References:Busatoa, V.; Prinsb, F.;

References:
Busatoa, V.; Prinsb, F.; Elshouta, J.; Hamaker, C. (1998). "The relation between learning styles, the Big Five personality traits and achievement motivation in higher education". Personality and Individual Differences, 26(1), 129–140.
Suls, J.; Martin, R.; David, J. (1998). "Person-Environment Fit and its Limits: Agreeableness, Neuroticism, and Emotional Reactivity to Interpersonal Conflict". Personality and Social Psychology Bulletin, 24, 88-98.
Sawyer, T.; Hollis-Sawyer, L. (2005). "Predicting Stereotype Threat, Test Anxiety, and Cognitive Ability Test Performance: An Examination of Three Models". International Journal of Testing, 5(3), 225-246.
Bouchard, T.; McGue, M. (2002). "Genetic and environmental influences on human psychological differences". Journal of Neurobiology, 54(1), 4-45.
DeYoung, C.; Hirsh, J.; Shane, M.; Papademetris, X.; Rajeevan, N.; Gray, J. (2010). "Testing Predictions From Personality Neuroscience: Brain Structure and the Big Five".

Content credit:
This page incorporates some content from Wikipedia, licensed under the GFDL.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อ้างอิง:
Busatoa วี .; Prinsb, F .; Elshouta เจ .; Hamaker, C. (1998) "ความสัมพันธ์ระหว่างรูปแบบการเรียนการลักษณะบุคลิกภาพห้าขนาดใหญ่และแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ในการศึกษาที่สูงขึ้น" บุคลิกภาพและความแตกต่างส่วนบุคคล, 26 (1), 129A € "140.
Suls เจ .; มาร์ติน, R .; เดวิดเจ (1998) "บุคคลสิ่งแวดล้อม Fit และข้อ จำกัด ของมัน agreeableness, Neuroticism และการเกิดปฏิกิริยาทางอารมณ์เพื่อเป็นความขัดแย้งระหว่างบุคคล" บุคลิกภาพและจิตวิทยาสังคม Bulletin, 24, 88-98.
ซอว์เยอร์, ​​เสื้อ .; Hollis-ซอว์เยอร์แอล (2005) "มโนทัศน์ทำนายภัยคุกคามความวิตกกังวลการทดสอบความรู้ความเข้าใจและความสามารถในการทดสอบประสิทธิภาพการทำงาน: การตรวจสอบของรุ่นสาม" วารสารนานาชาติของการทดสอบ 5 (3), 225-246.
Bouchard, เสื้อ .; McGue, M. (2002) "อิทธิพลของพันธุกรรมและสิ่งแวดล้อมกับความแตกต่างทางด้านจิตใจมนุษย์" วารสารชีววิทยา 54 (1), 4-45.
DeYoung, C .; Hirsh เจ .; เชน M .; Papademetris, X .; Rajeevan, N .; สีเทา, เจ (2010) "การคาดการณ์จากการทดสอบบุคลิกภาพประสาทโครงสร้างสมองและห้า". เครดิตเนื้อหา: หน้านี้รวมเอาเนื้อหาบางส่วนจากวิกิพีภายใต้สัญญาอนุญาต GFDL

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อ้างอิง :
busatoa V ; prinsb , F . ; elshouta J ; ฮาเมอร์เคอร์ , C . ( 2541 ) . ความสัมพันธ์ระหว่างรูปแบบการเรียน ห้าลักษณะบุคลิกภาพและแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ในระดับอุดมศึกษา " บุคลิกภาพและความแตกต่างระหว่างบุคคล , 26 ( 1 ) 129 †" 140 .
suls J ; มาร์ติน , R ; เดวิด เจ. ( 1998 ) พอดีกับสภาพแวดล้อมที่บุคคลและขีดจำกัดทางสถิติ : เป็นมิตร , ,และอารมณ์ต่อความขัดแย้งระหว่างบุคคล บุคลิกภาพและจิตวิทยาสังคมประกาศ 24 88-98 .
ซอว์เยอร์ , ต. ; ฮอลลิส ซอว์เยอร์ , L . ( 2548 ) . " แบบทดสอบทำนายภัยคุกคาม , ความวิตกกังวลและความสามารถในการรับรู้ประสิทธิภาพการทดสอบ : การตรวจสอบของรุ่นสาม " วารสารทดสอบ ที่ 5 ( 3 ) , 225-246 .
บูชาร์ด , T . ; mcgue , M . ( 2002 )" อิทธิพลของพันธุกรรมและสภาพแวดล้อมในความแตกต่าง " จิตมนุษย์ วารสารชีววิทยา , 54 ( 1 ) 4-45 .
เดเยิ่ง ซี เฮิร์ช , J . ; ; เชน ม. ; papademetris , X . ; rajeevan N ; สีเทา , J . ( 2553 ) . " ทดสอบบุคลิกภาพ : โครงสร้างการคาดการณ์จากสมอง สมองและห้า " เครดิตเนื้อหา

:
หน้านี้ประกอบด้วยเนื้อหาจากวิกิพีเดียภายใต้สัญญาอนุญาตเอกสารเสรีของกนู .