WHAT IF I CAN’T DO THE SKILL TO BE

WHAT IF I CAN’T DO THE SKILL TO BE DEMONSTRATED?
One of the questions invariably raised by beginning teachers is, “What do you do when you aren’t skilled enough to demonstrate?” My answer is “don’t.” Most of the time you will know a child or two in the class who can demonstrate the entire (whole) skill. That child can then demonstrate the part that will be emphasized, often in slow motion.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ถ้าฉันไม่สามารถทำทักษะเพื่อจะแสดงให้เห็นว่า?
คำถามที่เกิดขึ้น โดยเริ่มต้นครูคือ "คุณทำอะไรเมื่อคุณไม่มีทักษะเพียงพอที่แสดงให้เห็นถึง" คำตอบของฉันคือ "ไม่" ส่วนใหญ่แล้วคุณจะรู้เด็กหรือในระดับที่สามารถแสดงให้เห็นถึงทักษะ (ทั้งหมด) ทั้งหมด เด็กนั้นแล้วสามารถแสดงให้เห็นถึงส่วนที่จะมีการเน้นย้ำ ในการเคลื่อนไหวช้ามัก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เกิดอะไรขึ้นถ้าฉันไม่สามารถทำทักษะที่จะแสดงให้เห็นถึง?
หนึ่งในคำถามที่เกิดขึ้นเสมอโดยครูเริ่มต้นคือ "คุณจะทำอย่างไรเมื่อคุณไม่ได้มีความสามารถพอที่จะแสดงให้เห็นถึง?" คำตอบของฉันคือ "ไม่". ส่วนใหญ่ ของเวลาที่คุณจะได้รู้ว่าเด็กหรือสองในชั้นเรียนที่สามารถแสดงให้เห็นถึงทั้ง (ทั้งหมด) ทักษะ เด็กคนนั้นก็จะสามารถแสดงให้เห็นถึงส่วนหนึ่งที่จะได้รับการเน้นมักจะอยู่ในการเคลื่อนไหวช้า

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ถ้าฉันไม่สามารถทำทักษะ เพื่อจะแสดงให้เห็น ?
หนึ่งของคำถามทุกเมื่อเชื่อวันโดยยกต้นครูคือ " สิ่งที่คุณทำเมื่อคุณไม่ได้มีทักษะเพียงพอที่จะเห็น ? " คำตอบคือ " ไม่ " มากที่สุดของเวลาที่คุณจะทราบว่าเด็กหรือสองในชั้นเรียนที่สามารถแสดงให้เห็นทั้งหมด ( ทั้งหมด ) ทักษะ ที่เด็กสามารถแสดงให้เห็นถึงส่วนนั้นจะเน้นว่า
บ่อยๆ เคลื่อนไหวช้า