20 questions: Students work in pair

20 questions: Students work in pairs or small groups. One student chooses an object or person and keeps it a secret. The other students must ask yes or no questions to determine what that object/person is. The maximum number of questions is 20.
Guess the card: Students work in partners. This is similar to 20 questions only the students already have the object chosen for them. One student holds a card so that their partner can’t see. The partner must then ask yes or no questions to determine what is on the card. Often teachers structure this activity to fit with the theme of a particular unit.
Find your partner: Whole class participates. Students are each given a card with an image on it; there are two of each image. Students must circulate and try to find the person with the same image by asking yes or no questions. The students may not ask “Do you have an elephant” if their image is, for example, an elephant. They must ask more descriptive questions, for example “Does your thing have 4 legs?” or “Does your thing live in the jungle?”
Words on back: Students work in large groups or as a whole class. Each student has a word attached to his or her back; the students must then circulate asking each other yes or no questions to determine what word is on their back.
Same different: Students work in pairs. Each has a different picture that should not be shown to their partner. The students take turns asking each other yes or no questions to find out how the pictures are different.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คำถามที่ 20: นักเรียนทำงานคู่หรือกลุ่มเล็ก ๆ นักเรียนหนึ่งเลือกวัตถุหรือบุคคล และเก็บเป็นความลับ นักเรียนคนอื่น ๆ ต้องถามคำถามใช่หรือไม่เพื่อกำหนดวัตถุ/บุคคลนั้นคืออะไร จำนวนคำถามสูงสุดคือ 20เดาบัตร: นักเรียนทำงานคู่กัน นี่คือคล้ายกับคำถาม 20 เท่านักเรียนที่มีวัตถุที่เลือกไว้ นักเรียนหนึ่งถือบัตรเพื่อให้คู่ค้าของพวกเขาไม่เห็น หุ้นส่วนแล้วต้องถามคำถามใช่หรือไม่เพื่อกำหนดสิ่งที่อยู่บนบัตร ครูมักจะจัดโครงสร้างกิจกรรมนี้กับชุดรูปแบบของหน่วยใดหาคู่: เข้าร่วมชั้นเรียนทั้งหมด นักเรียนแต่ละได้บัตรที่ มีรูปในนั้น มีสองภาพแต่ละ นักเรียนต้องไหลเวียน และพยายามหาบุคคลที่ มีภาพเดียว โดยการถามคำถามใช่หรือไม่ นักเรียนอาจถาม "คุณมีช้าง" ไม่ว่ารูปของพวกเขา เช่น ช้าง จะต้องถามคำถามอธิบาย ตัวอย่าง "สิ่งที่คุณ มี 4 ขา" หรือ "สิ่งที่คุณ อยู่ในป่าหรือไม่"คำหลัง: ทำงานนักเรียน ในกลุ่มใหญ่ หรือ เป็นทั้งชั้น นักเรียนมีคำกับเขา หรือเธอกลับ นักเรียนแล้วต้องไหลเวียนถามแต่คำถามใช่หรือไม่เพื่อกำหนดคำใดอยู่บนหลังของพวกเขาเดียวกันแตกต่างกัน: นักเรียนทำงานคู่กัน แต่ละรูปภาพอื่นที่ไม่ควรจะแสดงให้กับคู่ค้าของตนได้ นักเรียนผลัดกันถามกันใช่หรือไม่คำถามเพื่อค้นหารูปภาพอย่างอื่น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

20 คำถาม: นักเรียนทำงานแบบคู่หรือเป็นกลุ่มเล็ก ๆ นักศึกษาคนหนึ่งเลือกที่วัตถุหรือบุคคลและช่วยให้มันเป็นความลับ นักเรียนคนอื่น ๆ ต้องถามคำถามใช่หรือไม่ที่จะตรวจสอบสิ่งที่วัตถุที่ / คนเป็น จำนวนสูงสุดของคำถามคือ 20.
เดาบัตรนักศึกษาทำงานในพันธมิตร นี้จะคล้ายกับ 20 คำถามเฉพาะนักเรียนที่มีอยู่แล้วได้วัตถุที่เลือกสำหรับพวกเขา นักศึกษาคนหนึ่งถือบัตรเพื่อให้พันธมิตรของพวกเขาไม่สามารถมองเห็น คนที่จะต้องถามใช่หรือไม่มีคำถามเพื่อตรวจสอบสิ่งที่อยู่บนบัตร บ่อยครั้งที่ครูโครงสร้างกิจกรรมนี้เพื่อให้พอดีกับรูปแบบของหน่วยใด.
หาคู่ของคุณ: ชั้นทั้งมีส่วนร่วม นักเรียนจะได้รับบัตรแต่ละที่มีภาพเกี่ยวกับมัน; มีสองของภาพแต่ละภาพ นักศึกษาจะต้องหมุนเวียนและพยายามที่จะหาคนที่มีภาพเดียวกันโดยการถามคำถามใช่หรือไม่ นักเรียนอาจจะไม่ถามว่า "คุณมีช้าง" หากภาพของพวกเขาคือตัวอย่างเช่นช้าง พวกเขาจะต้องถามคำถามอธิบายเพิ่มเติมตัวอย่างเช่น "ไม่สิ่งที่คุณมี 4 ขา?" หรือ "ไม่สิ่งที่คุณอาศัยอยู่ในป่าได้หรือไม่"
คำพูดที่ด้านหลัง: นักเรียนทำงานในกลุ่มที่มีขนาดใหญ่หรือเป็นทั้งชั้น นักเรียนแต่ละคนมีคำพูดที่ติดอยู่ที่ด้านหลังของเขาหรือเธอ นักเรียนจะต้องไหลเวียนขอให้แต่ละใช่อื่น ๆ หรือไม่มีคำถามเพื่อตรวจสอบสิ่งที่คำที่อยู่บนหลังของพวกเขา.
เดียวกันแตกต่างกัน: นักเรียนทำงานแบบคู่ แต่ละคนมีภาพที่แตกต่างที่ไม่ควรแสดงให้เห็นว่าพันธมิตรของพวกเขา นักเรียนผลัดกันถามใช่แต่ละอื่น ๆ หรือไม่มีคำถามที่จะหาวิธีการถ่ายภาพที่แตกต่างกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

20 คำถาม : นักเรียนทำงานเป็นคู่หรือกลุ่มเล็ก ๆ นักเรียนคนหนึ่งเลือกวัตถุหรือบุคคล และจะเก็บมันไว้เป็นความลับ นักเรียนคนอื่น ๆ ใช่ หรือ ไม่ต้องถามคำถามเพื่อตรวจสอบว่าวัตถุ / บุคคล จำนวนสูงสุดของข้อ 20 .
เดาบัตรนักเรียนทำงานเป็นคู่ นี้จะคล้ายกับ 20 แค่คำถามที่นักเรียนมีอยู่วัตถุที่เลือกสำหรับพวกเขานักเรียนที่ถือบัตรเพื่อให้คู่ค้าของตนมองไม่เห็น พันธมิตร ต้อง ใช่ หรือ ไม่ แล้วถามคำถามว่ามีอะไรบนบัตร โครงสร้างกิจกรรมนี้ ครูมักจะให้พอดีกับรูปแบบของหน่วยเฉพาะ .
หาคู่ของคุณ : ทั้งห้องเล่น นักเรียนแต่ละคนได้รับบัตรกับภาพบน มี สอง ของแต่ละภาพนักศึกษาจะต้องหมุนเวียนและพยายามที่จะหาบุคคลที่มีภาพเดียวกัน โดยถามว่า ใช่ หรือ ไม่ต้องถาม นักเรียนอาจจะถามว่า " คุณมีช้าง " ถ้าภาพที่มี เช่น ช้าง พวกเขาจะต้องถามข้อมูลเพิ่มเติม เช่น ทำ สิ่ง ที่ คุณ มี 4 ขา " หรือ " สิ่ง ของคุณ อยู่ในป่า "
คำกลับ : นักเรียนทำงานกลุ่มใหญ่ หรือ เป็นทั้งชั้นนักเรียนแต่ละคนมีคำแนบกับหลังของเขาหรือเธอ นักเรียนจะต้องหมุนเวียนกัน ใช่ หรือ ไม่ ถามคำถามเพื่อตรวจสอบสิ่งที่คำบนหลังของพวกเขา .
ที่แตกต่างกันเดียวกัน : นักเรียนทำงานเป็นคู่ แต่ละคนมีแตกต่างกัน ภาพที่ไม่ควรแสดงถึงคู่ของพวกเขา นักเรียนผลัดกันถามแต่ละอื่น ๆ ใช่ หรือ ไม่ใช่ถามเพื่อหาวิธีการที่ภาพจะแตกต่างกัน