Roles and ResponsibilitiesProfessio

Roles and Responsibilities

Professional competence across professions and settings requires that audiologists and speech-language pathologists (SLPs) practice in a manner that considers the impact of cultural variables and language exposure and acquisition on their clients/patients. ASHA-certified practitioners have met rigorous academic and professional standards, including knowledge of cultural variables and how they may influence communication. See ASHA's Scopes of Practice in Audiology (ASHA, 2004b) and Speech Language Pathology (ASHA, 2007). Clinicians are responsible for providing competent services, including cultural responsiveness to clients during all clinical interaction. Responsiveness to the cultural and linguistic differences that affect identification, assessment, treatment, and management includes

completing self-assessment to consider the influence of one's own biases and beliefs and the potential impact on service delivery;
identifying and acknowledging limitations in education, training, and knowledge and seeking additional resources and education to develop cultural competence via continuing education, networking with community members, etc.;
seeking funding for and engaging in ongoing professional development of cultural competence throughout one's career;
demonstrating respect for an individual's race, ethnicity, gender, gender identity/gender expression, age, religion, nation origin, sexual orientation, and/or ability;
integrating clients' traditions, customs, values, and beliefs in service delivery;
identifying the impact of assimilation and acculturation on communication patterns during identification, assessment, treatment, and management of a communication disorder/difference;
assessing/treating each client as an individual and responding to his/her unique needs, as opposed to anticipating cultural variables based on assumptions;
identifying appropriate intervention and assessment strategies and materials that do not violate the client's unique values and/or create a chasm between the clinician and client and his/her community;
using culturally appropriate communication with clients, caregivers, and family so that information presented during counseling is provided in a health literate format consistent with clients' cultural values;
referring to/consulting with other service providers with appropriate cultural and linguistic proficiency, including using a cultural informant or broker;
upholding ethical responsibilities during the provision of clinically appropriate services.
Clinicians also have a responsibility to advocate on behalf of consumers, families, and communities at risk for or with communication disorders and differences or swallowing and balance disorders. Advocacy specific to cultural competence includes

collaborating with professionals across disciplines and with local and national organizations to gain knowledge of, develop, and disseminate educational, health, and medical information pertinent to particular communities;
gaining knowledge and education of high risk factors (e.g., hypertension, heart disease, diabetes, fetal alcohol syndrome) in particular communities and the incidence and prevalence of these risk factors that can result in greater likelihood for communication/swallowing/balance disorders;
providing education regarding prevention strategies for communication/swallowing/balance disorders in particular communities;
providing appropriate and culturally relevant consumer information and marketing materials/tools for outreach, service provision, and education, with consideration of the health literacy, values, and preferences of communities taken into consideration;
identifying and educating communities regarding the impact of state and federal legislation on service delivery.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทบาทและความรับผิดชอบความสามารถระดับมืออาชีพในวิชาชีพและการตั้งค่าต้องที่ audiologists และคำพูดพูด (SLPs) ฝึกการพิจารณาผลกระทบของตัวแปรทางวัฒนธรรม และภาษาแสง และซื้อบนของลูกค้า/ผู้ป่วย ผู้ที่ได้รับการรับรองอาชาได้พบอย่างเข้มงวดด้านการศึกษา และอาชีพมาตรฐาน รวมทั้งความรู้วัฒนธรรมตัวแปรและวิธีที่พวกเขาอาจมีอิทธิพลต่อสื่อสาร ดูขอบเขตของอาชาฝึกโสตวิทยา (อาชา 2004b) และพยาธิวิทยาภาษาพูด (อาชา 2007) Clinicians รับผิดชอบในการให้อำนาจแก่ วัฒนธรรมตอบสนองไปยังไคลเอนต์ในระหว่างการโต้ตอบทางคลินิกทั้งหมด มีการตอบสนองแตกต่างทางวัฒนธรรม และภาษาศาสตร์ที่มีผลต่อรหัส ประเมิน รักษา และการจัดการดำเนินการประเมินตนเองเพื่อพิจารณาอิทธิพลของตัวเองยอม และความเชื่อ และผลกระทบบริการจัดส่งระบุ และยอมรับข้อจำกัดในการศึกษา ฝึกอบรม และความรู้ และแสวงหาทรัพยากรเพิ่มเติมและการศึกษาเพื่อพัฒนาความสามารถทางวัฒนธรรมผ่านการศึกษาต่อเนื่อง ระบบเครือข่ายกับสมาชิกชุมชน ฯลฯ .,ทุน และในการพัฒนาอาชีพอย่างต่อเนื่องสายวัฒนธรรมตลอดของอาชีพเห็นเคารพของแต่ละการแข่งขัน เชื้อชาติ เพศ นิพจน์ตัว/เพศเพศ อายุ ศาสนา ชาติกำเนิด เพศ และ/หรือความ สามารถรวมลูกค้าประเพณี ประเพณี ค่านิยม และความเชื่อในการส่งมอบบริการระบุผลกระทบของการผสมกลมกลืนและ acculturation ในรูปแบบการสื่อสารระหว่างรหัส ประเมิน รักษา และการจัดการสื่อสารโรค/ความแตกต่างประเมิน/การรักษาลูกค้าแต่ละรายเป็นบุคคลและตอบสนองต่อเขา/เธอเฉพาะความต้องการ ตรงข้ามกับสนองวัฒนธรรมตัวแปรตามสมมติฐานระบุการแทรกแซงที่เหมาะสม และประเมินผลกลยุทธ์ และวัสดุที่ละเมิดค่าที่ไม่ซ้ำของลูกค้า หรือสร้าง chasm ระหว่าง clinician ที่ไคลเอนต์ และ ชุมชนเขา/เธอใช้สื่อสารทางวัฒนธรรมที่เหมาะสมกับลูกค้า เรื้อรัง และครอบครัวเพื่อให้แสดงข้อมูลในระหว่างการให้คำปรึกษาไว้ในสุขภาพ literate รูปแบบสอดคล้องกับค่านิยมทางวัฒนธรรมของลูกค้าถนัดทางวัฒนธรรม และภาษาศาสตร์ รวมทั้งการใช้ผู้ให้ข้อมูลวัฒนธรรมหรือนายหน้า เหมาะสมอ้างอิง / การให้คำปรึกษากับผู้ให้บริการอื่น ๆ ด้วยส่งเสริมจริยธรรมความรับผิดชอบในการจัดบริการทางคลินิกที่เหมาะสมนอกจากนี้ clinicians ยังมีความรับผิดชอบเพื่อสนับสนุนในนามของผู้บริโภค ครอบครัว และชุมชนที่มีความเสี่ยงสำหรับ หรือความผิดปกติของการสื่อสาร และความแตกต่าง หรือความผิดปกติในการกลืนและความสมดุล มีเฉพาะความสามารถวัฒนธรรมหลุยร่วมมือ กับผู้เชี่ยวชาญในสาขาวิชา และองค์กรท้องถิ่น และชาติจะได้รับความรู้ พัฒนา และสื่อการศึกษา สุขภาพ และข้อมูลทางการแพทย์ที่เกี่ยวข้องกับชุมชนโดยเฉพาะได้รับความรู้และศึกษาปัจจัยความเสี่ยงสูง (เช่น ความดันโลหิตสูง โรคหัวใจ โรคเบาหวาน อาการแอลกอฮอล์ fetal ในชุมชนหนึ่ง ๆ และเกิด) และชุกของปัจจัยเสี่ยงเหล่านี้ที่อาจส่งผลให้โอกาสมากขึ้นสำหรับความผิดปกติของการสื่อสาร/กลืน/ดุลสื่อสาร/กลืน/ดุลให้ศึกษาเกี่ยวกับกลยุทธ์การป้องกันโรคโดยเฉพาะอย่างยิ่งชุมชนให้ข้อมูลที่เหมาะสม และเกี่ยวข้องทางวัฒนธรรมผู้บริโภค และตลาดวัสดุ/เครื่องมือ การบริการวิชาการ บริการ ศึกษา มีวัดสุขภาพ ค่านิยม และลักษณะของชุมชนที่นำมาพิจารณาระบุ และให้ชุมชนเกี่ยวกับผลกระทบของรัฐและกฎหมายของรัฐบาลกลางจัดส่งบริการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทบาทและความรับผิดชอบความสามารถระดับมืออาชีพทั่วอาชีพและการตั้งค่ากำหนดให้ audiologists และพยาธิวิทยาพูดภาษา (SLPs) การปฏิบัติในลักษณะที่จะพิจารณาผลกระทบของตัวแปรทางวัฒนธรรมภาษาและการสัมผัสและการซื้อของพวกเขาเกี่ยวกับลูกค้า / ผู้ป่วย ผู้ปฏิบัติงานได้รับการรับรอง ASHA ได้พบมาตรฐานทางวิชาการและเป็นมืออาชีพอย่างเข้มงวดรวมถึงความรู้ของตัวแปรทางวัฒนธรรมและวิธีที่พวกเขาอาจมีอิทธิพลต่อการสื่อสาร ดูขอบเขต ASHA ของการปฏิบัติในโสตวิทยา (ASHA, 2004b) และการพูดภาษาพยาธิวิทยา (ASHA 2007) แพทย์มีความรับผิดชอบในการให้บริการที่มีความสามารถรวมถึงการตอบสนองทางวัฒนธรรมให้กับลูกค้าในช่วงการมีปฏิสัมพันธ์ทางคลินิก ตอบสนองต่อความแตกต่างทางวัฒนธรรมและภาษาที่มีผลต่อการระบุการประเมินผลการรักษาและการจัดการรวมถึงการเสร็จสิ้นการประเมินตนเองที่จะต้องพิจารณาอิทธิพลของอคติของตัวเองและความเชื่อและผลกระทบที่มีศักยภาพในการส่งมอบบริการที่ระบุและยอมรับข้อจำกัด ในด้านการศึกษาการฝึกอบรมและ ความรู้และการแสวงหาแหล่งข้อมูลเพิ่มเติมและการศึกษาในการพัฒนาความสามารถทางวัฒนธรรมผ่านการศึกษาต่อเนื่องเครือข่ายกับสมาชิกในชุมชน ฯลฯ .; แสวงหาเงินทุนและการมีส่วนร่วมในการพัฒนาวิชาชีพอย่างต่อเนื่องของความสามารถทางวัฒนธรรมตลอดอาชีพของคน; แสดงให้เห็นถึงความเคารพสำหรับการแข่งขันของแต่ละคนเชื้อชาติเพศ อัตลักษณ์ทางเพศ / การแสดงออกของเพศอายุศาสนากำเนิดประเทศรสนิยมทางเพศและ / หรือความสามารถ; การบูรณาการประเพณีลูกค้าประเพณีค่านิยมและความเชื่อในการส่งมอบบริการการระบุผลกระทบของการดูดซึมและวัฒนธรรมในรูปแบบการสื่อสารในช่วงการระบุการประเมินการรักษาและการจัดการของความผิดปกติของการสื่อสาร / ความแตกต่างการประเมิน/ การรักษาลูกค้าแต่ละรายเป็นรายบุคคลและการตอบสนองต่อ / ความต้องการเฉพาะของตนเมื่อเทียบกับที่คาดการณ์ไว้ตัวแปรทางวัฒนธรรมบนพื้นฐานของสมมติฐาน; ระบุการแทรกแซงที่เหมาะสมและกลวิธีการประเมินและวัสดุที่ทำไม่ได้ ละเมิดค่าที่ไม่ซ้ำกันของลูกค้าและ / หรือสร้างช่องว่างระหว่างแพทย์และลูกค้าและ / ชุมชนของเธอของเขา; ใช้การสื่อสารที่เหมาะสมกับวัฒนธรรมกับลูกค้าผู้ดูแลผู้ป่วยและครอบครัวเพื่อให้ข้อมูลที่นำเสนอในระหว่างการให้คำปรึกษาที่ให้บริการในรูปแบบสุขภาพความรู้ที่สอดคล้องกับลูกค้า ค่าทางวัฒนธรรมหมายถึง/ ให้คำปรึกษากับผู้ให้บริการอื่น ๆ ที่มีความสามารถทางวัฒนธรรมและภาษาที่เหมาะสมรวมถึงการใช้แจ้งทางวัฒนธรรมหรือนายหน้า; การส่งเสริมความรับผิดชอบทางจริยธรรมในระหว่างการให้บริการที่เหมาะสมทางคลินิก. แพทย์ยังมีความรับผิดชอบที่จะสนับสนุนในนามของผู้บริโภคครอบครัว และชุมชนที่มีความเสี่ยงหรือมีความผิดปกติในการติดต่อสื่อสารและความแตกต่างหรือความผิดปกติของการกลืนและความสมดุล สนับสนุนที่เฉพาะเจาะจงกับความสามารถทางวัฒนธรรมรวมถึงการร่วมมือกับผู้เชี่ยวชาญด้านการข้ามสาขาและกับองค์กรท้องถิ่นและระดับชาติที่จะได้รับความรู้ในการพัฒนาและเผยแพร่การศึกษาสุขภาพและข้อมูลทางการแพทย์ที่เกี่ยวข้องกับการโดยเฉพาะอย่างยิ่งชุมชนดึงดูดความรู้และการศึกษาของปัจจัยที่มีความเสี่ยงสูง(เช่นความดันโลหิตสูง , โรคหัวใจ, โรคเบาหวาน, โรคเครื่องดื่มแอลกอฮอล์ของทารกในครรภ์) โดยเฉพาะอย่างยิ่งชุมชนและอุบัติการณ์และความชุกของปัจจัยเสี่ยงเหล่านี้ที่อาจส่งผลให้โอกาสมากขึ้นสำหรับการสื่อสาร / การกลืน / ความผิดปกติของสมดุลให้การศึกษาเกี่ยวกับกลยุทธ์การป้องกันสำหรับการสื่อสาร/ การกลืน / ความผิดปกติของความสมดุลโดยเฉพาะอย่างยิ่ง ชุมชนการให้ข้อมูลของผู้บริโภคที่เหมาะสมและที่เกี่ยวข้องกับวัฒนธรรมและสื่อการตลาด/ เครื่องมือสำหรับการขยายการให้บริการและการศึกษากับการพิจารณาความรู้สุขภาพค่านิยมและความต้องการของชุมชนนำมาพิจารณาการระบุและการให้ความรู้แก่ชุมชนเกี่ยวกับผลกระทบของรัฐและกฎหมายของรัฐบาลกลางในการส่งมอบบริการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทบาทและความรับผิดชอบความสามารถในอาชีพอาชีพและการตั้งค่าให้ audiologists และการพูดภาษาพยาธิวิทยา ( slps ) การปฏิบัติในลักษณะที่พิจารณาผลกระทบของตัวแปรทางวัฒนธรรมและภาษา การเปิดรับและการรักษาลูกค้าของพวกเขา . อาชาได้รับการรับรองแพทย์ได้พบอย่างเข้มงวด มาตรฐานทางวิชาการและวิชาชีพ รวมทั้งความรู้ของตัวแปรทางวัฒนธรรมและวิธีที่พวกเขาอาจมีผลต่อการสื่อสาร เห็นอาชาของขอบเขตของการปฏิบัติในโสต ( อาชา , 2004b ) และการพูดภาษาพยาธิวิทยา ( อาชา , 2007 ) ซึ่งเป็นผู้รับผิดชอบในการให้บริการรวมทั้งการตอบสนองทางวัฒนธรรมที่มีลูกค้าในคลินิก ปฏิสัมพันธ์ การตอบสนองต่อความแตกต่างทางภาษา และวัฒนธรรมที่มีผลต่อการรักษา และการจัดการ รวมถึงการประเมินการประเมินตนเองเพื่อการพิจารณาอิทธิพลของอคติและความเชื่อของตนเอง และผลกระทบที่อาจเกิดขึ้นในการส่งมอบบริการการระบุและการยอมรับข้อจำกัดในการศึกษา การฝึกอบรม และความรู้และหาทรัพยากรเพิ่มเติมและการศึกษาเพื่อพัฒนาความสามารถทางศิลปะผ่านการศึกษา , เครือข่ายกับสมาชิกในชุมชน ฯลฯหาทุนสนับสนุนและมีส่วนร่วมในการพัฒนาวิชาชีพอย่างต่อเนื่องของความสามารถทางวัฒนธรรมทั่วหนึ่งของอาชีพแสดงให้เห็นถึงการเคารพของแต่ละบุคคล เชื้อชาติ เผ่าพันธุ์ เพศเอกลักษณ์ / เพศแสดงออก อายุ ศาสนา ชาติกำเนิด รสนิยมทางเพศ และ / หรือความสามารถ ;การบูรณาการของลูกค้าประเพณี ประเพณี ค่านิยม และความเชื่อในการส่งมอบบริการระบุผลกระทบของการดูดซึมและการผสมผสานทางวัฒนธรรมในรูปแบบการสื่อสารในการ ประเมิน การรักษา และการจัดการของการสื่อสาร โรค / ความแตกต่างการประเมิน / การรักษาลูกค้าแต่ละรายเป็นบุคคลและการตอบสนองความต้องการที่ไม่ซ้ำกันของเขา / เธอ เป็นนอกคอกคาดการณ์ตัวแปรทางวัฒนธรรมตามสมมติฐาน ;ระบุการแทรกแซงที่เหมาะสมและกลยุทธ์การประเมินและวัสดุที่ไม่ละเมิดของไคลเอ็นต์เฉพาะค่าและ / หรือสร้างช่องว่างระหว่างแพทย์และลูกค้าของเขา / เธอและชุมชนการใช้วัฒนธรรมการสื่อสารที่เหมาะสมกับลูกค้า ผู้ดูแล และครอบครัว เพื่อให้ข้อมูลที่นำเสนอ ในการให้คำปรึกษามีให้ในรูปแบบสุขภาพกลุ่มชนที่สอดคล้องกับค่านิยมทางวัฒนธรรมของลูกค้า ;อ้างถึง / ปรึกษากับผู้ให้บริการอื่น ๆที่เหมาะสมกับวัฒนธรรมและภาษาถิ่น รวมทั้งการใช้นายหน้าสายวัฒนธรรมหรือการส่งเสริมความรับผิดชอบทางจริยธรรมในการให้บริการทางการแพทย์ที่เหมาะสม .แพทย์ยังต้องมีความรับผิดชอบที่จะสนับสนุนในนามของผู้บริโภค ครอบครัว และชุมชนที่มีความเสี่ยง หรือความผิดปกติทางการสื่อความหมายและความแตกต่าง หรือกลืน และการทรงตัวผิดปกติ สนับสนุนเฉพาะความสามารถทางวัฒนธรรม รวมถึงการร่วมมือกับผู้เชี่ยวชาญในสาขาและกับองค์กรท้องถิ่นและระดับชาติที่ได้รับความรู้ พัฒนา และเผยแพร่การศึกษา สุขภาพ และข้อมูลทางการแพทย์ที่เกี่ยวข้องกับชุมชนเฉพาะได้ความรู้และการศึกษาปัจจัยที่มีความเสี่ยงสูง เช่น ความดันโลหิตสูง โรคหัวใจ โรคเบาหวาน , โรคเครื่องดื่มแอลกอฮอล์ของทารกในครรภ์ ) ในชุมชนโดยเฉพาะ และอุบัติการณ์และความชุกของปัจจัยความเสี่ยงที่ได้ผลในโอกาสมากขึ้นสำหรับการสื่อสาร / กลืน / สมดุลความผิดปกติ ;การให้การศึกษาเกี่ยวกับกลยุทธ์การป้องกันเพื่อการสื่อสาร / กลืน / สมดุลความผิดปกติในชุมชนเฉพาะให้เหมาะสมและผู้บริโภคข้อมูลทางวัฒนธรรมที่เกี่ยวข้องและการตลาดวัสดุ / เครื่องมือในการขยาย การให้ บริการ และการศึกษา โดยพิจารณาจากความรู้ ค่านิยมทางสุขภาพ และความต้องการของชุมชนในการดูแล ;การระบุและให้ความรู้แก่ชุมชนเกี่ยวกับผลกระทบของรัฐและกฎหมายของรัฐบาลกลางเกี่ยวกับการส่งมอบบริการ