Conclusion The current article des

Conclusion
The current article described student feedback on an innovative peer mentorship simulation learning approach where students have the opportunity to practice communication skills in a safe environment. The peer mentorship strategy of the participating university is a low-cost, effective simulation experience that has received positive feedback form participants. Five themes arose form student feedback on the videorecording communication assignment, which is part of this peer mentorship approach. Themes included impact of seeing oneself, significance of practicing, opportunity for self-evaluation, value of getting below the surface, and power of transforming insight to goal setting. The PMHW faculty authors of the current article support using nursing TAs in SP simulations as an effective leaning strategy model for improving essential communication and interpersonal relationship skills in the PMHN curriculum.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทสรุป ปัจจุบันบทความอธิบายความคิดเห็นของนักเรียนในการจำลองการเพียร์นวัตกรรมการอบรมเรียนรู้วิธีการที่นักเรียนมีโอกาสฝึกทักษะการสื่อสารในสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัย กลยุทธ์ของมหาวิทยาลัยเข้าร่วมการอบรมเพียร์เป็นประสบการณ์จำลองต้น ทุนต่ำ ผลที่ได้รับผู้เข้าร่วมแบบฟอร์มตอบ ชุดห้าเกิดผลป้อนกลับแบบฟอร์มนักเรียนบน videorecording สื่อสารกำหนด ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของวิธีการตรวจสอบนี้เพียร์ ชุดรวมผลกระทบของการเห็นตัวเอง ความสำคัญของการฝึก โอกาสในการประเมินตนเอง ค่าด้านล่างพื้นผิว และพลังของการเปลี่ยนความเข้าใจเป้าหมายการตั้งค่าการ ผู้เขียนคณะ PMHW สนับสนุนบทความปัจจุบันที่ใช้พยาบาล TAs ใน SP จำลองเป็นแบบจำลองกลยุทธ์พิงมีประสิทธิภาพในการปรับปรุงการสื่อสารที่สำคัญและความสัมพันธ์มนุษยสัมพันธ์ทักษะในหลักสูตร PMHN

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สรุป
บทความปัจจุบันอธิบายความคิดเห็นของนักเรียนเกี่ยวกับการให้คำปรึกษาแบบ peer นวัตกรรมการเรียนรู้แบบจำลองที่นักเรียนได้มีโอกาสในการฝึกทักษะการสื่อสารในสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัย กลยุทธ์การให้คำปรึกษาแบบ peer ของมหาวิทยาลัยที่เข้าร่วมโครงการคือต้นทุนต่ำ, การจำลองประสบการณ์ที่มีประสิทธิภาพที่ได้รับการเข้าร่วมแบบฟอร์มตอบรับเชิงบวก ห้ารูปแบบที่เกิดขึ้นความคิดเห็นของนักเรียนที่ได้รับมอบหมายรูปแบบการสื่อสารวีดิทัศน์ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของวิธีการให้คำปรึกษาแบบ peer นี้ ธีมส์รวมถึงผลกระทบของตัวเองเห็นความสำคัญของการฝึกซ้อม, โอกาสในการประเมินตนเองมูลค่าของการได้รับด้านล่างพื้นผิวและพลังของความเข้าใจในการเปลี่ยนการตั้งค่าเป้าหมาย ผู้เขียนอาจารย์ PMHW ของการสนับสนุนบทความปัจจุบันที่ใช้ครูพยาบาลในการจำลอง SP เป็นกลยุทธ์ที่มีประสิทธิภาพพิงแบบจำลองสำหรับการปรับปรุงการสื่อสารและทักษะที่จำเป็นความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลในหลักสูตร PMHN

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สรุปบทความปัจจุบันอธิบายความคิดเห็นของนักเรียนในนวัตกรรมการเรียนรู้ที่นักเรียนเพื่อนพี่เลี้ยงจำลองได้มีโอกาสฝึกทักษะการสื่อสารในสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัย เพื่อนของการให้คำปรึกษากลยุทธ์เข้าร่วมมหาวิทยาลัยมีต้นทุนต่ำ ประสิทธิภาพที่ได้รับ ผู้เข้าร่วมมีประสบการณ์การจำลองข้อมูลเชิงบวกชุดห้า ขึ้นรูป นักเรียน ความคิดเห็นใน videorecording งานสื่อสาร ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการให้คำปรึกษาแบบกลุ่ม . ชุดรูปแบบรวมถึงผลกระทบที่เห็นตัวเอง ความสำคัญของการฝึก โอกาสประเมิน มูลค่าของการด้านล่าง พื้นผิว และพลังของการเปลี่ยนความเข้าใจในการตั้งค่าเป้าหมายการ pmhw คณะของผู้เขียนบทความสนับสนุนการใช้มาตรฐานการบัญชีฉบับปัจจุบันพยาบาลในการจำลอง SP เป็นกลยุทธ์ที่มีประสิทธิภาพการเรียนรู้รูปแบบเพื่อปรับปรุงการสื่อสารและทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลสำคัญใน pmhn หลักสูตร .