To the degree that the background a

To the degree that the background and abilities of the participants in the previous and
present investigations are comparable, the results of this temporal separation appear promising.
In general, the preservice teachers no longer confused scienti®c processes with aspects of the
nature of science. In addition, they clearly understood, with few exceptions, the importance of
explicit instruction when attempting to help students develop an understanding of the nature of
science. Indeed, most of the participants in this investigation fared better than those in our
previous investigation in terms of teaching the nature of science explicitly. Furthermore,
participants who did not teach the nature of science were aware of the situation and emphasized
the importance of using explicit techniques when teaching the nature of science.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ถึงระดับที่พื้นหลังและความสามารถของผู้เรียนในการก่อนหน้านี้ และปัจจุบันมีการเทียบเคียง ผลของการแยกนี้ขมับปรากฏแนวโน้มทั่วไป ครูเน้นไม่สับสน scienti ® c กระบวนการกับลักษณะของการธรรมชาติของวิทยาศาสตร์ นอกจากนี้ พวกเขาเข้าใจได้อย่างชัดเจน มีข้อยกเว้นน้อย ความสำคัญของการเรียนการสอนที่ชัดเจนเมื่อคุณพยายามที่ช่วยพัฒนาความเข้าใจในธรรมชาติของนักเรียนวิทยาศาสตร์ จริง ส่วนใหญ่ของผู้เข้าร่วมในการตรวจสอบนี้ fared ดีกว่าผู้ที่อยู่ในของเราการตรวจสอบก่อนหน้านี้ในแง่ของการเรียนการสอนธรรมชาติของวิทยาศาสตร์อย่างชัดเจน นอกจากนี้ผู้เข้าร่วมที่ไม่สอนธรรมชาติของวิทยาศาสตร์ทราบถึงสถานการณ์ และเน้นความสำคัญของการใช้เทคนิคที่ชัดเจนเมื่อการสอนธรรมชาติของวิทยาศาสตร์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในระดับที่พื้นหลังและความสามารถของผู้เข้าร่วมในก่อนหน้านี้และการ
สืบสวนในปัจจุบันที่มีการเทียบเคียงผลของการแยกชั่วขณะนี้ปรากฏว่ามีแนวโน้ม.
โดยทั่วไปครูผู้ฝึกสอนไม่สับสนอีกต่อไปกระบวนการscienti®cกับแง่มุมของ
ธรรมชาติของวิทยาศาสตร์ นอกจากนี้พวกเขาเข้าใจได้อย่างชัดเจนโดยมีข้อยกเว้นความสำคัญของ
การเรียนการสอนอย่างชัดเจนเมื่อพยายามที่จะช่วยให้นักเรียนพัฒนาความเข้าใจในธรรมชาติของที่
วิทยาศาสตร์ อันที่จริงส่วนใหญ่ของผู้เข้าร่วมในการตรวจสอบนี้อาการดีขึ้นกว่าผู้ที่อยู่ในของเรา
การตรวจสอบก่อนหน้านี้ในแง่ของการเรียนการสอนธรรมชาติของวิทยาศาสตร์อย่างชัดเจน นอกจากนี้
ผู้เข้าร่วมที่ไม่ได้สอนธรรมชาติของวิทยาศาสตร์ได้รับทราบถึงสถานการณ์และเน้นย้ำ
ความสำคัญของการใช้เทคนิคการเรียนการสอนอย่างชัดเจนเมื่อธรรมชาติของวิทยาศาสตร์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาระดับปริญญาที่พื้นหลังและความสามารถของผู้เข้า ก่อนหน้า และการตรวจสอบในปัจจุบัน เปรียบเทียบกับผลของการแยกชั่วคราวนี้ปรากฏตามสัญญาโดยทั่วไป นักศึกษาครูไม่สับสน scienti ® C กระบวนการกับด้านของธรรมชาติของวิทยาศาสตร์ นอกจากนี้ พวกเขาเข้าใจดี มีข้อยกเว้นบาง , ความสำคัญการสอนที่ชัดเจนเมื่อพยายามที่จะช่วยให้นักเรียนพัฒนาความเข้าใจในธรรมชาติของวิทยาศาสตร์ แน่นอนส่วนใหญ่ของผู้เข้าร่วมในการสอบสวนนี้อาการดีขึ้นมากกว่ากลุ่มของเราก่อนหน้านี้การตรวจสอบในแง่ของการสอนธรรมชาติของวิทยาศาสตร์อย่างชัดเจน นอกจากนี้ผู้เข้าร่วมที่ไม่ได้สอนธรรมชาติของวิทยาศาสตร์ ได้ทราบถึงสถานการณ์ และ เน้นความสำคัญของการใช้เทคนิคชัดเจนเมื่อสอนธรรมชาติของวิทยาศาสตร์