Technical Aspects.Jensen found that

Technical Aspects.
Jensen found that test- retest reliabilities of basic and derived scores with intervals of three minutes, one week showed no appreciable differences. Moreover, reliability of stroop scores is highly consistent across different versions of the test (Golden 1978). However , Jensen 1965 found that derived scores that utilize differences and ratios have somewhat lower reliabilities. For the three basic raw scores W,C, and CW Jense 1965 reported reliabilities of 0.89, 0.84and 0.73 respectively (N= 450) for ground administration : 0.86, 0.82 and 0.73 respectively N=30 for individual administrations , and 0.85 0.81 and 0.69 respectively n= 60 for subjects administered both the individual and group forms.
Hollingworth 1915 was the first to assess the effects of practice on color – naming and a 30 improvement in speed of color – naming c stroop 1935 found that with practice effects of 8 trials subjects had the most improvement on card CW and the least improvement on card W. Jensen 1965 found similar effects that when subjects N= 50 were tested every for 10 days they had a36% improvement in speed of color – word – naming cw a 23% improvement in speed of color- naming C and a 15% improvement in the speed of word –naming w from the first trial (Day1 ) to the last trial day 10 . Most of the practice effects occur within the first four trials for CW 13 % ,10%,5% and 3% improvement within the first three for C 7%, 7% and 3% improvement, and within the first three trials for W 3%. 4% and 1% improvement . Smith and Nyman 1959 also found that the performance on the three basic scores became asymptotic after five trials. Despite improvement with practice, individual differences do not seem to interact with practice effects, thus subjects tend to maintain the rank order during stages of improvement

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ด้านเทคนิค.
เซ่นพบว่าโซลูเชื่อมั่นของคะแนนสอบซ่อมขั้นพื้นฐานและมากับช่วงเวลาของสามนาทีหนึ่งสัปดาห์พบว่าไม่มีความแตกต่างที่เห็นได้ นอกจากนี้ความน่าเชื่อถือของคะแนน Stroop เป็นอย่างสูงที่สอดคล้องกันในรุ่นที่แตกต่างของการทดสอบ (โกลเด้น 1978) อย่างไรก็ตามเซ่น 1965 พบว่าคะแนนที่ได้มาที่ใช้ความแตกต่างและมีความเชื่อมั่นอัตราส่วนค่อนข้างต่ำ สำหรับงวดสามคะแนนดิบพื้นฐาน W, C และ CW Jense 1965 รายงานความเชื่อมั่น 0.89, 0.73 ตามลำดับ 0.84and (ยังไม่มี = 450) สำหรับการบริหารจัดการพื้นดิน: 0.86, 0.82 และ 0.73 ตามลำดับไม่มี = 30 สำหรับการบริหารงานบุคคลและ 0.85 0.81 และ 0.69 . ตามลำดับ n = 60 สำหรับวิชาบริหารงานทั้งในรูปแบบของบุคคลและกลุ่ม
Hollingworth 1915 เป็นครั้งแรกที่จะประเมินผลกระทบของการปฏิบัติกับสี - การตั้งชื่อและการปรับปรุงในความเร็ว 30 สี - การตั้งชื่อค Stroop 1935 พบว่ามีผลกระทบการปฏิบัติของการทดลอง 8 วิชาที่มีการปรับปรุงมากที่สุดในบัตร CW และการปรับปรุงอย่างน้อยในบัตรดับบลิวเซ่น 1965 พบว่าผลกระทบที่คล้ายกันว่าเมื่ออาสาสมัครไม่มี = 50 ได้มีการทดสอบทุก 10 วันพวกเขามีการปรับปรุง A36% ในความเร็วของสี - คำ - การตั้งชื่อ CW 23% การปรับปรุงในความเร็วของการตั้งชื่อ color- ซีและปรับปรุง 15% ในความเร็วของคำ -naming W จากการทดลองครั้งแรก (Day1) เพื่อการพิจารณาคดีในวันที่ 10 ที่ผ่านมา ส่วนใหญ่ของผลการปฏิบัติเกิดขึ้นภายในครั้งแรกที่สี่การทดลองสำหรับ CW 13%, 10%, 5% และการปรับปรุง 3% ภายในครั้งแรกที่สามสำหรับ C 7%, 7% และ 3% การปรับปรุงและภายในครั้งแรกที่สามการทดลองสำหรับ W 3 % 4% และการปรับปรุง 1% สมิ ธ และ Nyman 1959 นอกจากนี้ยังพบว่าประสิทธิภาพการทำงานบนพื้นฐานสามคะแนนกลายเป็น asymptotic หลังจากห้าการทดลอง แม้จะมีการปรับปรุงกับการปฏิบัติที่แตกต่างกันของแต่ละคนดูเหมือนจะไม่โต้ตอบกับผลกระทบทางปฏิบัติจึงวิชาที่มีแนวโน้มที่จะรักษาความสงบเรียบร้อยการจัดอันดับในระหว่างขั้นตอนของการปรับปรุง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ด้านเทคนิค .
เจนเซ่นพบว่าแบบทดสอบ - ทดสอบพื้นฐานและได้รับคะแนนกับช่วงเวลาสามนาที หนึ่งสัปดาห์ พบว่าไม่มีความแตกต่างส่วนบุคคล นอกจากนี้ ความเชื่อถือได้ของคะแนนความเครียดสอดคล้องสูงข้ามที่แตกต่างกันของรุ่นทดสอบทอง ( 1978 ) อย่างไรก็ตามเจนเซ่น 2508 พบว่าคะแนนที่ได้ใช้ความแตกต่างและอัตราส่วนได้ค่อนข้างต่ำกว่าค่าความเที่ยง . สำหรับพื้นฐานสามคะแนนดิบ W , C , และ CW jense 1965 รายงานค่าความเที่ยงเท่ากับ 0.89 , 0.84and 0.73 ตามลำดับ ( n = 450 ) เพื่อการบริหารพื้นดิน : 0.86 , 0.82 และ 0.73 ตามลำดับ n = 30 ในการบริหารงานบุคคล และ 0.85 และค่า 069 ) n = 60 คนและรูปแบบทั้งบุคคลและกลุ่ม
ฮอลลิงก์เวิร์ท 1915 เป็นครั้งแรก เพื่อศึกษาผลของการปฏิบัติและการตั้งชื่อสีและการปรับปรุงในความเร็วสี–ชื่อ C Stroop 2478 พบว่า ผลของการฝึก 8 วิชาได้ปรับปรุงมากที่สุดในการปรับปรุงและ CW บัตรอย่างน้อย การ์ด Wเจนเซ่น 2508 พบผลคล้ายกัน เมื่อ n = 50 คน ทำการทดสอบทุก 10 วัน พวกเขามีการปรับปรุง a36 % ในความเร็วของคำ–สี–การตั้งชื่อ CW เป็น 23% ในการปรับปรุงความเร็วของสี - ชื่อ C และปรับปรุง 15 % ในความเร็วของ–การตั้งชื่อ W จากการทดลอง ( Day1 ) กับคำแรก สุดท้ายวันทดลองใช้ 10 ที่สุดของการปฏิบัติ ผลที่เกิดขึ้นภายในสี่คนก่อนการทดลองสำหรับ CW 5% , 10% ,5 % และการปรับปรุงภายในครั้งแรกที่สามสำหรับ C 7 % , 7% และปรับปรุงร้อยละ 3 และภายในครั้งแรกที่สามทดสอบ W 3 % 4 ) ปรับปรุง 1 % สมิ ธและ nyman 1959 ยังพบว่า การปฏิบัติงานบนพื้นฐานสามคะแนนมาเฉลี่ย 5 การทดลอง แม้จะมีการปรับปรุงด้วยการฝึก และความแตกต่างระหว่างบุคคล ดูเหมือนจะไม่โต้ตอบกับผลการปฏิบัติดังนั้นกลุ่มตัวอย่างมีแนวโน้มที่จะรักษาอันดับในขั้นตอนของการปรับปรุง