Accordingly, a committee of the Nat

Accordingly, a committee of the National Institute of Education released a report in 2009, A Teacher Education for the 21st Century, which outlines how teacher training will be redesigned to further strengthen the skills and knowledge of teachers to promote new kinds of learning to meet these goals. Much of the professional development is school-based, led by school staff developers, whose job it is to know where there are problems in the school, for example with a group’s math performance, or to introduce new practices such as project-based learning or new uses of ICT. 
 Performance appraisal Like every other profession in Singapore, teachers’ performance is appraised annually by a number of people and on multiple measures, including their contribution to the academic and character development of all students in their charge, their collaboration with parents and community groups, and their contributions to their colleagues and the school as a whole. 
 Training All teachers receive training on the Singapore curriculum at the country’s National Institute of Education at Nanyang Technological University, either in a diploma or a degree course depending on their level of education at entry. After three years of teaching, teachers are assessed annually to see whether they have the potential

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตาม กรรมการสถาบันสถิติแห่งชาติออกการรายงานในปี 2552 การศึกษาครู A สำหรับศตวรรษ ซึ่งแสดงว่า ครูฝึกจะต้องออกเพิ่มเติม เสริมสร้างทักษะและความรู้ของครูเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้เพื่อให้บรรลุเป้าหมายเหล่านี้ชนิดใหม่ มากในการพัฒนาอาชีพได้โรงเรียน นำ โดยนักพัฒนาพนักงานโรงเรียน งานจะรู้ว่ามีปัญหาในโรงเรียน ตัวอย่างมีประสิทธิภาพของกลุ่มคณิตศาสตร์ หรือจะแนะนำใหม่แนวดังกล่าว เป็นโครงการเรียนรู้ หรือใหม่ที่ใช้ ICT การประเมินประสิทธิภาพการทำงานเช่นทุกอาชีพอื่น ๆ ในสิงคโปร์ ประสิทธิภาพครูจะประเมินทุกปีตามจำนวนคน และ ในหลาย มาตรการ สัดส่วนของการพัฒนาวิชาการ และอักขระของนักเรียนทั้งหมดของเขา ความร่วมมือกับผู้ปกครองและกลุ่มชุมชน และผลงานของพวกเขากับเพื่อนร่วมงานของโรงเรียนทั้งหมด ฝึกอบรมครูทุกคนได้รับการฝึกอบรมในหลักสูตรสิงคโปร์ที่เป็นประเทศชาติสถาบันการศึกษาที่ Nanyang มหาวิทยาลัยเทคโนโลยี ในการประกาศนียบัตรหรือปริญญาหลักสูตรตามระดับการศึกษารายการ หลังจาก 3 ปีของการเรียนการสอน ครูจะประเมินทุกปีเพื่อดูว่า พวกเขามีศักยภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ดังนั้นคณะกรรมการของสถ​​าบันการศึกษาแห่งชาติออกรายงานในปี 2009, A ครูการศึกษาสำหรับศตวรรษที่ 21 ซึ่งแสดงวิธีการฝึกอบรมครูจะได้รับการออกแบบใหม่เพื่อเสริมสร้างทักษะและความรู้ของครูในการส่งเสริมชนิดใหม่ของการเรียนรู้ที่จะตอบสนองความต้องการเหล่านี้ เป้าหมาย มากของการพัฒนาอาชีพเป็นโรงเรียนที่ใช้นำโดยนักพัฒนาพนักงานโรงเรียนที่มีหน้าที่ที่จะทราบว่ามีปัญหาในโรงเรียนเช่นกับผลการดำเนินงานทางคณิตศาสตร์ของกลุ่มหรือที่จะแนะนำการปฏิบัติใหม่ ๆ เช่นการเรียนรู้ตามโครงการหรือ การใช้งานใหม่ของไอซีที การประเมินผลการปฏิบัติงานเช่นเดียวกับทุกอาชีพในสิงคโปร์ประสิทธิภาพของครูมีการประเมินทุกปีโดยผู้คนจำนวนมากและเกี่ยวกับมาตรการต่างๆรวมถึงผลงานของพวกเขาไปสู่​​การพัฒนาทางวิชาการและลักษณะของนักเรียนทุกคนอยู่ในความดูแลของพวกเขาทำงานร่วมกันกับผู้ปกครองและกลุ่มชุมชนและ ผลงานของพวกเขากับเพื่อนร่วมงานของพวกเขาและโรงเรียนที่เป็นทั้ง การฝึกอบรมครูทั้งหมดได้รับการฝึกอบรมในหลักสูตรสิงคโปร์ที่สถาบันแห่งชาติของประเทศการศึกษาที่มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีนันยางทั้งในประกาศนียบัตรหรือหลักสูตรการศึกษาระดับปริญญาขึ้นอยู่กับระดับของการศึกษาของพวกเขาในรายการ หลังจากสามปีของการเรียนการสอนครูผู้สอนได้รับการประเมินประจำทุกปีเพื่อดูว่าพวกเขามีศักยภาพที่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ดังนั้น คณะกรรมการของสถาบันแห่งชาติของการศึกษาเผยแพร่รายงานใน 2009 , ครูการศึกษาสำหรับศตวรรษที่ 21 ซึ่งสรุปแล้วครูจะได้รับการออกแบบใหม่เพื่อเสริมสร้างทักษะและความรู้ของครูเพื่อส่งเสริมชนิดใหม่ของการเรียนรู้เพื่อให้บรรลุเป้าหมายเหล่านี้ มากของการพัฒนาวิชาชีพ คือ สถานศึกษา นำโดยนักพัฒนาบุคลากรโรงเรียนที่มีงานก็คือว่า มีปัญหาในโรงเรียน เช่น มีกลุ่มงานคณิตศาสตร์ หรือแนะนำวิธีปฏิบัติใหม่ เช่น การจัดการเรียนรู้แบบโครงงาน หรือการใช้ใหม่ของ ICT 
การประเมินผลการปฏิบัติงานทุกอาชีพอื่น ๆเช่นในสิงคโปร์ และการปฏิบัติงานของครูจะประเมินเป็นรายปี โดยตัวเลขของผู้คนและมาตรการหลายรวมผลงานของพวกเขาเพื่อการศึกษาและพัฒนาลักษณะนิสัยของนิสิตทั้งหมดในค่าใช้จ่ายของพวกเขา , ความร่วมมือกับผู้ปกครองและชุมชน และการมีส่วนร่วมของพวกเขากับเพื่อนร่วมงานของพวกเขาและโรงเรียนโดยรวม 
การฝึกอบรมครูทุกคนได้รับการอบรมในหลักสูตรที่สิงคโปร์ประเทศที่สถาบันแห่งชาติของการศึกษาที่มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีนันยาง ,ทั้งในสาขาหรือหลักสูตรปริญญาตรี โดยขึ้นอยู่กับระดับของการศึกษาที่รายการ หลังจากสามปีของการสอน ครูมีการประเมินทุกปี เพื่อดูว่าพวกเขามีศักยภาพ