Before reporting on the interviews

Before reporting on the interviews it is valuable to consider for a moment the role and nature of the exchange in the discussion forums that the students engaged in. Throughout many of the online forums, each separate course having a four-week forum, the exchange was characterised with a great deal of well-wishing and support. This sense of camaraderie was encouraging for the early stages of the project. However, after a period of time and at the request of the research team, “ethical dilemmas,” after Dysthe (2007), were posted for the students to consider. These proved popular, the hope being that students would engage with the text and that they would develop their ideas. A critical engagement was not anticipated as follow-up readings to the ethical dilemmas were not provided and the availability of posting web links was not considered or provided for. There was, however, in the research forum a sense of opening up and discussing ideas. The discussions were mostly on the choice of topic for the research paper and the difficulties that were being encountered in undertaking a research project. (It should be added that the students had to undertake a 3,500-word research project, of their own choice of topic, as part of the coursework.)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ก่อนที่จะรายงานในการสัมภาษณ์ ได้มีการพิจารณาบทบาทและลักษณะของการแลกเปลี่ยนในเวทีสนทนาที่นักเรียนเข้าร่วมในช่วง ตลอดหลายฟอรั่มออนไลน์ แต่ละหลักสูตรที่แยกต่างหากที่มีเวที 4 สัปดาห์ การแลกเปลี่ยนถูกโรคอินทร์ wishing ดีและสนับสนุนการ แห่งนี้ล่าได้นิมิตในขั้นเริ่มต้นของโครงการ อย่างไรก็ตาม หลังจากช่วงเวลา และของทีมวิจัย "จริยธรรม dilemmas หลังจาก Dysthe (2007), บัญชีสำหรับนักเรียนที่จะพิจารณา เหล่านี้พิสูจน์ยอดนิยม หวังว่า นักเรียนจะมีส่วนร่วมกับข้อความ และก็จะพัฒนาความคิด หมั้นสำคัญคาดว่าไม่ได้ติดตามอ่านการ dilemmas จริยธรรม และความพร้อมของการลงรายการบัญชีที่เชื่อมโยงเว็บไม่พิจารณา หรือให้ มีขึ้น อย่างไรก็ตาม ในเวทีวิจัยความเปิด และคุยความคิด การสนทนาในหลากหลายหัวข้อผลงานวิจัยและปัญหาที่พบได้ในการดำเนินโครงการวิจัยส่วนใหญ่ได้ (ควรจะเพิ่มว่า นักเรียนมีการทำโครงการวิจัยคำ 3500 ของตนเองหลากหลายหัวข้อ เป็นส่วนหนึ่งของการสอน)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ก่อนที่จะรายงานการสัมภาษณ์มันเป็นสิ่งมีค่าที่จะต้องพิจารณาสักครู่บทบาทและลักษณะของการแลกเปลี่ยนในกระดานสนทนาว่านักเรียนมีส่วนร่วมใน. ตลอดหลายฟอรั่มออนไลน์แต่ละหลักสูตรที่แยกต่างหากที่มีฟอรั่มสี่สัปดาห์แลกเปลี่ยนเป็น ลักษณะที่มีการจัดการที่ดีของความต้องการและการสนับสนุน ความรู้สึกของความเป็นเพื่อนนี้ได้รับการส่งเสริมให้สำหรับช่วงแรกของโครงการ แต่หลังจากช่วงระยะเวลาและตามคำขอของทีมวิจัย "ประเด็นขัดแย้งทางจริยธรรม" หลังจาก Dysthe (2007) ได้รับการโพสต์สำหรับนักเรียนที่จะต้องพิจารณา เหล่านี้ได้รับความนิยม, ความหวังที่ว่านักเรียนจะมีส่วนร่วมกับข้อความและว่าพวกเขาจะพัฒนาความคิดของพวกเขา การมีส่วนร่วมที่สำคัญไม่ได้คาดว่าจะเป็นการติดตามการอ่านที่จะขัดแย้งต่อหลักจริยธรรมมีให้ไม่ได้และความพร้อมของการโพสต์การเชื่อมโยงเว็บที่ไม่ได้รับการพิจารณาหรือจัดเตรียมไว้ให้ มี แต่ในฟอรั่มการวิจัยความรู้สึกของการเปิดขึ้นและการหารือความคิด การอภิปรายส่วนใหญ่ในการเลือกหัวข้อสำหรับงานวิจัยและความยากลำบากที่ถูกพบในการดำเนินการโครงการวิจัย (และควรเพิ่มว่านักเรียนมีการดำเนินการโครงการวิจัย 3,500 คำของทางเลือกของตัวเองของหัวข้อเป็นส่วนหนึ่งของการเรียนการสอน.)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ก่อนการรายงานการสัมภาษณ์มันมีคุณค่าสำหรับช่วงเวลาที่พิจารณาบทบาทและลักษณะของตราในกระดานสนทนาที่นักเรียนมีส่วนร่วมใน . ตลอดหลายของฟอรั่มออนไลน์ของแต่ละหลักสูตรมีเวทีสี่สัปดาห์ แลกเปลี่ยนลักษณะที่มีการจัดการที่ดีของปรารถนาและการสนับสนุนความรู้สึกผูกพันธ์มันเล็กสำหรับขั้นตอนแรกของโครงการ อย่างไรก็ตาม หลังจากระยะเวลา และเมื่อได้รับการร้องขอจากทีมวิจัย " ประเด็นขัดแย้งทางจริยธรรม " หลังจาก dysthe ( 2007 ) , โพสต์ ให้นักเรียนพิจารณา เหล่านี้พิสูจน์แล้วว่าเป็นที่นิยม หวังว่า การที่นักเรียนจะประกอบด้วยข้อความและพวกเขาจะพัฒนาความคิดของตนเองงานหมั้นที่ไม่ได้คาดการณ์ไว้ เช่น การติดตามอ่านไปทางจริยธรรม ไม่จัด และความพร้อมของการลงรายการบัญชีการเชื่อมโยงเว็บไม่ได้พิจารณาหรือจัดเตรียม มี , อย่างไรก็ตาม , ในเวทีวิจัยความรู้สึกของเปิดขึ้นและพูดคุยแลกเปลี่ยนความคิดเห็นการอภิปรายส่วนใหญ่ในการเลือกหัวข้อสำหรับการวิจัยกระดาษและปัญหาที่ถูกพบในการดำเนินโครงการวิจัย ( มันควรจะกล่าวว่านักเรียนต้องดำเนินการ 3500 คำโครงการวิจัยของทางเลือกของตัวเองของหัวข้อ เป็นส่วนหนึ่งของวิชาเรียน )