1: Creation of standard videosA tea

1: Creation of standard videos
A team of four reviewers1 went through the recorded videos and selected the standard videos for each score (0–3) of the four components of the BAT score. These videos were used as the ‘reference’
Step 2: Analysis of videos
Three independent outcome assessors2, masked to the group allocation then analyzed all the recorded videos by referring to the ‘reference’ videos. They submitted their scores to the principal investigator (A.T.)
Step 3: Assigning the final scores
The principal investigator assigned the final scores based on the concordance between the three outcome assessors – if the scores given by all three were the same, that score was recorded as the final score. However, if it was different, the three assessors reviewed the videos together to reach a consensus score. This score was then recorded as the final score
1 The reviewer team (four members) were faculty/fellow level personnel who had prior 10–15 years of experience in assessing BF and related problems.
2 The outcome assessment team (three members) included neonatal nurses, neonatology fellows/faculty level personnel with prior experience and competency in managing BF problems

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

1: การสร้างวิดีโอมาตรฐานทีม reviewers1 สี่ไปผ่านวิดีโอบันทึก และเลือกวิดีโอมาตรฐานสำหรับแต่ละคะแนน (0-3) ประกอบสี่ของคะแนนค้างคาว วิดีโอเหล่านี้ใช้เป็น 'อ้างอิง'ขั้นตอนที่ 2: การวิเคราะห์วิดีโอAssessors2 อิสระผลสาม มาสก์การปันส่วนกลุ่มแล้ววิเคราะห์วิดีโอที่บันทึกไว้ทั้งหมด โดยอ้างอิงถึงวิดีโอ 'อ้างอิง' พวกเขาส่งคะแนนของเอกชนหลัก (อาคารเอที)ขั้นตอนที่ 3: การกำหนดคะแนนขั้นสุดท้ายเอกชนหลักที่กำหนดคะแนนขั้นสุดท้ายตามสอดคล้องระหว่างประเมินผลสาม – คะแนนโดยทั้งสามได้เหมือนกัน คะแนนที่ถูกบันทึกเป็นคะแนนสุดท้าย อย่างไรก็ตาม ถ้ามันแตกต่างกัน ประเมินสามตรวจสอบวิดีโอรวมถึงคะแนนมติ บันทึกคะแนนนี้เป็นคะแนนสุดท้ายแล้ว1 ในทีมผู้ตรวจทาน (สมาชิกสี่) มีบุคลากรระดับอาจารย์/เพื่อนที่มีก่อนหน้านี้ 10-15 ปีของประสบการณ์ในการประเมินปัญหาที่เกี่ยวข้องและเอฟ2 ทีมการประเมินผล (3 ท่าน) รวมพยาบาลทารกแรกเกิด neonatology เฟลโล่ส์/คณะบุคลากรระดับก่อนประสบการณ์และความสามารถในการจัดการปัญหาเอฟ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

1 : การสร้างวิดีโอมาตรฐาน
ทีมสี่ reviewers1 ผ่านวิดีโอที่บันทึกไว้และเลือกวิดีโอมาตรฐานสำหรับแต่ละคะแนน ( 0 – 3 ) สี่ส่วนประกอบของไม้คะแนน วิดีโอเหล่านี้ถูกใช้เป็น ' อ้างอิง '
ขั้นที่ 2 : การวิเคราะห์วิดีโออิสระ assessors2
3 ผล ,สวมหน้ากากเพื่อกลุ่มการจัดสรรแล้ววิเคราะห์ข้อมูลทั้งหมดวิดีโอที่บันทึกไว้โดยอ้างถึง ' อ้างอิง ' วิดีโอ เขาส่งคะแนนให้ผู้วิจัยหลัก ( เอที )
ขั้นตอนที่ 3 : ให้คะแนน
ผู้วิจัยหลักกำหนดคะแนนรอบสุดท้ายตามความสอดคล้องระหว่างผู้ประเมิน 3 ผล ) ถ้าคะแนนให้ โดยทั้งสามคนเหมือนเดิมคะแนนจะถูกบันทึกเป็นคะแนนสุดท้าย แต่ถ้ามันแตกต่างกันสามผู้ตรวจสอบวิดีโอร่วมกันเพื่อเข้าถึงเอกฉันท์คะแนน คะแนนนี้ถูกบันทึกเป็นคะแนนสุดท้าย
1 ทีมผู้ตรวจทาน ( สมาชิก 4 ) ระดับคณะ / เพื่อนบุคลากรที่ได้ก่อน 10 – 15 ปีของประสบการณ์ในการประเมิน BF และปัญหาที่เกี่ยวข้อง
2 ผลการประเมินทีม ( 3 คน ) ได้แก่ หอผู้ป่วยทารกแรกเกิด ทารกแรกเกิดคน / ระดับคณะบุคลากรที่มีประสบการณ์และความสามารถในการจัดการปัญหาน้อง