the U.S. public and U.S. policymake

the U.S. public and U.S. policymakers pursue
a love-hate relationship with U.S. schools. While
a majority of parents believe that their children’s
schools are doing well, a majority also believe that
the system as a whole needs help. Complicating this view is a
variety of concerns about specific aspects of U.S. schools—they
are too expensive, too rigid, too elitist, and too unequal.
During the past year, President Clinton has directed
considerable government attention to U.S. education. This
attention follows the lead of Presidents Bush and Reagan, who
also focused on education policy, although the oversight of
such policy is not the primary role of the federal government.
President Bush, for example, in 1989 convened a historic
gathering of the governors of all of the states to focus exclusively
on issues of education. The governors set a series of lofty
goals for the year 2000, including the goal that U.S. students
should be first in the world in mathematics and science
achievement. Unfortunately, we are now close to the year
2000, but we are not close to meeting the set goals.
This paper analyzes the current state of the education
system in the United States. In the course of the paper, I
will try to point out where controversy exists, particularly
in academic discussions.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ไล่ประชาชนสหรัฐฯ และผู้กำหนดนโยบายของสหรัฐอเมริกาความสัมพันธ์ความรักเกลียดกับสหรัฐอเมริกา ในขณะที่ส่วนใหญ่พ่อแม่เชื่อว่าเด็กของพวกเขาทำโรงเรียนดี ส่วนใหญ่ยังเชื่อว่าระบบทั้งหมดต้องช่วย Complicating มุมมองนี้เป็นการความหลากหลายของความกังวลเกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของโรงเรียนในสหรัฐอเมริกา — พวกเขามีมาก เข้มงวดเกินไป elitist มากเกินไป และไม่มากเกินไปในช่วงปีผ่านมา ประธานาธิบดีคลินตันได้โดยตรงรัฐบาลจำนวนมากที่ให้ความสนใจการศึกษาสหรัฐอเมริกา นี้ความสนใจต่อลูกค้าเป้าหมายของประธานาธิบดีบุชและเรแกน ที่นอกจากนี้ยัง เน้นนโยบายการศึกษา ถึงแม้ว่าการกำกับดูแลนโยบายดังกล่าวไม่ใช่หน้าที่หลักของรัฐบาลประธานาธิบดี Bush เช่น ในปี 1989 แต่เป็นประวัติศาสตร์รวบรวมของผู้ว่าราชการของรัฐให้ความสำคัญโดยเฉพาะในประเด็นของการศึกษา ผู้ว่าราชการกำหนดชุดของสูงส่งเป้าหมายสำหรับปี 2000 รวมทั้งเป้าหมายที่นักเรียนสหรัฐฯควรเป็นคนแรกในโลกในวิชาคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ความสำเร็จ อับ เราก็ใกล้กับปี2000 แต่เรามักไม่ประชุมกำหนดเป้าหมายกระดาษนี้วิเคราะห์สถานะปัจจุบันของการศึกษาระบบในสหรัฐอเมริกา ในหลักสูตรของกระดาษ ผมจะพยายามชี้ให้เห็นที่ถกเถียงอยู่ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการสนทนาทางวิชาการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ประชาชนสหรัฐและกำหนดนโยบายตาม
ความสัมพันธ์รักความเกลียดชังกับโรงเรียนสหรัฐ ในขณะที่
ส่วนใหญ่ของพ่อแม่เชื่อว่าเด็กของพวกเขา
ที่โรงเรียนจะทำดีส่วนใหญ่ยังเชื่อว่า
ระบบที่เป็นทั้งความต้องการความช่วยเหลือ แทรกซ้อนมุมมองนี้เป็น
ความหลากหลายของความกังวลเกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของโรงเรียนสหรัฐอเมริกาพวกเขา
มีราคาแพงเกินไปแข็งเกินไปชั้นนำเกินไปและไม่เท่ากันเกินไป
ในช่วงปีที่ผ่านมาประธานาธิบดีคลินตันได้นำ
ความสนใจของรัฐบาลออกไปจากการศึกษาของสหรัฐฯ นี้
ความสนใจดังต่อไปนี้นำของประธานาธิบดีบุชและเรแกนที่
ยังเน้นนโยบายการศึกษาแม้ว่าการกำกับดูแลของ
นโยบายดังกล่าวไม่ได้มีบทบาทหลักของรัฐบาล
ประธานาธิบดีบุชตัวอย่างเช่นในปี 1989 ที่ประชุมประวัติศาสตร์
การชุมนุมของผู้ว่าการ ทั้งหมดของรัฐที่จะมุ่งเน้นเฉพาะ
ในเรื่องของการศึกษา ว่าการตั้งชุดของสูงส่ง
เป้าหมายสำหรับปี 2000 รวมทั้งเป้าหมายที่นักเรียนสหรัฐ
ควรจะเป็นครั้งแรกในโลกในวิชาคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แต่น่าเสียดายที่เรามีตอนนี้ใกล้เคียงกับปี
2000 แต่เราไม่ได้ใกล้เคียงกับการบรรลุเป้าหมายที่ตั้งไว้
บทความนี้วิเคราะห์สถานะปัจจุบันของการศึกษา
ระบบในประเทศสหรัฐอเมริกา ในหลักสูตรของกระดาษที่ผม
จะพยายามที่จะชี้ให้เห็นความขัดแย้งที่มีอยู่โดยเฉพาะอย่างยิ่ง
ในการอภิปรายทางวิชาการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สหรัฐอเมริการัฐและคณะกรรมการติดตาม
ความรักความเกลียดชังความสัมพันธ์กับโรงเรียนในสหรัฐฯ ในขณะที่
ส่วนใหญ่ของพ่อแม่เชื่อว่าโรงเรียนของเด็ก
สบายดี ส่วนใหญ่ยังเชื่อว่า
ระบบโดยช่วยให้ความต้องการทั้งหมด นำมุมมองนี้เป็น
ความหลากหลายของความกังวลเกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของสหรัฐอเมริกาโรงเรียนพวกเขา
แพงเกินไป แข็งเกินไป elitist และ
ไม่เท่ากันในช่วงปีที่ผ่านมา ประธานาธิบดีคลินตันมีความสนใจมากที่จะกำกับ
รัฐบาลการศึกษาของสหรัฐอเมริกา ความสนใจนี้
ตามการนำของประธานาธิบดีบุชและเรแกนที่
ยังเน้นนโยบายการศึกษา แม้ว่านโยบายดังกล่าวไม่ใช่หน้าที่ของ
บทบาทหลักของรัฐบาลกลาง .
ประธานาธิบดีบุช ตัวอย่างเช่น ในปี ค.ศ. 1989 ในฐานะประวัติศาสตร์
การรวมตัวของผู้ว่าการของรัฐที่จะมุ่งเน้นเฉพาะ
ในเรื่องของการศึกษา ผู้ว่าการตั้งค่าชุดของเป้าหมายสูงส่ง
สำหรับปี 2000 รวมทั้งเป้าหมายที่
นักเรียนสหรัฐควรจะแรกในโลก ในทางคณิตศาสตร์ และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

ขออภัย ขณะนี้เรากำลังใกล้ปี
2000 แต่เราไม่ได้ใกล้ชิดกับการประชุมกำหนดเป้าหมาย .
การศึกษานี้วิเคราะห์สถานะปัจจุบันของระบบการศึกษา
ในสหรัฐอเมริกา ในหลักสูตรของกระดาษ ,
จะพยายามชี้ให้เห็นว่าความขัดแย้งที่มีอยู่ โดยเฉพาะ

ในการอภิปรายเชิงวิชาการ