After the online video instruction

After the online video instruction and the system feasibility were tested at NPUST, the system is now
being adopted in a digital game design class with 40 sophomores and three seniors from the Department
of Information and Learning Technology, three juniors from the Department of Fine Arts, two juniors and
one senior from the Department of Computer Science and Information Engineering, and one senior student from the Department of Drama Creation and Application at the National University of Tainan
(NUTN). The students are divided into 12 groups of four or five members each for brain storming and
collaborative game design. Each week, starting in the ninth week, two groups are required to demonstrate
their designs to the rest of the class. The theoretical part of the instruction is delivered in lectures by the
teacher in the class, while the practical part is introduced only in the first week and then supported by the
online learning materials, which students can repeatedly view via network or by offline DVD videos. In
addition, students can post their questions and comments on a course discussion board.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หลังจากเรียนการสอนวิดีโอออนไลน์และความเป็นไปได้ของระบบได้มีการทดสอบที่ npust ระบบขณะนี้ถูกนำ
ในชั้นเรียนการออกแบบเกมดิจิตอลที่มี 40 รุ่นและสามผู้สูงอายุจากกรม
ของเทคโนโลยีสารสนเทศและการเรียนรู้สามรุ่นน้องจากแผนกของการปรับ ศิลปะสองรุ่นน้องและ
หนึ่งอาวุโสจากภาควิชาวิทยาการคอมพิวเตอร์และวิศวกรรมสารสนเทศและนักเรียนระดับสูงจากกรมของการสร้างละครและการประยุกต์ใช้ในมหาวิทยาลัยแห่งชาติของไถหนาน
(nutn) นักเรียนจะถูกแบ่งออกเป็น 12 กลุ่มสี่หรือห้าสมาชิกแต่ละระดมสมองและการออกแบบเกม
การทำงานร่วมกัน ในแต่ละสัปดาห์เริ่มต้นในสัปดาห์ที่เก้าสองกลุ่มจะต้องแสดงให้เห็นถึง
ออกแบบของพวกเขาในส่วนที่เหลือของชั้นส่วนทางทฤษฎีของการเรียนการสอนจะถูกส่งในบรรยายโดย
ครูในชั้นเรียนในขณะที่ส่วนในทางปฏิบัติเป็นที่รู้จักเฉพาะในสัปดาห์แรกและจากนั้นได้รับการสนับสนุนโดย
สื่อการเรียนรู้ออนไลน์ที่นักเรียนสามารถดูซ้ำ ๆ ผ่านทางเครือข่ายหรือออฟไลน์ดีวีดี วิดีโอ ใน
นอกจากนี้นักเรียนสามารถโพสต์คำถามและความคิดเห็นของพวกเขาในกระดานสนทนาแน่นอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หลังจากคำวิดีโอออนไลน์และความเป็นไปได้ระบบทดสอบที่ NPUST ระบบขณะนี้
ถูกนำมาใช้ในชั้นเรียนออกแบบเกมดิจิทัล 40 sophomores และ 3 ผู้สูงอายุจากกรม
ข้อมูลและเรียนรู้เทคโนโลยี juniors 3 จากกรมศิลปากร juniors สอง และ
อาวุโสหนึ่งจากภาควิชาวิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์และวิศวกรรมข้อมูล, และนักเรียนผู้หนึ่งจากแผนกการสร้างละครและสมัครที่มหาวิทยาลัยแห่งชาตินัน
(NUTN) นักเรียนแบ่งออกเป็น 12 กลุ่มสี่ หรือห้าสมาชิกแต่ละสำหรับสมองสำคัญ และ
ออกแบบเกมร่วมกัน แต่ละสัปดาห์ เริ่มต้นในสัปดาห์ 9, 2 กลุ่มจะต้องแสดงให้เห็นถึง
การออกแบบของชั้น ส่วนทฤษฎีของคำสั่งการจัดส่งในบรรยายโดย
ครูในชั้นเรียน ในขณะที่ส่วนปฏิบัติเฉพาะในสัปดาห์แรก และจากนั้น ได้รับการสนับสนุนโดยการ
ออนไลน์เรียนรู้วัสดุ การที่นักเรียนสามารถดูซ้ำผ่าน ทางเครือข่าย หรือวิดีโอดีวีดีออฟไลน์ ใน
นอกจากนี้ นักเรียนสามารถลงรายการบัญชีของคำถามและข้อคิดเห็นบนกระดานสนทนาหลักสูตรได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หลังจากที่วิดีโอออนไลน์การเรียนการสอนและความเป็นไปได้มีระบบที่ได้รับการทดสอบ npust ,ระบบมีการนำมาใช้ในขณะนี้
ในระบบดิจิตอล Class พร้อมด้วยการออกแบบเกม 40 sophomores และสามรุ่นพี่จากที่กรม
ของข้อมูลและการเรียนรู้เทคโนโลยี,สาม - รุ่นน้องจากที่กรมของงานศิลปะชั้นดี,สอง - รุ่นน้องและ
หนึ่งอาวุโสจากที่กรมวิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์และข้อมูลด้านวิศวกรรม,และนักศึกษาคนหนึ่งอาวุโสจากแผนกของละครการสร้างแอปพลิเคชันและที่มหาวิทยาลัยแห่งชาติของ Tainan City ใช้เวลาเดินทาง
( nutn ) นักศึกษาที่ถูกแบ่งออกเป็น 12 กลุ่มของสี่หรือห้าสมาชิกแต่ละคนสำหรับการออกแบบเกมสมองตอนและ
การประสานการทำงานร่วมกัน แต่ละสัปดาห์โดยเริ่มในสัปดาห์ที่เก้าทั้งสองกลุ่มจะต้องแสดงให้เห็นถึง
การออกแบบของตนในส่วนที่เหลือในระดับที่ในทางทฤษฎีที่เป็นส่วนหนึ่งของการเรียนการสอนที่ถูกนำเสนอในการบรรยายโดย
ครูในระดับ first class ที่ขณะที่ในส่วนที่ใช้ได้จริงมีการนำเสนอเฉพาะในสัปดาห์แรกที่แล้วได้รับการสนับสนุนจากวัสดุ
ทางออนไลน์การเรียนรู้ซึ่งนักเรียนสามารถดูผ่านทางเครือข่ายหรือโดยวิดีโอดีวีดีแบบออฟไลน์ซ้ำหลายครั้ง ใน
นอกจากนี้ยังนักเรียนสามารถโพสต์คำถามและข้อคิดเห็นของพวกเขาในการประชุมบอร์ดที่เรียนจบหลักสูตร