Leader: Good morning everybody. Tod

Leader: Good morning everybody. Today we are going to discuss about The low birth rate .Okay, are we ready to start?
All: Yes.
Leader: A, what do you think about the topic?

A: After reading this essay. In my opinion,this essay,it can goods describes the problem and solutions s of the low birth rate.
B: This topic is quite interesting , but content is not mension to topic. So, I think this eassy is not complete.
C: I agree with you.
A: D, what do you think about this essay?
D: I think this essay can tell us about world situation.
B: Oh! That’s good idea.
C: How do you think in this essay?
A: I think a main topic of this Paragraph is children’s education expense effect and birth rate in society.
B: But I think the high price , who want to marry is become rapidly lower may is a main topic.






D: The writer should use signal words to connect the ideas in the same group. For example, the writer use “first” to connect the idea thus, another connector should be “second”
B: The ideas are rather agreeable because the writer use some transition like also result from, and next.
C: I think so
A: Could we move on the concluding sentence?
C: In my opinion there is concluding sentence quite clear.
D: I agree with you
B: Do we all agree?
A,C: Yes
D: A, Would you like to give us your opinion about language?
A: I think overall is ok. The languages understand easily
B: But, I think this essay is not complete, because there is on concluding paragraph.
D: And also have to mention about the effect.
C: So, we have decided that this paragraph is the good one but write should highlight the paragraph, mention about effect , correct the grammar, and use signal words.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผู้นำ: สวัสดีทุกคน วันนี้เราจะไปพูดคุยเกี่ยวกับอัตราการเกิดต่ำเอาล่ะ พร้อมที่เราจะเริ่มต้นทั้งหมด: ใช่ผู้นำ: A สิ่งที่คุณคิดว่า เกี่ยวกับหัวข้อหรือไม่A:หลังจากอ่านบทความครั้งนี้ ในความคิดของฉัน เรียงความนี้ สามารถสินค้าอธิบาย s ปัญหาและการแก้ไขปัญหาอัตราการเกิดต่ำได้B:หัวข้อนี้น่าสนใจทีเดียว แต่เนื้อหาไม่ mension หัวข้อ ดังนั้น ฉันคิดว่า eassy นี้ไม่เสร็จสมบูรณ์C:ผมเห็นด้วยกับคุณA: D คุณคิดเกี่ยวกับเรียงความนี้D:ผมคิดว่า บทความครั้งนี้สามารถบอกเกี่ยวกับสถานการณ์โลกB:โอ้ นั่นคือความคิดที่ดีC:ว่าที่คุณคิดว่า ในบทความครั้งนี้A:ผมคิดว่า หัวข้อหลักของย่อหน้านี้เป็นลักษณะพิเศษของเด็กการศึกษาค่าใช้จ่ายและอัตราการเกิดในสังคมB: แต่คิดว่า ราคาสูง ที่ต้องการแต่งงานจะกลายเป็นลดลงอย่างรวดเร็วจะหัวข้อหลักD:ผู้เขียนควรใช้คำสัญญาณเพื่อเชื่อมต่อความคิดในกลุ่มเดียวกัน ผู้เขียนใช้ "ก่อน" การเชื่อมต่อความคิดดังเช่น เชื่อมต่ออื่นควรจะเป็น "สอง" B:ความคิดค่อนข้างสบาย เพราะผู้เขียนใช้ช่วงการเปลี่ยนภาพบางอย่างเช่นนอกจากนี้ผล จาก และถัดไปC:ฉันคิดอย่างนั้นตอบ:เราไม่สามารถย้ายในประโยคสรุปC:ในความคิดของฉัน เป็นประโยคสรุปที่ค่อนข้างชัดเจนD:ฉันเห็นด้วยกับคุณB:ทำเราทุกคนเห็นด้วยหรือไม่, C:ใช่A, d:จะชอบให้เราแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับภาษาA:ผมคิดว่า โดยรวมก็เป็น ภาษาเข้าใจง่าย B: แต่ ฉันคิดว่า เรียงความนี้ไม่สมบูรณ์ เนื่องจากมีอยู่สรุปย่อหน้าD: และยัง ได้พูดถึงเกี่ยวกับผลC:ดังนั้น เราได้ตัดสินใจว่า ย่อหน้านี้เยอะ แต่เขียนควรเน้นย่อหน้า พูดไวยากรณ์เกี่ยวกับผล ถูกต้อง และใช้คำสัญญาณ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผู้นำ: ทุกคนดีตอนเช้า วันนี้เราจะไปพูดคุยเกี่ยวกับอัตราการเกิดต่ำ .Okay, เราพร้อมที่จะเริ่มต้นอย่างไร
ทั้งหมด: Yes.
ผู้นำ: สิ่งที่คุณคิดเกี่ยวกับหัวข้อ: หลังจากที่ได้อ่านบทความนี้ ในความคิดของบทความนี้ก็สินค้าสามารถอธิบายถึงปัญหาและการแก้ปัญหาของอัตราการเกิดต่ำ. B: หัวข้อนี้เป็นที่น่าสนใจมาก แต่เนื้อหาไม่ได้ Mension กับหัวข้อ ดังนั้นผมคิดว่า EASSy นี้ยังไม่สมบูรณ์. C: ผมเห็นด้วยกับคุณ. : D, สิ่งที่คุณคิดเกี่ยวกับบทความนี้? D:. ผมคิดว่าบทความนี้จะบอกเราเกี่ยวกับสถานการณ์โลกB: โอ้! นั่นเป็นความคิดที่ดี. ซี: วิธีที่คุณคิดว่าในบทความนี้หรือไม่? A: ผมคิดว่าหัวข้อหลักของย่อหน้านี้จะมีผลบังคับใช้ค่าใช้จ่ายในการศึกษาของเด็กและอัตราการเกิดในสังคม. B: แต่ผมคิดว่าราคาสูงที่ต้องการจะแต่งงานกับกลายเป็น อย่างรวดเร็วอาจลดเป็นหัวข้อหลัก. D: นักเขียนควรใช้คำสัญญาณในการเชื่อมต่อความคิดในกลุ่มเดียวกัน ตัวอย่างเช่นการใช้นักเขียน "ครั้งแรก" ในการเชื่อมต่อความคิดจึงเชื่อมต่ออื่นควรจะเป็น "สอง" B: เป็นความคิดที่น่าพอใจมากกว่าเพราะนักเขียนใช้การเปลี่ยนแปลงบางอย่างเช่นนี้ยังเป็นผลมาจากการต่อไป. C: ผมคิดว่าเพื่อ: เราสามารถย้ายในประโยคสุดท้าย? C: ในความคิดของฉันมีตอนจบประโยคค่อนข้างชัดเจน. D: ผมเห็นด้วยกับคุณB: เราทั้งหมดเห็นด้วย? C: ใช่D: คุณต้องการที่จะให้เราความคิดเห็นของคุณ เกี่ยวกับภาษา? : ผมคิดว่าโดยรวมก็โอเค ภาษาที่เข้าใจได้ง่ายB: แต่ผมคิดว่าบทความนี้ยังไม่สมบูรณ์เพราะมีอยู่ในวรรคสุดท้าย. D: และยังมีการพูดถึงเกี่ยวกับผลกระทบ. C: ดังนั้นเราจึงได้ตัดสินใจว่าย่อหน้านี้เป็นคนดี แต่เขียน ควรจะเน้นวรรคพูดถึงเกี่ยวกับผลกระทบที่แก้ไขไวยากรณ์และการใช้คำสัญญาณ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หัวหน้า : อรุณสวัสดิ์ทุกคน วันนี้เรากำลังจะไปหารือเกี่ยวกับอัตราการเกิดต่ำ โอเค เราก็พร้อมที่จะเริ่มต้น

ทุกคน : ใช่ ผู้นำ : คุณคิดยังไงเกี่ยวกับเรื่อง ?

: หลังจากอ่านบทความนี้ ในความเห็นของฉัน บทความนี้จะอธิบายถึงปัญหาสินค้าและโซลูชั่นของอัตราการเกิดต่ำ .
b : หัวข้อนี้ค่อนข้างน่าสนใจ แต่เนื้อหาไม่ mension หัวข้อ . ดังนั้นฉันคิดว่า eassy นี้จะไม่สมบูรณ์ .
C : ผมเห็นด้วยกับคุณ .
: D , คุณคิดอย่างไรกับบทความนี้ ?
D : ผมคิดว่าบทความนี้จะบอกเราเกี่ยวกับสถานการณ์โลก .
b : โอ้ ! นั่นเป็นความคิดที่ดี .
c : แล้วคุณคิดว่า ในบทความนี้ ? : : ฉันคิดว่าเป็นหัวข้อหลักของย่อหน้านี้คือ การศึกษาของเด็ก ค่าใช้จ่าย ผลกระทบ และอัตราเกิดในสังคม .
b แต่คิดว่าราคาสูงใครอยากแต่งงานด้วยเป็นอย่างรวดเร็วลดอาจเป็นหัวข้อหลัก






D : นักเขียนควรจะใช้คำพูดสัญญาณเชื่อมต่อความคิดในกลุ่มเดียวกัน ตัวอย่างเช่น ผู้เขียนใช้ " แรก " เพื่อเชื่อมต่อคิดดังนั้นอื่นเชื่อมต่อควรเป็น " สอง " :
b : ความคิดค่อนข้างน่าพอใจ เพราะผู้เขียนใช้การเปลี่ยนแปลงบางอย่างได้ผล และต่อไป ฉันคิดว่างั้น

C : :เราสามารถย้ายภายในประโยค
C : ในความคิดของฉันมีประโยคสรุปค่อนข้างชัดเจน ผมเห็นด้วยกับคุณ D :

B : เราทุกคนเห็นด้วยมั้ย ?
, C : ค่ะ
D : , คุณต้องการที่จะให้ความเห็นเกี่ยวกับภาษา : : ฉันคิดว่าโดยรวมโอเคค่ะ ภาษาเข้าใจง่าย
B : แต่ผมว่าบทความนี้ยังไม่เสร็จสมบูรณ์ เพราะมีย่อหน้าสรุป .
D :และยังได้พูดถึงผล .
c : ดังนั้นเราจึงได้ตัดสินใจว่า วรรคนี้เป็นหนึ่งที่ดี แต่ควรเน้นการเขียนย่อหน้าพูดถึงผลที่ถูกต้องไวยากรณ์และการใช้คำ
สัญญาณ .