CLASS: LIFE SKILLSUNIT 7: Godly Rel

CLASS: LIFE SKILLS
UNIT 7: Godly Relationships
LESSON: 6 of 6

TITLE OF LESSON: Family Relationships

LESSON OVERVIEW: In this lesson students will be discussing family relationships and the meaning of honoring our fathers and mothers. A national staff will come and share about their family experience and how they show honor to their parents even when they disagree with what their parents are asking them.

OBJECTIVE/ GOAL: For students to learn about healthy family relationships and that all families are different. An important goal of this lesson is for students to understand the difference between obeying whatever their parents ask of them and honoring their parents while still making their own choices and honoring God.

ICE BREAKER/ GAME (optional) MATERIALS
Title: Simon Says...

Explanation: Play a game of “Simon Says” with the students. Give different students an opportunity to lead.

After the game ask the following questions and give the students time to respond:
- If Simon said jump off the top floor would you do that?
- If Simon said eat a hand full of chili would you do that?
- If Simon said jump in front of a car would you do that?

(The hope is that they will say “no” to each of the above questions.)

Ask the question, “Why did you say no?”

Have a brief discussion about the importance of saying “no” to things that may harm us.

Estimated Time (will vary depending on class size): 10 minutes None

INTRODUCTION MATERIALS
(Introduce lesson and explain significance of what will be discussed)

Explain that today we will be talking about family relationships. Family relationships are our closest relationship here on earth (besides marriage relationships). God calls us to honor our father and mother. Today we will talk about what that means as well as hear from a guest about how they honor their father and mother.

Estimated Time (will vary depending on class size): 3 minutes None

LESSON CONTENT AND DESCRIPTION MATERIALS
(In-depth explanation and breakdown of the lesson)

Introduce the guest national staff member and ask them to share a little about their family experience and how they show honor to their parents even when they disagree with what their parents are asking them. Ask them to share more about how honoring God first is the most important, and explain what that looks like practically in their lives. Let the girls ask any questions they have and discuss. Have the girls thank the staff member for coming in to share!

Afterwards, have a discussion time with students about their families. Have them share about what their family unit is like (ex. how many members, do they live together or in different places, are they close with their family, do they have specific responsibilities in their family, is there a certain family member they are close with, what do they enjoy doing together as a family, etc.). Give the girls space to share but remember this can be a very sensitive topic for some. If any of the students are finding this discussion difficult, keep it focused on basic facts such as how many siblings they have, how old they are, etc.

Explain:
1) God has given us families as a gift and each of our families are unique! Families do not all look the same and different families do life in different ways. It does not mean one family’s way of doing life is better than another family- they are just different and that’s ok! Discuss.

2) The most important thing to remember is we have parents here on earth but God is our Heavenly father. God has given us our earthly parents to care for us in this world. Sometimes, though, our parents do not care for us the way God intended them to. Our families can hurt us or not treat us well, but God is a good Dad and He will always want what is best for YOU. Discuss.

3) Remember that we are accountable to God first. This means we need to obey Him before anyone else. Our parents' desires for us may line up with what God wants or they may not. Sometimes our family members will ask us to do something that is not good for us, and it is OK to say no (this is counter-cultural)... it is actually important that we do! But, even if our family members are not showing us love like God designed them to, we still need to honor them. Honoring them does not mean doing what they ask; it means showing them respect in how we respond and treat them. (See Exodus 20:12- "Honor your father and your mother, so that you may live long in the land the LORD your God is giving you.")

When we honor our fathers and mothers then we are ultimately honoring God. Discuss.

Estimated Time (will vary depending on class size): 30 minutes National staff member to come in and share (please notify them in advance!)

ACTIVITY 1 MATERIALS
(Use interactive games, demonstrations, or activities to reinforce lesson)

Title: Scenarios/ Role Plays

Explanation: Read the following scenarios and have a discussion about how the characters should respond to their family members' requests.

Using these examples (or others they come up with), have the students do role plays and practice honoring their parents while respectfully disagreeing with them. What would they say? How could they say it nicely and respectfully? What if their parents refused to listen? Split the students up into groups and have one person play the daughter and the other person play her parent. (Or you can have volunteers come up to role play in front of the class). Have a discussion after the role plays and share additional thoughts and ideas about how to honor others while respectfully disagreeing.

Scenario 1: Bo has been studying very hard at school. While she has been at school she has prayed that God would show her the plan He has for her life. Over time she has learned about cooking since she worked at a restaurant on her school break to help send money home to her family. She enjoys cooking very much, and loves being able to serve her friends the food she makes. Her dream is to open a restaurant one day and be able to make people happy with her food. However, her parents do not want Bo to open a restaurant and would like her to finish studying and then come home to work in the rice fields because they need to pay off their loans. What should Bo do?

Scenario 2: Dai helps younger students after school with their homework. She loves being around children and enjoys teaching them. She dreams of being a teacher one day, but her family would like her to drop out of school and move home to marry a man from her village. Dai does not know him very well but her parents say he will help their family and he is a nice man. Dai feels like God wants her to pursue being a teacher. What should Dai do?

Estimated Time (will vary depending on class size): 15 minutes None

ACTIVITY 2 MATERIALS
(Use interactive games, demonstrations, or activities to reinforce lesson)

Title: Family/ Prayer Tree

Explanation: Have the girls draw a family tree and allow them to decorate it afterwards. Encourage them to expand it as much as they can to include as many family members as they know. (Draw an example of a family tree on the board before they start so they understand what it looks like). After they have completed the family tree give them time to decorate it.

Explain to the students that they can put this on their wall as a visual reminder to pray for the different members of their family.

Some of the students may not have a good relationship with their family. Reiterate that sometimes family members can hurt us and not show us the love that they are supposed to, but we can still pray for them and ask that they come to know God’s love for them and that He will change their hearts.

Estimated Time (will vary depending on class size): 15 minutes Whiteboard
Whiteboard markers

Paper, pencils, coloured pencils, markers, crayons, stickers, etc.

SUMMARY MATERIALS
(Conclude, summarize, review, and reinforce lesson content)

Review that families are a gift from God and they are very important relationships, but sometimes our families ask us to do things that are not good for us because they are human. Humans, especially when they are not in a relationship with God, can make poor and selfish choices. We can still honor our families but respectfully say “no” to the things they ask of us that don't line up with what God says or what we feel comfortable with. Sometimes our families' plans match up with God’s plan and sometimes they do not. God has created you special and with a unique plan for your life. God’s plan will always be more important than your families' plan.

Estimated Time (will vary depending on class size): 5 minutes None

JOURNAL ENTRY TOPIC (optional)
None

KEY VOCABULARY (optional)
Honor- to treat someone with high respect, esteem, or admiration; to give special recognition to another person; to treat others with honesty, fairness, and integrity


TEACHING NOTES:

Please make sure to notify the guest national staff member at least a week in advance so they can prepare to come in and share. Talk through the goal of the lesson with them beforehand, explain what you would like them to share, and answer any questions they have.

If this lesson takes more than one day to complete that's ok. This is very important information for the students to understand and have time to think about and process, since it can be a very counter-cultural idea. Many students just do what their families ask them to do regardless of how they feel or how it will affect them. It's important to get the students to understand that honoring God first is the most important, and that it's still possible to honor your parents while respectfully disagreeing with them.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ระดับชั้น: ทักษะชีวิตหน่วยที่ 7: ความสัมพันธ์ของพระเจ้าบทเรียน: 6 ปี 6 ชื่อบทเรียน: ความสัมพันธ์ในครอบครัว รายละเอียดการสอน: ในบทเรียนนี้ นักเรียนจะได้สนทนาความสัมพันธ์ในครอบครัวและความหมายของ honoring บิดาและมารดาของเรา บริการแห่งชาติจะมา และร่วมกันเกี่ยวกับประสบการณ์ในครอบครัวของพวกเขาและวิธีที่พวกเขาแสดงเกียรติพ่อแม้จะไม่เห็นด้วยกับการที่พ่อแม่ขอให้วัตถุประสงค์ / เป้าหมาย: สำหรับนักเรียนที่จะเรียนรู้เกี่ยวกับครอบครัวสุขภาพความสัมพันธ์และครอบครัวทั้งหมดแตกต่างกัน เป้าหมายสำคัญของบทเรียนนี้นักเรียนจะเข้าใจความแตกต่างระหว่างก็สิ่งที่พ่อถามของพวกเขา และ honoring พ่อในขณะที่ยังคงทำการเลือกของตนเอง และ honoring พระเจ้าได้ ทะเลาะกัน / เกมวัสดุ (ตัวเลือก)ชื่อเรื่อง: Simon กล่าวว่า ...คำอธิบาย: เล่นเกม "Simon กล่าวว่า" มีนักเรียน ให้นักเรียนแตกต่างกันโอกาสที่จะทำหลังจากที่เกมถามคำถามต่อไปนี้และให้ นักเรียนเวลาตอบสนอง:-ถ้า Simon กล่าวว่า กระโดดปิดชั้นบนสุดคุณจะทำอย่าง-ถ้า Simon กล่าวว่า กินเต็มพริกมือคุณจะทำอย่าง-ถ้า Simon กล่าวว่า ข้ามหน้ารถคุณจะทำอย่าง(หวังไว้ว่า พวกเขาจะกล่าวว่า "ไม่" แต่ละคำถามข้างต้น)ถามคำถาม "ทำไมนะไม่"การสนทนาสั้น ๆ เกี่ยวกับความสำคัญของการพูด "ไม่" กับสิ่งที่อาจเป็นอันตรายต่อเราได้เวลาโดยประมาณ (จะแตกต่างกันขึ้นอยู่กับขนาดของชั้นเรียน): 10 นาทีไม่มีแนะนำวัสดุ(แนะนำบทเรียน และอธิบายความสำคัญของสิ่งที่จะกล่าวถึง)อธิบายว่า วันนี้เราจะพูดเกี่ยวกับความสัมพันธ์ในครอบครัว ความสัมพันธ์ในครอบครัวใกล้เคียงที่สุดความสัมพันธ์ของเราที่นี่บนโลก (นอกเหนือจากความสัมพันธ์แต่งงาน) พระเจ้าเรียกเราให้เกียรติพ่อและแม่ของเรา วันนี้เราจะพูดถึงสิ่งที่หมายถึง ตลอดจนได้ยินจากลูกค้าเกี่ยวกับวิธีเกียรติพ่อและแม่ของพวกเขา เวลาโดยประมาณ (จะแตกต่างกันขึ้นอยู่กับขนาดของชั้นเรียน): 3 นาทีไม่มีเนื้อหาบทเรียนและคำอธิบาย(คำอธิบายในเชิงลึกและรายละเอียดของบทเรียน)แนะนำพักแห่งชาติพนักงาน และขอให้ร่วมกันเล็กน้อยเกี่ยวกับประสบการณ์ของครอบครัวและว่าพวกเขาแสดงเกียรติพ่อแม้ว่าพวกเขาไม่เห็นด้วยกับพ่อแม่ว่าขอให้ ขอให้ใช้ร่วมกันเพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธี honoring พระเจ้าก่อนสำคัญ และอธิบายสิ่งที่ดูเหมือนจริงในชีวิต ให้ผู้หญิงถามคำถามใด ๆ พวกเขามี และสนทนา มีหญิงขอบคุณพนักงานคนนั้นมาใช้ร่วมกันหลัง มีเวลาสนทนากับนักเรียนเกี่ยวกับครอบครัว ให้ใช้ร่วมกันของหน่วยครอบครัวที่เป็นเช่น (เช่นจำนวนสมาชิก อยู่ร่วมกัน หรือ ในสถานต่าง ๆ จะทำพวกเขาใกล้กับครอบครัวของพวกเขา พวกเขามีความรับผิดชอบเฉพาะในครอบครัว มีบางสมาชิกในครอบครัวจะปิดด้วย อะไรทำพวกเขาสนุกกับการทำกันเป็นครอบครัว ฯลฯ .) ให้พื้นที่ที่จะใช้ร่วมกัน แต่จำไว้เป็นหัวข้อสำคัญมากสำหรับหญิง ถ้าใด ๆ ของนักเรียนจะค้นหาให้นี้ยาก สนทนาจะเน้นข้อมูลพื้นฐานเช่นจำนวนข้อมูลที่เกี่ยวข้อง ได้ อายุจะ เป็นต้น อธิบาย:1) พระเจ้าได้ให้เราครอบครัวเป็นของขวัญและของครอบครัวของเราไม่ซ้ำ ครอบครัวดูไม่เหมือนกัน และครอบครัวอื่นทำชีวิตในลักษณะต่าง ๆ ไม่หมายความว่า ครอบครัวของวิถีชีวิตทำดีกว่ากว่าอีกครอบครัวเพียงแตกต่างกัน และที่มี พูดคุย2) มากที่สุดสิ่งจำเป็นสำคัญเรามีครอบครัวที่นี่บนโลก แต่พระเจ้าทรงเป็นพระบิดาบนสวรรค์ พระเจ้าได้ให้เราพ่อแม่เราเอิร์ทลี่ดูแลเราในโลกนี้ บางครั้ง แต่ พ่อแม่ของเราไม่สนใจเกี่ยวกับพระเจ้าไว้ให้ ครอบครัวของเราสามารถทำร้ายเรา หรือไม่คิดว่าเราดี แต่พระเจ้าทรงเป็นพ่อที่ดี และเขาจะต้องมีอะไรดีที่สุดสำหรับคุณ พูดคุย 3) จำได้ว่า เราจะรับผิดชอบต่อพระเจ้าก่อน นี้หมายความว่า เราต้องฟังเขาก่อนใคร ความต้องการของเราพ่อแม่เราอาจเป็นแถวกับสิ่งต้องการพระเจ้าหรือพวกเขาอาจไม่ บางครั้งสมาชิกในครอบครัวของเราจะขอให้เราทำในสิ่งที่ไม่ดีสำหรับเรา และตกลงจะบอกว่า ไม่เป็น (นี่คือวัฒนธรรมทวน)...เป็นจริงสิ่งสำคัญที่เราทำ ได้ แม้ว่าครอบครัวของเราจะไม่แสดงให้เรารักเหมือนพระมาให้ เรายังคงต้องให้เกียรติแก่พวกเขา Honoring นั้นไม่หมายถึง ทำสิ่งที่พวกเขาถาม หมายถึง แสดงความเคารพในวิธีการที่เราตอบสนอง และรักษาพวกเขา (ดูอพยพ 20:12- "ของคุณพ่อและคุณแม่ของคุณ ที่คุณอาจมีชีวิตอยู่ยาวนานในแผ่นดินพระเจ้าพระเจ้าจะให้คุณสมเกียรติ")เมื่อเราให้เกียรติแก่บิดาและมารดาของเรา แล้วเราจะสุด honoring พระเจ้า พูดคุย (จะแตกต่างกันขึ้นอยู่กับขนาดของชั้นเรียน) เวลาประมาณ: 30 นาทีชาติพนักงานมา และใช้ร่วมกัน (กรุณาแจ้งเตือนล่วงหน้า)วัสดุกิจกรรม 1(ใช้เกมแบบโต้ตอบ สาธิต หรือกิจกรรมเสริมบทเรียน)เรื่อง: สถานการณ์ / บทบาทคำอธิบาย: อ่านสถานการณ์ต่อไปนี้ และมีการสนทนาเกี่ยวกับวิธีตัวควรตอบสนองการร้องขอของสมาชิกของครอบครัวใช้ตัวอย่างเหล่านี้ (หรือคนอื่น ๆ ที่เกิดขึ้นกับ), เล่นบทบาททำนักเรียนและได้ฝึกหัด honoring พ่อขณะรับ disagreeing ด้วย พวกเขาจะพูดอะไร วิธีไม่ว่า จะดี และรับ ถ้าพ่อแม่ปฏิเสธที่จะฟังหรือไม่ แบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม และมีคนเล่นลูกสาวและคนเล่นหลักของเธอ (หรือคุณสามารถมีอาสาสมัครมาเล่นบทบาทหน้าของชั้น) มีการสนทนาหลังจากเล่นบทบาท และแบ่งปันความคิดเพิ่มเติมและความคิดเกี่ยวกับวิธีการให้เกียรติผู้อื่นในขณะที่รับ disagreeing สถานการณ์ที่ 1: บ่อได้รับการศึกษาน้อยที่โรงเรียน ในขณะที่เธอได้รับที่โรงเรียน เธอได้อธิษฐานว่า พระเจ้าจะแสดงเธอแผนการมีชีวิตของเธอ ช่วงเวลา ที่เธอได้เรียนรู้เกี่ยวกับการปรุงอาหารเนื่องจากเธอทำงานที่ร้านอาหารบนแบ่งโรงเรียนของเธอเพื่อช่วยให้ส่งเงินที่บ้านกับครอบครัวของเธอ เธอตลอดทำอาหารมากมาย และความสามารถในการให้บริการอาหารที่เธอทำให้เพื่อนรัก ฝันของเธอเปิดร้านอาหารวันหนึ่งสามารถทำให้คนมีความสุขกับอาหาร อย่างไรก็ตาม พ่อแม่ไม่ต้องการบ่อเพื่อเปิดร้านอาหาร และอยาก เธอจบการศึกษาแล้ว มาบ้านทำงานข้าวฟิลด์เนื่องจากพวกเขาต้องชำระเงินกู้ของพวกเขา ควรบ่อไรสถานการณ์ที่ 2: ช่วยไดอายุนักเรียนโรงเรียนกับบ้านของพวกเขา เธอรักการอยู่ใกล้เด็ก และตลอดสอน ความฝันของเธอเป็น ครูวันเดียว แต่ครอบครัวของเธอต้องออกจากโรงเรียน และย้ายบ้านไปแต่งงานกับชายคนหนึ่งจากหมู่บ้านของเธอเธอ ไดไม่ทราบว่าเขาดี แต่พ่อแม่บอกว่า จะช่วยครอบครัว และเขาเป็นคนดี ไดรู้สึกเหมือนพระเจ้าต้องไล่เป็นครูของเธอ ควรไดอย่างไร(จะแตกต่างกันขึ้นอยู่กับขนาดของชั้นเรียน) เวลาประมาณ: 15 นาทีไม่มีวัสดุกิจกรรม 2(ใช้เกมแบบโต้ตอบ สาธิต หรือกิจกรรมเสริมบทเรียน)ชื่อเรื่อง: ครอบครัว / ต้นไม้อธิษฐานคำอธิบาย: หญิงวาดต้นไม้ครอบครัว และอนุญาตให้ตกแต่งภายหลังได้ ส่งเสริมให้ขยายมากเท่าที่พวกเขาสามารถที่จะรวมสมาชิกครอบครัวมากที่พวกเขารู้ (วาดต้นไม้ครอบครัวตัวอย่างบนกระดานก่อนที่พวกเขาเริ่มต้นเพื่อให้เข้าใจถึงสิ่งที่ดูเหมือนว่า) หลังจากที่พวกเขาเสร็จให้ต้นไม้ครอบครัวให้เวลาในการตกแต่งนั้น อธิบายให้นักเรียนว่า พวกเขาสามารถใส่นี้ในวอลล์ของตนเตือนภาพอธิษฐานสำหรับสมาชิกอื่นของครอบครัว นักเรียนบางคนอาจไม่มีความสัมพันธ์ที่ดีกับครอบครัวของพวกเขา ย้ำว่า บางครอบครัวสามารถทำร้ายเรา และไม่แสดงความรักที่มี อยู่ แต่เรายังสามารถอธิษฐานสำหรับพวกเขา และถามว่า พวกเขามารู้ว่าความรักของพระเจ้าสำหรับพวกเขาและว่า เขาจะเปลี่ยนใจของ (จะแตกต่างกันขึ้นอยู่กับขนาดของชั้นเรียน) เวลาประมาณ: 15 นาทีไวท์บอร์ดไวท์บอร์ดเครื่องหมายกระดาษ ดินสอ ดินสอสี เครื่องหมาย ดินสอสี สติ๊กเกอร์ ฯลฯสรุปวัสดุ(สรุป สรุป ตรวจทาน และเสริมสร้างเนื้อหาบทเรียน)ตรวจทานว่า ครอบครัวจะเป็นของขวัญจากพระเจ้า และมีความสัมพันธ์ที่สำคัญมาก แต่บางครั้งครอบครัวเราขอให้เราทำสิ่งที่ไม่ดีสำหรับเรา เพราะพวกเขาเป็นมนุษย์ มนุษย์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อพวกเขาไม่มีความสัมพันธ์กับพระเจ้า สามารถทำให้ตัวเลือกที่ดี และเห็นแก่ตัว เราสามารถยัง ให้เกียรติครอบครัวเรา แต่รับว่า "ไม่มี" สิ่งที่พวกเขาถามเราที่ไม่วางกับพระเจ้าว่า อะไรที่เรารู้สึกสะดวกสบายกับ บางครั้งแผนของครอบครัวของเราจับคู่กับแผนการของพระเจ้า และบางครั้งไม่ พระเจ้าได้สร้างคุณพิเศษ และแผนเฉพาะสำหรับชีวิตของคุณ แผนการของพระเจ้ามักจะสำคัญกว่าแผนของครอบครัวเวลาโดยประมาณ (จะแตกต่างกันขึ้นอยู่กับขนาดของชั้นเรียน): 5 นาทีไม่มีหัวข้อสมุดรายวันรายการ (เลือกได้)ไม่มีคีย์คำศัพท์ (ถ้ามี)เกียรติ-การรักษาผู้อื่น ด้วยความเคารพสูง ต้นทุน หรือชื่น ชม เพื่อให้การรับรู้พิเศษบุคคลอื่น การรักษาผู้อื่น ด้วยความซื่อสัตย์ ยุติธรรม และหมายเหตุสอน:กรุณาตรวจสอบว่าการแจ้งพักแห่งชาติพนักงานน้อยสัปดาห์ล่วงหน้าเพื่อให้พวกเขาสามารถเตรียม การมาร่วม พูดคุยผ่านเป้าหมายของบทเรียนได้ล่วงหน้า อธิบายว่า คุณต้องการให้ใช้ร่วมกัน และตอบคำถามใด ๆ ได้ถ้าบทเรียนนี้ใช้เวลามากกว่าหนึ่งวันให้เสร็จสมบูรณ์ที่มี นี้เป็นข้อมูลที่สำคัญมากสำหรับนักเรียนที่จะเข้าใจ และมีเวลาคิด และประมวล ผล เนื่องจากมันสามารถเป็นความคิดวัฒนธรรมทวน นักเรียนจำนวนมากเพียงใดครอบครัวทำขอให้ทำพวกเขารู้สึกอย่างไรหรือว่ามันจะมีผลต่อพวกเขา จึงเป็นสิ่งสำคัญในการรับนักเรียนที่จะเข้าใจว่า honoring พระแรกสำคัญสุด และว่า เป็นเกียรติแก่พ่อแม่ในขณะที่รับ disagreeing กับยังสามารถ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

CLASS:
ทักษะชีวิตหน่วยที่7:
พระเจ้าสัมพันธ์บทเรียน: 6 จาก 6 ชื่อของบทเรียน: ความสัมพันธ์ครอบครัวบทเรียนในบทเรียนนี้นักเรียนจะคุยความสัมพันธ์ในครอบครัวและความหมายของความเคารพพ่อแม่ของเรา พนักงานระดับชาติจะมาและแบ่งปันประสบการณ์เกี่ยวกับครอบครัวของพวกเขาและวิธีการที่พวกเขาแสดงให้เกียรติกับพ่อแม่ของพวกเขาแม้ในขณะที่พวกเขาไม่เห็นด้วยกับสิ่งที่พ่อแม่ของพวกเขาจะขอให้พวกเขา. วัตถุประสงค์ / เป้าหมาย: สำหรับนักเรียนที่จะเรียนรู้เกี่ยวกับความสัมพันธ์ในครอบครัวมีสุขภาพดีและทุกครอบครัวที่แตกต่างกัน เป้าหมายที่สำคัญของบทเรียนนี้สำหรับนักเรียนที่จะเข้าใจความแตกต่างระหว่างสิ่งที่เชื่อฟังพ่อแม่ของพวกเขาขอจากพวกเขาและเคารพพ่อแม่ของเขาขณะที่ยังคงการเลือกของตัวเองและความเคารพพระเจ้า. ICE BREAKER / GAME (อุปกรณ์เสริม) วัสดุชื่อเรื่อง: ไซมอนกล่าวว่า ... คำอธิบาย: เล่นเกมของ "ไซมอนกล่าวว่า" กับนักเรียน ให้นักเรียนที่แตกต่างกันมีโอกาสที่จะนำไปสู่. หลังจากที่เกมถามคำถามต่อไปนี้และให้เวลานักเรียนที่จะตอบสนอง: - หากไซมอนกล่าวว่ากระโดดออกจากชั้นบนสุดที่คุณจะทำเช่นนั้น? - หากไซมอนกล่าวว่ากินมือเต็มรูปแบบของพริกที่คุณจะทำ ที่? -? ถ้าไซมอนกล่าวว่ากระโดดในด้านหน้าของรถคุณจะทำ(หวังว่าพวกเขาจะพูดว่า "ไม่" ให้กับแต่ละคำถามข้างต้น.) ถามคำถามว่า "ทำไมคุณถึงบอกว่าไม่มี?" มี . สนทนาสั้น ๆ เกี่ยวกับความสำคัญของการพูดว่า "ไม่" กับสิ่งที่อาจเป็นอันตรายต่อเราเวลาโดยประมาณ(จะแตกต่างกันขึ้นอยู่กับขนาดของชั้นเรียน): 10 นาทีไม่มีวัสดุบทนำ(บทเรียนแนะนำและอธิบายถึงความสำคัญของสิ่งที่จะมีการหารือ) อธิบายว่าวันนี้เราจะ พูดคุยเกี่ยวกับความสัมพันธ์ในครอบครัว ความสัมพันธ์ในครอบครัวมีความสัมพันธ์ที่ใกล้ชิดของเราบนโลกใบนี้ (นอกเหนือจากความสัมพันธ์ของการแต่งงาน) พระเจ้าทรงเรียกเราให้เกียรติพ่อแม่ของเรา . วันนี้เราจะพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่หมายถึงเช่นเดียวกับที่ได้ยินจากผู้เข้าพักเกี่ยวกับวิธีที่พวกเขาให้เกียรติพ่อและแม่ของพวกเขาเวลาโดยประมาณ(จะแตกต่างกันขึ้นอยู่กับขนาดของชั้นเรียน): 3 นาทีไม่มีเนื้อหาบทเรียนและวัสดุรายละเอียด(คำอธิบายในเชิงลึกและรายละเอียด ของบทเรียน) แนะนำทีมชาติพักและขอให้พวกเขาแบ่งปันประสบการณ์เล็ก ๆ น้อย ๆ เกี่ยวกับครอบครัวของพวกเขาและวิธีการที่พวกเขาแสดงให้เกียรติกับพ่อแม่ของพวกเขาแม้ในขณะที่พวกเขาไม่เห็นด้วยกับสิ่งที่พ่อแม่ของพวกเขาจะขอให้พวกเขา ขอให้พวกเขาแบ่งปันเพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีการเคารพพระเจ้าครั้งแรกเป็นสิ่งที่สำคัญมากที่สุดและอธิบายสิ่งที่มีลักษณะเหมือนจริงในชีวิตของพวกเขา ให้สาว ๆ ถามคำถามใด ๆ ที่พวกเขามีและหารือเกี่ยวกับ มีสาว ๆ ขอขอบคุณพนักงานสำหรับมาเพื่อแบ่งปัน! หลังจากนั้นมีเวลาในการสนทนากับนักเรียนเกี่ยวกับครอบครัวของพวกเขา พวกเขามีร่วมกันเกี่ยวกับสิ่งที่ครอบครัวของพวกเขาเป็นเหมือน (อดีต. ว่าหลายคนที่พวกเขาอยู่ด้วยกันหรือในสถานที่ที่แตกต่างกันที่พวกเขาปิดกับครอบครัวของพวกเขาพวกเขามีความรับผิดชอบเฉพาะในครอบครัวของพวกเขาจะมีสมาชิกในครอบครัวบางอย่างที่พวกเขามี ปิดกับสิ่งที่พวกเขาสนุกกับการทำร่วมกันเป็นครอบครัวและอื่น ๆ ) พื้นที่ให้สาว ๆ ที่จะร่วมกัน แต่จำไว้นี้จะเป็นหัวข้อที่มีความสำคัญมากสำหรับบางคน ถ้าใด ๆ ของนักเรียนที่กำลังมองหาการสนทนานี้ยากให้มันมุ่งเน้นไปที่ข้อเท็จจริงพื้นฐานเช่นวิธีการหลายพี่น้องที่พวกเขามีวิธีการเดิมที่พวกเขาจะเป็นต้นอธิบาย: 1) พระเจ้าได้ให้เราครอบครัวเป็นของขวัญและแต่ละครอบครัวของเรามี ไม่ซ้ำกัน! ครอบครัวไม่ทั้งหมดมีลักษณะครอบครัวเดียวกันและที่แตกต่างกันทำชีวิตในรูปแบบที่แตกต่างกัน มันไม่ได้หมายความว่าทางครอบครัวหนึ่งของการทำชีวิตให้ดีกว่าครอบครัวพวกเขาเป็นเพียงแตกต่างกันและที่ ok อีก! พูดคุย. 2) สิ่งที่สำคัญที่สุดที่ต้องจำไว้คือเรามีพ่อแม่อยู่บนโลกนี้ แต่พระเจ้าทรงเป็นพระบิดาบนสวรรค์ของเรา พระเจ้าได้ให้เราพ่อแม่ผู้ปกครองของโลกของเราที่จะดูแลเราในโลกนี้ บางครั้งแม้ว่าพ่อแม่ของเราไม่ดูแลเราวิธีที่พระเจ้าตั้งใจให้พวกเขา ครอบครัวของเราสามารถทำร้ายเราหรือไม่ปฏิบัติต่อเราดี แต่พระเจ้าทรงเป็นพ่อที่ดีและเขามักจะต้องการสิ่งที่ดีที่สุดสำหรับคุณ พูดคุย. 3) โปรดจำไว้ว่าเรามีความรับผิดชอบต่อพระเจ้าครั้งแรก ซึ่งหมายความว่าเราต้องเชื่อฟังพระองค์ก่อนใคร ความปรารถนาของพ่อแม่ของเราที่เราอาจจะสอดคล้องกับสิ่งที่พระเจ้าต้องการหรือพวกเขาอาจจะไม่ บางครั้งสมาชิกในครอบครัวของเราจะขอให้เราทำอะไรบางอย่างที่ไม่ดีสำหรับเราและมันก็โอเคจะบอกว่าไม่มี (นี่เป็นเคาน์เตอร์วัฒนธรรม) ... มันเป็นจริงสิ่งสำคัญที่เราทำ! แต่ถึงแม้ว่าสมาชิกในครอบครัวของเราไม่ได้แสดงให้เรารักเหมือนพระเจ้าได้รับการออกแบบให้พวกเขาเรายังคงต้องให้เกียรติพวกเขา เคารพพวกเขาไม่ได้หมายความว่าทำในสิ่งที่พวกเขาถาม; มันหมายถึงการแสดงความเคารพในวิธีการที่เราตอบสนองและปฏิบัติต่อพวกเขา (ดูอพยพ 20: 12 "เกียรติแก่บิดามารดาของคุณเพื่อให้คุณสามารถมีชีวิตอยู่นานในแผ่นดินเยโฮวาห์พระเจ้าของท่านให้คุณ.") เมื่อเราให้เกียรติพ่อแม่ของเราแล้วเราจะเคารพในท้ายที่สุดพระเจ้า พูดคุย. เวลาโดยประมาณ (จะแตกต่างกันขึ้นอยู่กับขนาดของชั้นเรียน): 30 นาทีทีมชาติจะเข้ามาและหุ้น (! โปรดแจ้งให้พวกเขาล่วงหน้า) กิจกรรม 1 วัสดุ(ใช้เกมแบบโต้ตอบการสาธิตหรือกิจกรรมเพื่อเสริมสร้างบทเรียน) ชื่อเรื่อง: สถานการณ์ / บทบาทเล่นคำอธิบาย:. อ่านสถานการณ์ต่อไปและมีการอภิปรายเกี่ยวกับวิธีการที่ตัวละครควรจะตอบสนองต่อการร้องขอของสมาชิกในครอบครัวของพวกเขา 'a ใช้ตัวอย่างเหล่านี้ (หรือคนอื่น ๆ ที่พวกเขามาด้วย) มีนักเรียนทำละครบทบาทและการปฏิบัติที่เคารพพ่อแม่ของพวกเขาในขณะที่ กราบไม่เห็นด้วยกับพวกเขา สิ่งที่พวกเขาจะพูด? วิธีที่พวกเขาอาจจะบอกว่ามันเป็นอย่างดีและกราบ? เกิดอะไรขึ้นถ้าพ่อแม่ของเขาปฏิเสธที่จะฟัง? แบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่มและมีคนคนหนึ่งที่เล่นกับลูกสาวและคนอื่น ๆ เล่นพ่อแม่ของเธอ (หรือคุณสามารถมีอาสาสมัครมาที่จะมีบทบาทในการเล่นหน้าชั้นเรียน) มีการอภิปรายหลังจากที่เล่นบทบาทและแบ่งปันความคิดและความคิดเพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีการที่จะให้เกียรติคนอื่น ๆ ในขณะที่ไม่เห็นด้วยความเคารพ. สถานการณ์ที่ 1: บ่อได้รับการศึกษาอย่างหนักที่โรงเรียน ในขณะที่เธอได้รับอยู่ในโรงเรียนเธอได้ภาวนาว่าพระเจ้าจะแสดงให้เธอเห็นเขามีแผนสำหรับชีวิตของเธอ เมื่อเวลาผ่านไปเธอได้เรียนรู้เกี่ยวกับการทำอาหารตั้งแต่เธอทำงานที่ร้านอาหารในโรงเรียนแบ่งให้เธอช่วยส่งเงินกลับบ้านไปอยู่กับครอบครัวของเธอ เธอสนุกกับการปรุงอาหารมากและรักความสามารถในการให้บริการเพื่อน ๆ ของเธออาหารที่เธอทำให้ ความฝันของเธอคือการเปิดร้านอาหารวันหนึ่งและสามารถที่จะทำให้คนมีความสุขกับอาหารของเธอ แต่พ่อแม่ของเธอไม่ต้องการที่จะเปิดบ่อร้านอาหารและเธอต้องการที่จะจบการศึกษาแล้วมาที่บ้านเพื่อทำงานในนาข้าวเพราะพวกเขาต้องการที่จะจ่ายเงินให้กู้ยืมของพวกเขา สิ่งที่บ่อควรทำอย่างไรกรณีที่ 2: Dai จะช่วยให้นักเรียนที่มีอายุน้อยกว่าหลังจากที่โรงเรียนกับบ้านของพวกเขา เธอรักที่ได้อยู่ใกล้เด็กและสอนให้พวกเขามีความสุข เธอฝันของการเป็นครูในวันหนึ่ง แต่ครอบครัวของเธอต้องการของเธอที่จะออกจากโรงเรียนและย้ายกลับบ้านไปแต่งงานกับชายคนหนึ่งจากหมู่บ้านของเธอ Dai ไม่รู้จักเขาเป็นอย่างดี แต่พ่อแม่ของเธอบอกว่าเขาจะช่วยให้ครอบครัวของพวกเขาและเขาก็เป็นคนดี Dai รู้สึกเหมือนพระเจ้าต้องการให้เธอไล่ตามความเป็นครู สิ่งที่ไดควรทำอย่างไรเวลาโดยประมาณ (จะแตกต่างกันขึ้นอยู่กับขนาดของชั้นเรียน): 15 นาทีไม่มีกิจกรรม2 วัสดุ(ใช้เกมแบบโต้ตอบการสาธิตหรือกิจกรรมเพื่อเสริมสร้างบทเรียน) ชื่อเรื่อง: ครอบครัว / ต้นไม้อธิษฐานคำอธิบาย: มีสาว ๆ วาดต้นไม้ครอบครัว และช่วยให้พวกเขาในการตกแต่งมันหลังจากนั้น ส่งเสริมให้พวกเขาที่จะขยายมันให้มากที่สุดเท่าที่พวกเขาสามารถที่จะรวมมากที่สุดเท่าที่เป็นสมาชิกในครอบครัวของพวกเขารู้ว่า (วาดตัวอย่างของต้นไม้ครอบครัวบนกระดานก่อนที่พวกเขาเริ่มต้นเพื่อให้พวกเขาเข้าใจสิ่งที่ดูเหมือนว่า) หลังจากที่พวกเขาได้เสร็จสิ้นต้นไม้ครอบครัวให้พวกเขามีเวลาที่จะตกแต่ง. อธิบายให้นักเรียนที่พวกเขาสามารถใส่นี้บนผนังของพวกเขาเป็นตัวเตือนที่ภาพเพื่ออธิษฐานขอให้สมาชิกที่แตกต่างกันของคนในครอบครัวของพวกเขา. บางส่วนของนักเรียนจะไม่สามารถมีความสัมพันธ์ที่ดี กับครอบครัวของพวกเขา ย้ำว่าบางครั้งสมาชิกในครอบครัวสามารถทำร้ายเราและไม่ได้แสดงให้เราเห็นความรักที่พวกเขาควรจะได้ แต่เรายังคงสามารถอธิษฐานขอให้พวกเขาและถามว่าพวกเขามารู้จักกับความรักของพระเจ้าสำหรับพวกเขาและว่าเขาจะเปลี่ยนหัวใจของพวกเขา. เวลาโดยประมาณ (จะ แตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับขนาดของชั้นเรียน): 15 นาทีไวท์บอร์ดกระดานไวท์บอร์ดเครื่องหมายกระดาษดินสอดินสอสี, เครื่องหมาย, ดินสอสี, สติกเกอร์ ฯลฯวัสดุสรุป(เอาเป็นว่าสรุปทบทวนและเสริมสร้างเนื้อหาบทเรียน) ทบทวนว่าครอบครัวเป็นของขวัญจากพระเจ้าและ พวกเขามีความสัมพันธ์ที่สำคัญมาก แต่บางครั้งครอบครัวของเราขอให้เราทำในสิ่งที่ไม่ดีสำหรับเราเพราะพวกเขาเป็นมนุษย์ มนุษย์โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อพวกเขาไม่ได้อยู่ในความสัมพันธ์กับพระเจ้าสามารถทำให้ตัวเลือกที่ดีและความเห็นแก่ตัว เรายังสามารถเป็นเกียรติแก่ครอบครัวของเรา แต่กราบพูดว่า "ไม่" กับสิ่งที่พวกเขาถามเราว่าไม่สอดคล้องกับสิ่งที่พระเจ้าตรัสหรือสิ่งที่เรารู้สึกสะดวกสบายกับ บางครั้งแผนครอบครัวของเราตรงกับแผนการของพระเจ้าและบางครั้งพวกเขาไม่ได้ พระเจ้าได้ทรงสร้างคุณพิเศษและมีการวางแผนที่ไม่ซ้ำกันสำหรับชีวิตของคุณ แผนการของพระเจ้าเสมอจะมีความสำคัญมากกว่าการวางแผนครอบครัวของคุณ. เวลาโดยประมาณ (จะแตกต่างกันขึ้นอยู่กับขนาดของชั้นเรียน): 5 นาทีไม่มีวารสารหัวข้อENTRY (ถ้ามี) ไม่มีปุ่มคำศัพท์ (อุปกรณ์เสริม) Honor- ในการรักษาคนที่มีความเคารพสูงนับถือ หรือชื่นชม; ที่จะให้การยอมรับเป็นพิเศษให้กับบุคคลอื่น การปฏิบัติต่อผู้อื่นด้วยความซื่อสัตย์สุจริตเป็นธรรมและความซื่อสัตย์หมายเหตุสอน: โปรดให้แน่ใจว่าจะแจ้งให้ทีมชาติของผู้เข้าพักอย่างน้อยหนึ่งสัปดาห์ล่วงหน้าเพื่อให้พวกเขาสามารถเตรียมความพร้อมที่จะเข้ามาและส่วนแบ่ง พูดคุยผ่านเป้าหมายของบทเรียนกับพวกเขาก่อนที่อธิบายสิ่งที่คุณต้องการให้พวกเขามีส่วนร่วมและตอบคำถามใด ๆ ที่พวกเขามี. ถ้าบทเรียนนี้จะใช้เวลามากกว่าหนึ่งวันที่จะเสร็จสมบูรณ์ที่ ok นี้เป็นข้อมูลที่สำคัญมากสำหรับนักเรียนที่จะเข้าใจและมีเวลาที่จะคิดเกี่ยวกับการและขั้นตอนเพราะมันอาจจะเป็นความคิดที่เคาน์เตอร์วัฒนธรรมมาก นักเรียนหลายคนเพียงแค่ทำในสิ่งที่ครอบครัวของพวกเขาขอให้ทำโดยไม่คำนึงถึงว่าพวกเขารู้สึกหรือว่ามันจะส่งผลกระทบต่อพวกเขา มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะได้รับนักเรียนที่จะเข้าใจว่าเคารพพระเจ้าครั้งแรกเป็นสิ่งที่สำคัญมากที่สุดและว่ามันเป็นไปได้ที่จะยังคงให้เกียรติพ่อแม่ของคุณในขณะที่กราบไม่เห็นด้วยกับพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ชั้นเรียน : ทักษะชีวิตหน่วยที่ 7
: พระเจ้าความสัมพันธ์
บทเรียน : 6 6

Title ของบทเรียน : ความสัมพันธ์ในครอบครัว

เรียนภาพรวม : ในบทนี้นักเรียนจะพูดถึงความสัมพันธ์ในครอบครัว และความหมายของการเคารพบิดา มารดาของเราเจ้าหน้าที่แห่งชาติจะมาแชร์เกี่ยวกับประสบการณ์ของครอบครัวของพวกเขาและวิธีที่พวกเขาแสดงการให้เกียรติกับพ่อแม่ของพวกเขาแม้ว่าพวกเขาไม่เห็นด้วยกับสิ่งที่พ่อแม่จะถาม

วัตถุประสงค์ / เป้าหมาย : เพื่อให้นักศึกษาได้เรียนรู้เกี่ยวกับความสัมพันธ์ในครอบครัว สุขภาพ และครอบครัวทั้งหมดจะแตกต่างกันเป้าหมายที่สำคัญของบทเรียนนี้ ให้นักเรียนเข้าใจความแตกต่างระหว่างเชื่อฟังสิ่งที่พ่อแม่ของพวกเขาถามพวกเขาและเคารพพ่อแม่ของพวกเขาในขณะที่ยังทำให้ทางเลือกของพวกเขาเองและให้เกียรติพระเจ้า

ไอซ์เบรกเกอร์ / เกม ( ถ้ามี ) วัสดุ
ชื่อ : ไซมอนพูดว่า . . . . . . .

คำอธิบาย : เล่นเกมของ " ไซม่อนกล่าวว่า " ด้วยคน ให้นักเรียนที่แตกต่างกันโอกาสที่จะนำ

หลังเกมถามคำถามต่อไปนี้ให้นักเรียนเวลาตอบสนอง :
- ถ้าไซม่อนกล่าวว่ากระโดดจากพื้นด้านบนที่คุณจะทำ ?
ถ้าไซม่อนบอกว่ากินมือเต็มของพริก จะต้องทำยังไง
ถ้าไซม่อนกล่าวว่ากระโดดในด้านหน้าของรถที่คุณจะทำ ?

( หวังว่าพวกเขาจะพูดว่า " ไม่ " ให้กับแต่ละคำถาม ข้างบน )

ถามคำถามว่า " ทำไมคุณถึงไม่พูด ? " เก็บกวาดเก็บกวาดมีการสนทนาสั้น ๆเกี่ยวกับความสำคัญของ " ไม่ " สิ่งที่อาจทำร้ายเรา

เวลาโดยประมาณ ( ขึ้นอยู่กับขนาดห้อง ) : 10 นาทีไม่มี

แนะนำวัสดุ
( แนะนำบทเรียนและอธิบายถึงความสำคัญของสิ่งที่จะกล่าวถึง )

อธิบายว่าวันนี้จะพูดถึงความสัมพันธ์ในครอบครัว .