We are currently developing a profi

We are currently developing a profile of what an ‘engaged Newcastle graduate’ might look like and tailoring the implications of what this means for the deployment and support of existing and new undergraduate courses that have WIL components. We see the benefits of this tighter linkage with career development learning as demonstrating a pragmatic approach to lifelong learning (Field, 2006) from a workplace engagement perspective. Through WIL mechanisms being introduced in a continuous improvement model, we aim to stay more educationally engaged in the unfolding lives of our graduates and sponsoring employers.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เราจะพัฒนาส่วนกำหนดค่าของสิ่งที่เป็น 'หมั้นนิวคาสเซิลบัณฑิต' อาจดูเหมือนปัจจุบัน และปรับปรุงผลกระทบของสิ่งที่นี้หมายถึงการใช้และการสนับสนุนที่มีอยู่ และใหม่ระดับปริญญาตรีหลักสูตรที่มีส่วนประกอบที่ยังคง เราเห็นประโยชน์ของการเชื่อมโยงนี้สัดกับการพัฒนาอาชีพที่เรียนรู้เป็นเห็นเป็นแนวทางปฏิบัติเพื่อปรับเปลี่ยนรูปแบบการเรียนรู้ (ฟิลด์ 2006) จากมุมมองทำงานหมั้น ผ่านกลไกยังคงถูกนำมาใช้ในรูปแบบการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง เรามุ่งมั่นการมาก educationally หมั้นในชีวิต unfolding ของบัณฑิตและนายจ้างสนับสนุน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ขณะนี้เรากำลังพัฒนารายละเอียดของสิ่งที่ 'หมั้นนิวคาสเซิบัณฑิต' อาจมีลักษณะเช่นการตัดเย็บและความหมายของสิ่งนี้หมายความว่าสำหรับการใช้งานและการสนับสนุนของหลักสูตรระดับปริญญาตรีที่มีอยู่และใหม่ที่มีส่วนประกอบ WIL เราเห็นประโยชน์ของการเชื่อมโยงที่เข้มงวดมากขึ้นนี้กับการเรียนรู้การพัฒนาอาชีพที่แสดงให้เห็นถึงแนวทางปฏิบัติในการเรียนรู้ตลอดชีวิต (สาขา 2006) จากมุมมองของการมีส่วนร่วมในสถานที่ทำงาน ผ่านกลไก WIL ถูกนำมาใช้ในรูปแบบการปรับปรุงอย่างต่อเนื่องเรามีจุดมุ่งหมายที่จะอยู่ทำงานได้มากขึ้นในด้านการศึกษาอายุการแฉของผู้จบการศึกษาและนายจ้างสปอนเซอร์ของเรา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เรากำลังพัฒนารายละเอียดของสิ่งที่ ' หมั้นนิวคาสเซิลจบ ' อาจดูเหมือนและปรับปรุงความหมายของสิ่งที่นี้หมายถึงสำหรับการใช้งานและการสนับสนุนที่มีอยู่และหลักสูตรระดับปริญญาตรีใหม่ที่มีส่วนประกอบของวิล เรามาดูประโยชน์ของการเชื่อมโยงกับการพัฒนาอาชีพ การเรียนรู้นั้นแสดงให้เห็นถึงวิธีการปฏิบัติเพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิต ( สนาม2006 ) จากงานหมั้น มุมมอง ผ่านกลไกจะถูกใช้ในรูปแบบการปรับปรุงอย่างต่อเนื่องเรามุ่งหวังที่จะอยู่มากกว่าชีวิตร่วมในแฉชีวิตของบัณฑิตของเรา และให้นายจ้าง