. For listening, if they lack
meaning/oral vocabulary knowledge, they would have difficulties in what they are
hearing in authentic situations or from authentic texts. That is, they probably miss the
points of what they are listening to. For speaking, Nation (1990, p. 93) suggests that
in order to speak English, it is necessary to have a large vocabulary. In developing
learners’ spoken English vocabulary, it is best to give learners practice in being able
to say a lot, using a small number of words. Pikulski and Templeton (2004, p. 3)
affirm that language learners who have large speaking vocabulary generally tend to
have large listening, reading, and writing vocabulary, and vice versa.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

2.2.5.2 ความหมายและหน้าที่ของคำศัพท์
เกี่ยวกับความหมายและหน้าที่ของแต่ละคำศัพท์ให้เราตอนนี้หารือเกี่ยวกับ
ความหมายและหน้าที่ของแต่ละประเภทคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาษาสี่
ทักษะในรายละเอียด:
1) ความหมาย / คำศัพท์ทางปากหมายถึงคำพูดของผู้เรียนภาษาใช้
ใน
การสั่งซื้อ
จะเข้าใจในสิ่งที่พวกเขาได้ยินในคำพูดและคำพูดที่พวกเขาใช้เมื่อพวกเขาพูด นี้
เกี่ยวข้องกับทั้งการเรียนรู้คำศัพท์ที่เปิดกว้างและมีประสิทธิผล สำหรับการฟังถ้าพวกเขาขาด
ความรู้ / ความหมายคำศัพท์ในช่องปาก, พวกเขาจะมีความยากลำบากในสิ่งที่พวกเขา
ได้ยินในสถานการณ์ที่แท้จริงหรือจากตำราของแท้ นั่นคือพวกเขาอาจจะพลาด
จุดของสิ่งที่พวกเขากำลังฟัง สำหรับการพูดเนชั่น (1990, น. 93) แสดงให้เห็นว่า
ในการที่จะพูดภาษาอังกฤษก็เป็นสิ่งจำเป็นที่จะมีคำศัพท์ที่มีขนาดใหญ่ ในการพัฒนา
คำศัพท์ภาษาอังกฤษของผู้เรียนพูดก็จะดีที่สุดเพื่อให้ผู้เรียนฝึกปฏิบัติในความสามารถใน
การพูดมากโดยใช้จำนวนเล็ก ๆ ของคำ Pikulski และเทมเปิล (2004, น. 3)
ยืนยันว่าการเรียนภาษาที่มีคำศัพท์ใหญ่ที่พูดโดยทั่วไปมีแนวโน้มที่จะ
มีการฟังที่มีขนาดใหญ่, การอ่านและการเขียนคำศัพท์และในทางกลับกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

2.2.5.2 ความหมายและหน้าที่ของคำศัพท์เกี่ยวกับความหมายและหน้าที่ของแต่ละศัพท์ ให้เราตอนนี้หารือความหมายและหน้าที่ของแต่ละชนิด เกี่ยวข้องกับ ศัพท์ 4 ภาษาทักษะในรายละเอียด :1 ) ความหมาย / ช่องปากหมายถึงผู้เรียนภาษาใช้คำศัพท์ในเพื่อเข้าใจสิ่งที่พวกเขาได้ยินคำพูดและคำที่พวกเขาใช้เมื่อพวกเขาพูด นี้เกี่ยวข้องกับทั้งอ่อนไหวและประสิทธิผลการใช้ศัพท์ เพื่อฟัง ถ้าเขาขาดความหมายศัพท์ความรู้ / ช่องปากพวกเขาจะลำบากในสิ่งที่พวกเขามีได้ยิน ในสถานการณ์จริง หรือจากข้อความจริง นั่นคือพวกเขาอาจจะพลาดจุดที่พวกเขาจะฟัง พูด ชาติ ( 2533 , หน้า 93 ) ชี้ให้เห็นว่าเพื่อให้พูดภาษาอังกฤษได้ จะต้องมีคำศัพท์ใหญ่ ในการพัฒนาผู้เรียนพูดคำศัพท์ภาษาอังกฤษ มันเป็นดีที่สุดเพื่อให้ผู้เรียนได้ฝึกในพูดเยอะมาก ใช้จำนวนเล็ก ๆของคำ และ pikulski เทมเปิลตัน ( 2547 , หน้า 3 )ยืนยันว่าผู้เรียนภาษาที่มีคำศัพท์การพูดขนาดใหญ่โดยทั่วไปมักได้ฟังมาก การอ่าน และการเขียน คำศัพท์ และในทางกลับกัน