The results revealed that both teachers and students felt negative abo การแปล - The results revealed that both teachers and students felt negative abo ไทย วิธีการพูด

The results revealed that both teac


The results revealed that both teachers and students felt negative about the most of the characteristics of the textbook. It was found that the reading passages needed to be simplified in terms of both vocabulary load and structures. Majority of the students and all the teachers mentioned that the level of the textbook was not appropriate for the particular age group. It also indicated that the materials failed to consider learning style preferences of the visual, auditory, and kinesthetic learner. On the other hand, one of the strengths of the textbook was the artwork’s being up-to date and helpful for the students to understand the lesson.
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
ผลการเปิดเผยว่า ทั้งครูและนักเรียนรู้สึกเกี่ยวกับลักษณะของตำราเรียนมากสุด จะพบว่า ทางเดินอ่านต้องสามารถประยุกต์โหลดคำศัพท์และโครงสร้าง ส่วนใหญ่ของนักเรียนและครูทุกคนที่กล่าวว่า ตำราเรียนในระดับที่ไม่เหมาะสมกับกลุ่มอายุเฉพาะ มันยังระบุว่า วัสดุไม่สามารถพิจารณากำหนดลักษณะรูปแบบของภาพ หู และ kinesthetic เรียนการเรียนรู้ บนมืออื่น ๆ หนึ่งจุดแข็งของหนังสือเป็นงานศิลปะของจะถึงวันและสำหรับนักเรียนที่จะเข้าใจบทเรียน
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!

ผลการศึกษาพบว่าทั้งครูและนักเรียนรู้สึกเชิงลบเกี่ยวกับที่สุดของลักษณะของตำราเรียน พบว่าทางเดินการอ่านที่จำเป็นในการได้ง่ายทั้งในแง่ของการโหลดคำศัพท์และโครงสร้าง ส่วนใหญ่ของนักเรียนและครูทั้งหมดที่กล่าวถึงว่าระดับของตำราไม่เหมาะสมสำหรับกลุ่มอายุโดยเฉพาะอย่างยิ่ง นอกจากนี้ยังชี้ให้เห็นว่าวัสดุที่ล้มเหลวในการพิจารณาการเรียนรู้การตั้งค่ารูปแบบของภาพ, การฟังและเรียนรู้การเคลื่อนไหว ในทางตรงกันข้าม, หนึ่งในจุดแข็งของตำราเรียนเป็นงานศิลปะของการเป็นไปแล้ววันที่และเป็นประโยชน์สำหรับนักเรียนที่จะเข้าใจบทเรียน
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!

ผลการศึกษาพบว่า ทั้งครูและนักเรียนรู้สึกเชิงลบเกี่ยวกับส่วนใหญ่ของลักษณะของตำรา พบว่า การอ่านข้อความเป็นภาษาจีนทั้งด้านคำศัพท์ และโครงสร้าง ส่วนใหญ่ของนักเรียนและครูทุกคนกล่าวว่าระดับของหนังสือเรียนไม่เหมาะสมสำหรับกลุ่มอายุที่เฉพาะเจาะจงนอกจากนี้ยังพบว่าวัสดุที่ล้มเหลวในการพิจารณาการเรียนรู้ลักษณะของภาพ , เสียง , และ kinesthetic ผู้เรียน บนมืออื่น ๆที่เป็นหนึ่งในจุดแข็งของหนังสือ คืองานศิลปะที่เป็นถึงวันที่และเป็นประโยชน์สำหรับนักเรียนที่จะเข้าใจบทเรียน
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: